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【題目】下表選項中，甲、乙、丙三者關系能用如圖表示的是（　�。�

選項

展示內容

甲

乙

丙

A

碳元素的流向

消費者

CO2庫

生產者

B

內環境成分的關系

血液

淋巴

組織液

C

生態系統的能量流向

生產者

消費者

分解者

D

甲狀腺激素分泌的分級調節

下丘腦

甲狀腺

垂體

A.AB.BC.CD.D

【答案】A

【解析】

從圖中分析可知：甲乙對丙的起作用，而丙又反作用于甲乙．對照書中的知識如該圖代表碳元素的流向，甲、丙都指向乙，乙為CO2庫，生產者光合作用能固定CO2，所以丙為生產者，甲為消費者；如該圖代表內環境成分中，血漿和組織液可相互滲透，且淋巴只能進入血漿，所以乙為血漿，丙為組織液，甲為淋巴；如該圖代表能量流動，能量流動為單向的，生產者和消費者的能量都可流向分解者，所以丙不可能是分解者，也不可能有相互流動；如該圖代表甲狀腺激素分泌的分級調節中，甲狀腺激素分泌過多抑制下丘腦和垂體釋放相應激素，所以丙為甲狀腺．

A、如該圖代表碳元素的流向，甲、丙都指向乙，乙為CO2庫，生產者光合作用能固定CO2，所以丙為生產者，甲為消費者；A正確；

B、如該圖代表內環境成分中，血漿和組織液可相互滲透，且淋巴只能進入血漿，所以乙為血漿，丙為組織液，甲為淋巴； B錯誤；

C、如該圖代表能量流動，能量流動為單向的，生產者和消費者的能量都可流向分解者，所以丙不可能是分解者，也不可能有相互流動； C錯誤；

D、如該圖代表甲狀腺激素分泌的分級調節中，甲狀腺激素分泌過多抑制下丘腦和垂體釋放相應激素，所以丙為甲狀腺，D錯誤；

故選：A．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是光合作用部分過程的示意圖，圖中I-III表示過程，W代表膜上物質, 下列敘述錯誤的是

A.圖中途徑III是PGAL的主要去向

B.由圖可知W具有通過主動轉運H+和催化的雙重作用

C.圖中PGAL的中文名稱是三碳糖磷酸，Ⅰ過程中會產生六碳分子

D.從圖中可判斷，水的光解維持了類囊體膜兩側的H+濃度差從而推動了光反應的進行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列關于細胞及細胞分裂的問題：

Ⅰ.圖1為典型的細胞結構示意圖

（1）如圖1結構①的組成成分主要包括_____。圖中與核糖體形成有關的結構是_____。（填標號）

（2）據圖1，以下相關說法正確的_____。

A．此細胞中具有雙層膜的結構是⑤、⑥ B．ATP合成酶只存在于結構⑤中

C． 絕大多數酶合成的場所是⑧ D．此細胞是低等的植物細胞

（3）若此細胞是洋蔥根尖分生區細胞不該有的結構是_____（填標號），當圖1結構（11）逐漸消失時，細胞已經完成了_____。

A．DNA數目加倍 B．染色體數目加倍

C．中心體個數加倍 D．著絲粒數目加倍

Ⅱ.細胞的有絲分裂被嚴格監控，圖2顯示兩個關鍵的監控檢查點。研究發現：①蛋白質X含量在G1期達到最大，在S期及以后降為0；②蛋白質X與Y的結合使細胞通過G1/S檢查點；③蛋白質Z含量在G2期達到最大，在M期及以后降為0，④蛋白質Z與Y的結合使細胞通過G2/M 檢查點。

（4）根據材料，關于蛋白質X的推斷正確的是_____。

A．蛋白質X的降解意味著細胞將阻止DNA的復制

B．蛋白質X的合成是細胞即將分化的標志

C．蛋白質X存在于任何組織細胞中

D．細胞在G1期合成蛋白質X

（5）小明同學查知某藥物能特異性阻止蛋白質Z的合成，他建議將此藥物施加于根尖，使觀察根尖細胞有絲分裂時，能看到更多的細胞處于分裂期，專家認為此建議不可行。請根據材料說出理由。_____

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米葉肉細胞中有CO2“泵”，使其能在較低的CO2濃度下進行光合作用，水稻沒有這種機制。圖1為光合作用過程示意圖。圖2表示在相同的光照和溫度條件下，不同植物在不同胞間CO2濃度下的光合速率。各曲線代表的植物情況見表，其中人工植物B數據尚無。

曲線

植物

酶反應相關酶的來源

葉肉細胞的來源

①

玉米

玉米

玉米

②

水稻

水稻

水稻

③

人工植物A

玉米

水稻

④

人工植物B

水稻

玉米

（1）CO2可參與圖1光合作用過程中的反應_____（①/②），此過程發生的場所是_____。

（2）在圖2中，在胞間CO2濃度0～50時，玉米光合速率升高，此階段發生的變化還有（________）。

A．經氣孔釋放的CO2增多 B．水分子光解不斷增強

C．供給三碳化合物還原的能量增多 D．單個葉綠素a分子吸收的光能持續增多

（3）在胞間CO2濃度相對單位300以后，玉米光合速率不再升高的原因可能是_____。

（4）根據曲線①、②、③及影響光合作用的因素推測，表中人工植物B在不同胞間CO2濃度下的光合速率（曲線④）最可能是下列圖中_____（A/B/C/D）所示，判斷理由是：_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據所學知識及圖示回答下列關于人體內環境及其穩態的問題。

