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【題目】神經調節和體液調節可存在相同的（ ）

A. 作用途徑 B. 反應速度 C. 作用時間 D.靶器官、靶細胞

【答案】D

【解析】神經調節通過反射弧進行，體液調節通過體液進行，A錯誤；神經調節比較迅速、時間短，體液調節比較緩慢、時間長，BC錯誤；神經調節和體液調節可以作用于相同的靶器官、靶細胞，D正確。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】高等動物的調節活動依賴于多種細胞之間的密切合作及信息交流，以下是細胞間信息交流的幾個實例，請據圖回答：

（1）A圖所示的激素調節體現了__________機制，②過程發揮作用的激素是_____________。

（2）B圖中突觸在傳遞信號時，信號的轉換形式是_______________；傳遞的方向是_______________，這樣傳遞的原因是____________________ 。

（3）C圖是吞噬細胞吞噬病原體過程示意圖。圖中的“抗原多肽”是經過處理后暴露出來的特定抗原，它將被直接呈遞給__________________，并刺激其產生______________，共同完成特異性免疫。

（4）D圖中X代表的刺激是_______________；胰島B細胞分泌的激素被肝細胞膜上的受體識別，該受體的化學成分是_______________。若D圖中的靶細胞是肝臟細胞，此時細胞中發生的主要生理變化過程是_____________，從而使血糖濃度降低。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一對夫婦為單眼皮，丈夫的父母均為雙眼皮。這對夫婦經手術后均變為雙眼皮。二胎政策開放后，他們想再要個孩子。你認為他們所要的二胎應該是（　�。�

A. 雙眼皮B. 單眼皮C. 眼皮介于單雙之間D. 不能確定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究神經干的興奮傳導和神經—肌肉突觸的興奮傳遞，將蛙的腦和脊髓損毀，然后剝制坐骨神經—腓腸肌標本，如下圖所示。實驗過程中需要經常在標本上滴加任氏液(成分見下表)，以保持標本活性。請回答下列問題：

成分

含量

成分

含量

NaCl

6.5

NaHCO3

0.2

KCl

0.14

NaH2PO4

0.01

CaCl2

0.12

葡萄糖

2.0

任氏液成分(g/L)

(1)任氏液中維持酸堿平衡的成分有__________，其Na＋/K＋比與體液中__________的Na＋/K＋比接近。

(2)任氏液中葡萄糖的主要作用是提供能量，若將其濃度提高到15%，標本活性會顯著降低，主要是因為_______________。

(3)反射弧五個組成部分中，該標本仍然發揮功能的部分有_________________。

(4)刺激坐骨神經，引起腓腸肌收縮，突觸前膜發生的變化有_______、________。

(5)神經—肌肉突觸易受化學因素影響，毒扁豆堿可使乙酰膽堿酯酶失去活性；肉毒桿菌毒素可阻斷乙酰膽堿釋放；箭毒可與乙酰膽堿受體強力結合，卻不能使陽離子通道開放。上述物質中可導致肌肉松弛的有_________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在維持機體穩態中,消化系統具有重要作用。人胃腸道的部分神經支配示意圖如下。

(1)興奮沿神經a傳到末梢,引起末梢內的__________釋放神經遞質。該神經遞質與突觸后膜上的_______結合后,使下一神經元興奮,進而引起胃腸道平滑肌收縮。

(2)食物經胃腸道消化吸收,使血糖濃度增加,刺激胰島B細胞分泌_______,從而促進組織細胞加速對葡萄糖的________________，并抑制非糖物質轉化為葡萄糖，導致血糖濃度降低,維持血糖穩定。

(3)嚴重腹瀉失水過多時,細胞外液滲透壓升高,位于______的滲透壓感受器受刺激產生興奮,該興奮一方面傳至________,引起口渴感;另一方面可使下丘腦合成并分泌垂體釋放的釋放_______增多,從而促進________對水的重吸收,尿量減少,保持體內水分平衡。

(4)過敏性胃腸炎是由于在過敏原的刺激下,________細胞產生大量抗體,該抗體與再次侵入機體的同種過敏原結合,引起胃腸道過敏反應。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于胚胎發育的正確敘述是( )

A. 隨著細胞的分裂，卵裂期胚胎的總體積不斷增大

B. 原腸胚階段出現了胚層分化

C. 囊胚階段的每一細胞都屬于全能細胞

D. 桑椹胚階段，胚胎內部開始出現空腔

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】真核細胞可能含有多個細胞核，如動物的骨骼肌細胞和植物成熟的篩管細胞。（_____）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】孟德爾通過豌豆雜交試驗發現兩個遺傳定律；薩頓通過研究蝗蟲的減數分裂提出 “基因在染色體上”的假說。兩者主要的研究方法依次是（ ）

A．類比推理法、類比推理法 B．假說——演繹法、假說——演繹法

C．假說——演繹法、類比推理法 D．類比推理法、假說——演繹法

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列圖示中甲、乙所示植物光合作用與光照強度之間的關系和相關生理過程；丙、丁表示種植蔬菜的大棚剖面圖（棚頂的草席是用草制成的覆蓋物）和一天中大棚內CO2濃度變化的曲線，其中在c～d期間打開大棚通風口。請據圖回答：

（1）圖甲中植物葉肉細胞在a、b點時都可產生ATP的細胞器是________。

（2）圖乙中“2”過程場所是________，過程“1”給“2”提供的物質是__________。

（3）圖丙大棚通風后，由圖丁曲線可知CO2濃度有所上升，但濃度仍低于棚外，造成cd段CO2濃度低于大氣水平的原因是_______________________；蓋草席后，CO2濃度迅速上升但隨后趨緩，造成f點后上升趨緩的原因是____________。

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