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【題目】實驗測定鏈霉素對3種細菌的抗生素效應，用3種細菌在事先準備好的瓊脂塊平板上畫3條等長的平行線（3條線均與下圖中的鏈霉素帶接觸），將平板置于37℃條件下恒溫培養3天，結果如圖所示．從實驗結果分析以下敘述，不正確的是（　�。�
A.鏈霉素能阻止結核菌的生長
B.鏈霉素對結核菌比對霍亂菌更有效
C.鏈霉素對結核菌比對傷寒菌更有效
D.鏈霉素可以用于治療傷寒病人

【答案】D
【解析】解：抗生素是真菌（另外還有放線菌）產生的可殺死某些致病菌的物質，可以用來治療相應的疾�。鐖D所示，實驗結果表明，鏈霉菌產生的鏈霉素是一種抗生素類物質，它可以抑制某些細菌的繁殖．分析實驗結果可以看出：鏈霉素對結核桿菌的抑制作用最強，對霍亂菌的抑制作用較弱，對傷寒菌幾乎無抑制作用． 故選：D．
本題以研究鏈霉素對某些細菌的作用這一現實問題為出發點，一是考查了學生設計對照實驗、控制實驗變量、分析實驗現象、預期實驗結果的能力．二是考查培養細菌真菌的一般方法、細菌和真菌的生存的條件．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為人體小腸絨毛上皮細胞對葡萄糖和Na+吸收過程；圖2為某課外活動小組探究pH值對唾液淀粉酶活性的影響，所得到的實驗結果．回答相關問題：
（1）1972年桑格和尼克森提出了生物膜的模型；該模型中可以依據的分布來判斷細胞膜的內外側．
（2）圖中葡萄糖分子進入小腸上皮細胞的方式是 ， 判斷的依據是 ．
（3）酶活性是指 ， 該實驗以作為檢測因變量的指標．
（4）已知鹽酸能催化淀粉水解．因此，可推測出圖2中pH值為3時的酶活性（填“小于”、“等于”或“大于”）pH值為9時酶的活性，原因是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物屬于種群的是(　　)

A. 一塊水田里的全部水稻、水草、魚、蝦及其他生物 B. 一塊朽木上的全部真菌

C. 一塊棉田中的全部幼蚜，有翅和無翅的成蚜 D. 一個池塘中的全部魚

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列對原核細胞與真核細胞的有關敘述正確的是

A．原核細胞沒有葉綠體，不能進行光合作用

B．只有真核細胞才可以利用線粒體進行呼吸作用

C．都含有核糖體，但原核細胞內不能合成與有氧呼吸有關的酶

D．真核細胞有染色體，而原核細胞有染色質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于測定亞硝酸鹽含量實驗操作的有關敘述，正確的是（　�。�
A.泡菜制作需要配制鹽水，其中鹽與水的質量比為5：1
B.在鹽酸酸化條件下，亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發生重氮化反應形成玫瑰紅色染料
C.制備樣品處理液，加入氫氧化鋁乳液的目的是去除色素等雜質，澄清溶液
D.泡菜腌制時間的長短會影響亞硝酸鹽含量，溫度和食鹽的用量不影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人血友病是伴X隱性遺傳�。F有一對非血友病的夫婦生出了兩個非雙胞胎女兒．大女兒與一個非血友病的男子結婚并生出了一個患血友病的男孩．小女兒與一個非血友病的男子結婚，并已懷孕．回答下列問題：
（1）用“ ”表示尚未出生的孩子，請畫出該家系的系譜圖，以表示該家系成員血友病的患病情況．
（2）小女兒生出患血友病男孩的概率為；假如這兩個女兒基因型相同，小女兒生出血友病基因攜帶者女孩的概率為 ．
（3）已知一個群體中，血友病的基因頻率和基因型頻率保持不變，且男性群體和女性群體的該致病基因頻率相等．假設男性群體中血友病患者的比例為1%，則該男性群體中血友病致病基因頻率為；在女性群體中攜帶者的比例為 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】通常，葉片中葉綠素含量下降可作為其衰老的檢測指標．為研究激素對葉片衰老的影響，將某植物離體葉片分組，并分別置于蒸餾水、細胞分裂素（CTK）、脫落酸（ABA）、CTK+ABA溶液中，再將各組置于光下．一段時間內葉片中葉綠素含量變化趨勢如圖所示．據圖判斷，下列敘述錯誤的是（　�。�

A.細胞分裂素能延緩該植物離體葉片的衰老
B.本實驗中CTK對該植物離體葉片的作用可被ABA削弱
C.可推測ABA組葉綠體中NADPH合成速率大于CTK組
D.可推測施用ABA能加速秋天銀杏樹的葉由綠變黃的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某實驗室用兩種方式進行酵母菌發酵葡萄糖生產酒精。甲發酵罐中保留一定量的氧氣，乙發酵罐中沒有氧氣，其余條件相同且適宜。實驗過程中每小時測定一次兩發酵罐中氧氣和酒精的物質的量，記錄數據并繪成下面的坐標圖。據此下列說法中正確的是（ ）

A. 甲發酵罐實驗結果表明在有氧氣存在時酵母菌無法進行無氧呼吸

B. 甲、乙兩發酵罐分別在第4小時和第5小時無氧呼吸速率最快

C. 該實驗證明向葡萄糖溶液中通入大量的氧氣可以提高酒精的產量

D. 在實驗結束時甲、乙兩發酵罐中產生的二氧化碳量之比為8∶5

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是從酵母菌獲取某植物需要的某種酶基因的流程，結合所學知識及相關信息回答下列問題：
（1）圖中cDNA文庫基因組文庫（填“大于”、“等于”或者“小于”）．
（2）①過程提取的DNA需要的切割，B過程是 ．
（3）為在短時間內大量獲得目的基因，可用擴增的方法，其原理是 ．
（4）農桿菌中的Ti質粒上的T﹣DNA具有的特點．目的基因能否在棉株體內穩定遺傳的關鍵是 ， 可以用技術進行檢測．
（5）如果要想使該酶活性更強或具有更強的耐受性，需要對現有蛋白質進行改造，這要通過基因工程延伸﹣﹣蛋白質工程．首先要設計預期的 ， 再推測應有的氨基酸序列，找到相對應的 ．

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