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【題目】分泌蛋白的運輸方向是：（ ）

A.游離的核糖體→內質網→高爾基體→細胞膜

B.附著的核糖體→內質網→高爾基體→細胞膜

C.核糖體→高爾基體→內質網→細胞膜

D.內質網→核糖體→高爾基體→細胞膜

【答案】B

【解析】

試題分析：分泌蛋白是在附著的核糖體合成，經過內質網的初步加工和內質網的深加工運輸到細胞膜分泌出去，故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將用3H標記的谷氨酸注入胰腺的腺泡細胞后，合成物質X，然后物質X被分泌到細胞外，流程如下圖所示。其中的①②及物質X分別是

A. 內質網、高爾基體、胰島素

B. 內質網、線粒體、胰高血糖素

C. 高爾基體、中心體、胰蛋白酶

D. 高爾基體、線粒體、呼吸酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表為四種不同細胞的比較結果，正確的是

選項

細胞

細胞壁

光合作用

染色質

細胞全能性

A

細菌細胞

有

有

有

無

B

兔成熟紅細胞

無

無

有

有

C

洋蔥根尖細胞

有

無

有

有

D

蘑菇

無

無

有

有

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項實例能夠證明微量元素是生命活動所必需的?(　　)

A. Mg2+是葉綠素的組成成分

B. 油菜缺少B時只開花不結果

C. 哺乳動物血液中Ca2+含量太低,會抽搐

D. 缺P會影響能量分子——ATP的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列細胞中具有細胞壁且成分不含纖維素的是( )

A. 洋蔥表皮細胞 B. 蠶豆葉肉細胞 C. 大腸桿菌細胞 D. 口腔上皮細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為細胞中與基因有關的物質或結構,請分析并回答下列問題。

(1)細胞內的遺傳物質是[　]____,基因和b的關系是____。

(2)遺傳物質的主要載體是[　]_____,基因和a的關系是____。

(3)如果基因存在于____上,則其遺傳方式與性別相關聯,這就是______。

(4)b的空間結構是_____。若其中的(A+T)/(G+C)=0.25,則G占總堿基數的比例為__,其中一條單鏈中(A+T)/(G+C)=_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家用植物細胞雜交方法，將番茄的原生質體和馬鈴薯的原生質體融合，成功地培育出了“番茄-馬鈴薯”雜種植株，如圖1所示，其中①～⑤表示過程，英文字母表示細胞、組織或植株。育種工作者還利用番茄進行了如下三組實驗如圖2.。據圖回答下列問題：
（1）實現過程②的技術是 ， 在此之前使用酶處理細胞以除去細胞壁。過程③原生質體經過再生，與此密切相關的細胞器為_。
（2）過程②后，在顯微鏡下觀察融合的活細胞中有供體的存在，這一特征可作為初步篩選雜種細胞的標志。
（3）若番茄細胞內有m條染色體，馬鈴薯細胞含n條染色體，則“番茄-馬鈴薯”細胞內含條染色體；若雜種細胞培育成為“番茄-馬鈴薯”植株為四倍體，則此雜種植株的花粉經離體培育得到的植株屬于倍體植株。
（4）如果形成c細胞的a、b細胞都是番茄細胞，那么更簡單的得到番茄植株f的處理方法是。
（5）若雜種植株在有絲分裂在過程中，僅保留番茄的染色體而馬鈴薯的染色體會不斷丟失，采用特異性引物對番茄和馬鈴薯基因組DNA進行PCR擴增，得到兩親本的差異性條帶，可用于雜種植株的鑒定。圖3是用該引物對雙親及4棵再生植株1～4進行PCR擴增的結果。據圖判斷，再生植株1～4中一定是雜種植株的有（多選）。
（6）圖2 Ⅰ過程培育植物體A主要應用了技術。
（7）用紅果多室(Yymm)番茄植株的花粉進行Ⅱ、Ⅲ有關實驗，則Ⅱ過程中，培育植物體B的方法(Ⅱ)稱為。植物體C的基因型有。（細胞A為兩兩融合細胞，寫出具體的基因型。）
（8）三種育種得到的植物體A、B、C中一定為純合體的是。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在高等動物的某一器官中，發現了如圖的細胞分裂圖象，下列有關敘述錯誤的是（ ）

A.甲處于減數分裂第一次分裂，含有2個四分體
B.乙圖中含有4個姐妹染色單體，無同源染色體
C.該器官一定是動物的精巢
D.在丙圖所示的時期，人的細胞中含有92條染色體，92個姐妹染色單體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為細胞中多個聚合核糖體上合成蛋白質的示意圖，下列說法正確的是（ ）

①a為mRNA，b、c、d、e為DNA
②最終合成的b、c、d、e在結構上各不相同
③合成a的場所在細胞核，f代表核糖體
④該過程表明生物體內少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質
A.①③
B.①④
C.③④
D.②③④

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