（1）圖為人體內肝細胞及其內環境示意圖．箭頭所示方向為血流方向．請用圖中字母和箭頭表示組成人體內環境各成分之間的物質交換關系________________________________________________。圖中的a、b、c 處CO2濃度大小的關系是_____。

（2）表為人體內幾種不同體液的物質組成和含量的測定數據，則①②③④中與甲圖中a和c相對應的序號分別是_____，做出此判斷的依據是_______________________________________________________________________．

成分（mmol/L）

Na+

K+

Ca+

Mg+

Cl﹣

有機酸

蛋白質

①

②

142

5.0

2.5

1.5

103.3

6.0

16.0

③

147

4.0

1.25

1.0

114.0

7.5

1.0

④

10

140

2.5

10.35

25

﹣

47

馬拉松長跑是一項超強體育運動：

（3）使馬拉松運動員出發后心跳加快的激素主要是。出發后體溫逐漸升高，一段時間后體溫在較高水平維持相對穩定，這是_____達到動態平衡的結果。寫出此時體內溫度調節的主要反射弧是____________________________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某哺乳動物為雌雄異體的動物，其性別決定方式為XY型。右圖為其性染色體簡圖。X和Y染色體有一部分是同源的（圖中Ⅰ片段），該部分基因互為等位；另一部分是非同源的（圖中的Ⅱ-1 ,Ⅱ-2片段），該部分基因不互為等位。從性遺傳又稱性控遺傳，是指常染色體上基因控制的性狀，在表現上受個體性別的影響的現象，如綿羊為雜合體時，雄性表現為有角，雌性表現為無角。綿羊的有角和無角受一對等位基因（A、a）控制，雌雄都有有角個體出現，現有一只有角公羊與一只無角母羊交配所生的多胎小羊中，性成熟以后，凡公羊都表現為有角，凡母羊都表現為無角。試根據以上事實回答（注意：假定性染色體上有角A基因為顯性）：

⑴綿羊的有角基因A是否位于Ⅱ片段？_______________

⑵根據以上事實，推測綿羊的有角性狀的遺傳有兩種可能：一種是基因位于性染色體上______________片段的遺傳，另一種是從性遺傳，則無角母羊的基因型是____________

⑶以下為進一步驗證綿羊的有角性狀的遺傳方式的方案，請補充完善。

步驟：選擇______________公羊與多只無角母羊交配，觀察子代性成熟后表現出來的性狀。

結果預測和分析：

①__________________________________________________

②_________________________________________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】病毒分為RNA病毒和DNA病毒兩種類型，一種新病毒出現后需要確定該病毒的類型。設計實驗以確定一種新病毒的類型，下列操作正確的是

A.甲組：將宿主細胞培養在含有放射性標記腺嘌呤的培養基中，之后接種新病毒。培養一段時間后收集病毒并檢測其放射性

乙組：將宿主細胞培養在含有放射性標記鳥嘌呤的培養基中，之后接種新病毒。培養一段時間后收集病毒并檢測其放射性

B.甲組：將病毒培養在含有放射性標記尿嘧啶的培養基中，培養一段時間后收集病毒并檢測其放射性

乙組：將病毒培養在含有放射性標記胸腺嚌啶的培養基中，培養一段時間后收集病毒并檢測其放射性

C.甲組：將宿主細胞培養在含有放射性標記尿嘧啶的培養基中，之后接種新病毒。培養一段時間后收集病毒并檢測其放射性

乙組：將宿主細胞培養在含有放射性標記胸腺嘧啶的培養基中，之后接種新病毒。培養一段時間后收集病毒并檢測其放射性

D.甲組：將病毒培養在含有放射性標記腺嘌呤的培養基中，培養一段時間后收集病毒并檢測其放射性

乙組：將病毒培養在含有放射性標記鳥嘌呤的培養基中，培養一段時間后收集病毒并檢測其放射性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是四位同學拼制的RNA分子平面結構模型，正確的是（）

A. B.

C. D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對下列生物學實驗進行結果檢測或分析與討論：

（1）在研究人紅細胞在不同濃度NaCl溶液中體積和數量變化的實驗中，觀測到在0. 4%NaCl溶液中紅細胞的體積變大，數量減少，其原因是_________________________________________________

（2）分析以脊蛙為實驗對象的相關實驗：

①坐骨神經是混合神經，既有傳入神經纖維，又有傳出神經纖維�，F將含有一定濃度的可卡因棉球放在脊蛙的坐骨神經處，刺激趾尖無屈反射，將有稀硫酸的紙片放在腹部，出現搔扒反射，再過一段時間，搔扒反射也消失，推測可卡因對坐骨神經麻醉的順序為______________。

②脊神經的背根由傳入神經纖維組成，具有傳入功能，反之，腹根具有傳出功能。將脊蛙的某根脊神經的腹根剪斷，分別刺激其中樞端（靠近脊髓的一端）和外周端，預期的效應器表現為___________________________________。

（3）為研究微生物群體從開始生長到死亡的動態變化規律，現以細菌M為材料，以活菌數為檢測指標進行探究。

①簡要寫出實驗思路:_____________________。

②預測實驗結果_______（以活菌數的對數為縱坐標作圖反映細菌M的生長曲線）。

③分析與討論：活菌數的計數可采用染色計數法，血細胞計數板的計數室規格為2 mm×2 mm×0. 1 mm，共400個小方格。現將菌液染色適宜時間，稀釋100 倍后，在顯微鏡下觀察到每個小方格中平均有4個活菌，則培養液中活菌數為______________個/mL。在培養中期，活菌數還可通過用比濁計測定并結合血細胞計數板的計數，制作 ______________的標準曲線進行推算。

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