Question

【題目】新冠疫情緩解后，我省各中小學校已陸續復課。在提倡同學們戴口罩、勤洗手、做好個人防護的同時，為創造一個健康、衛生、安全的學習環境，各學校均定期對校園進行全面消毒。某班興趣小組為檢驗教室門把手的消毒效果，對消毒前后門把手上微生物的數量進行了檢測，檢測流程和消毒前的檢測結果如圖所示。請回答：

（1）戴口罩、勤洗手是預防傳染病措施中的_________環節。

（2）檢測前需制備培養基。培養基是指按照微生物對營養物質的_________，配制出供其生長繁殖的營養基質，培養基的成分一般含有_________、水和無機鹽。

（3）由圖中培養結果可知，檢測中接種微生物的方法為_________；通過觀察菌落的_________（答出兩個）等特征，可對門把手上存在的微生物進行初步鑒定。

（4）要計算消毒前門把手單位面積的微生物數量，除圖中所示信息外，還需要知道_________（答出兩個）等數據。

（5）你認為上述實驗結果的可信度高嗎？如果你認為可信度高，請說明理由；如果你認為可信度低，請提出改進的措施。__________________。

Answer 1

【答案】切斷傳播途徑 不同需求 碳源、氮源 稀釋涂布平板法 形狀、大小、隆起程度、顏色（答出兩個即可） 涂布平板時所用的稀釋液的體積、樣品菌液的稀釋倍數 可信度低。改進措施為：在某一稀釋度下至少要涂布3個平板，確定對照組無菌后，選擇菌落數在30～300的平板進行記數，求其平均值。

【解析】

（1）傳染病的流行必須具備三個基本環節：傳染源、傳播途徑和易感人群。在這三個環節中，缺少其中的任何一個環節，新的傳染都不會發生。預防傳染病的措施有：控制傳染源、切斷傳播途徑和保護易感人群。（2）培養基是人們按照微生物對營養物質的不同需求，配制出的供其生長繁殖的營養基質。微生物培養基的配方中，一般都含有水、碳源、氮源和無機鹽。（3）純化微生物時常用的接種方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法。（4）計算樣品菌液中的菌株數時，每克樣品中的菌株數＝（C÷V）×M，其中C代表某一稀釋度下平板上生長的平均菌落數，V代表涂布平板時所用的稀釋液的體積（mL），M代表樣品菌液的稀釋倍數。（5）用稀釋涂布平板法測定同一樣品中的菌株數時，為了保證實驗結果準確，在每一個梯度濃度內，至少要涂布3個平板，確定對照組無菌后，選擇菌落數在30～300的平板進行記數，求其平均值，再通過計算得出樣品中的菌株總數。（5）一般來說，在一定的培養條件下，同種微生物表現出穩定的菌落特征。菌落特征包括菌落的形狀、大小、隆起程度和顏色等方面。

（1）傳染病的流行必須具備三個基本環節：傳染源、傳播途徑和易感人群。在新冠病毒流行期間，提倡同學們戴口罩、勤洗手的目的是：切斷傳播途徑，以防止病原體擴散。

（2）培養基是人們按照微生物對營養物質的不同需求，配制出的供其生長繁殖的營養基質。培養基的成分一般含有碳源、氮源、水和無機鹽。

（3）根據培養的效果圖可以判斷：檢測中接種微生物的方法為稀釋涂布平板法。菌落特征包括菌落的形狀、大小、隆起程度和顏色等方面。

（4）要計算消毒前門把手單位面積的微生物數量，除圖中所示的平板上生長的菌落數外，還需要知道涂布平板時所用的稀釋液的體積、樣品菌液的稀釋倍數等數據。

（5）上述實驗結果顯示：只涂布了一個平板并統計其菌落數。由于沒有設置重復組，所以可信度低。為了提高實驗結果的可信度，統計某一稀釋度下平板上生長的菌落數時，至少要涂布3個平板，確定對照組無菌后，選擇菌落數在30～300的平板進行記數，求其平均值。