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【題目】圖為某池塘生態系統的食物網，下列分析正確的是 （ ）

A. b固定的太陽能是流經該生態系統的總能量

B. 圖中代表生產者的只有a

C. f在該食物網中占有4個營養級

D. c與e、d與f之間存在競爭關系

【答案】D

【解析】

分析題圖：圖示為某池塘生態系統的食物網，其中a和b為生產者，其固定的太陽能是流經該生態系統的總能量；c、d、e和f均為消費者，圖中共有4條食物鏈，據此分析。

A. 流經該生態系統的總能量是生產者固定的太陽能，即生物a和b固定的太陽能是流經該生態系統的總能量，A錯誤；

B. 圖中代表生產者的有a和b，B錯誤；

C. f在該食物網中占有3個營養級，即第二營養級、第三營養級和第四營養級，C錯誤；

D. c與e、d與f之間存在競爭關系，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家研究發現，棉花每個染色體組含13條染色體，二倍體棉種染色體組分為A、B、C、D、E、F、G 7類，異源四倍棉種由兩個非同源二倍體棉種相遇，經天然雜交成異源二倍體，后在自然條件下，雜種染色體組加倍成雙二倍體(即異源四倍體)。三交種異源四倍體是由三類染色體組組成的異源四倍體，拓寬了棉屬遺傳資源，為選育棉花新品種提供了新途徑，培育過程如圖所示。請據圖回答問題：

(1) 亞洲棉AA和野生棉GG進行人工雜交，需要在母本開花前先去除雄蕊，授粉后需要________。人工誘導異源二倍體AG染色體加倍時，需要在________時期用特定的藥物處理。

(2) 亞洲棉植株體細胞含有的染色體數目是________條。若要用異源四倍體AAGG來培育AAGD，________(填“可以”或“不可以”)通過誘變育種，使其發生基因突變而獲得。

(3) 一般情況下，三交種異源四倍體AAGD在育性上是________的，在其減數分裂過程中，可形成________個四分體。

(4) 若需要大量繁殖三交種異源四倍體AAGD的植株，可以通過________技術。若AAGD偶然也能產生可育的花粉，與野生棉二倍體雜交后出現染色體數目為42的后代，其原因是________(填下列字母)。

a. 減數分裂形成配子過程中，染色體數目發生異常

b. 減數分裂形成配子過程中，發生了基因重組

c. 減數分裂形成配子過程中，發生了基因突變

d. 細胞在有絲分裂過程中發生了基因突變

e. 細胞在有絲分裂過程中，出現了部分染色體增加等現象

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學模擬赫爾希和蔡斯做了噬菌體侵染大腸桿菌的部分實驗，有關分析錯誤的是

A. 35S標記的是噬菌體的DNA

B. 沉淀物b中含放射性的高低，與②過程中攪拌是否充分有關

C. 上清液a中放射性較強

D. 上述實驗過程并不能證明DNA是遺傳物質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】種子的休眠、萌發與植物激素有著密切的關系。將休眠狀態的糖楓種子與濕砂混合后放在0~5℃的低溫下1~2個月，就可以使種子提前萌發，這種方法叫層積處理。下圖表示糖楓種子在層積處理過程中各種植物激素含量的變化情況，據圖分析下列說法中不正確的是 （ ）

A. 從圖中可以看出脫落酸對種子的萌發起抑制作用

B. 在種子破除休眠的過程中，赤霉素與脫落酸之間存在協同關系

C. 導致種子休眠和萌發過程中各種植物激素變化的根本原因是細胞內基因選擇性表達的結果

D. 各種植物激素含量的變化說明了植物的生命活動是多種植物激素相互協調共同發揮作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是種群數量特征的概念模型，以下分析正確的是(　　)

A. 種群密度能夠反映種群的數量變化趨勢

B. 春節前后，我國南部沿海城市人口數量變化主要取決于①、②

C. 預測未來種群數量變化的主要依據是④

D. 利用人工合成的性引誘劑誘殺某種害蟲的雄性個體來控制特征④，進而影響種群數量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示DNA分子平面結構圖，據圖回答下列問題：

（1）____________分布在外側并交替連接，________分布在內側，通過______鍵連接。

（2）遺傳信息蘊藏在___________的排列順序之中，其排列順序的千變萬化，構成了DNA分子的____________。

（3）在DNA分子中，如果堿基A＋T=56％，則其中一條單鏈中的A＋T占該單鏈堿基總數的______，若此單鏈中，G占18％，則在另一條單鏈中G占該單鏈堿基數的________。

（4） DNA分子的復制是_____________；遵循_________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某島嶼引入外來物種野兔，研究人員調查了30年間野兔種群數量的變化，并據此繪制了λ值變化曲線（如圖所示）。以下敘述中正確的是

A. 第1年至第5年間野兔種群增長速率不變

B. 從第5年起野兔種群數量開始下降

C. 第15年至第20年間野兔種群出生率大于死亡率

D. 第20年至第30年間野兔種群數量增長率為0

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體內基因對性狀的控制過程，分析可知

A. 基因1和基因2可出現在人體內的同一個細胞中

B. 圖中①過程需RNA聚合酶的催化，②過程需tRNA的催化

C. ④⑤過程形成的結果存在差異的根本原因是血紅蛋白結構的不同

D. 過程①②④⑤體現基因通過控制蛋白質的結構直接控制人體的全部性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為果蠅某一條染色體上的幾個基因示意圖，有關敘述正確的是(　　)

A. DNA中所有的堿基均可轉錄成密碼子

B. R、S、N、O互為非等位基因

C. 果蠅的每個基因都是由成百上千個核糖核苷酸組成的

D. 每個基因中有一個堿基對的替換，都會引起生物性狀的改變

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