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【題目】仔細觀察圖示生命現象，你認為與圖示含義不符的敘述是（ ）

A.a的化學本質有可能是蛋白質，b、c、d分別表示不同的底物

B.a的作用條件溫和，溫度過高或降低均使它失活

C.該圖說明a具有專一性，e或f的生成速率可以表示酶促反應的速率

D.如果探究底物濃度對酶促反應速度的影響，d的濃度就是實驗的自變量

【答案】B

【解析】

分析題圖：圖示表示某化學反應的圖解，圖中a在化學反應前后不發生改變，因此a代表酶，b、c和d都代表底物，其中只有底物d能與a酶結合，且a酶能將d水解成e和f，所以e和f代表產物。

A、酶的化學本質是蛋白質或RNA，a表示酶，有可能是蛋白質，b、c、d分別表示不同的底物，A正確；

B、酶在過高的溫度和過酸、過堿的環境中都會永久失活，但在低溫環境中，酶不會失活，B錯誤；

C、a只能催化d水解，此圖所示的過程反映了酶的專一性，酶促反應的速率可通過產物的生成速率表示，C正確；

D、如果探究底物濃度對酶促反應速度的影響，則d底物的濃度就是實驗的自變量，D正確。

故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為甲狀腺激素分泌的調節示意圖，a和b代表兩種不同的激素。

據圖回答：

（1）圖中由下丘腦產生的激素a和由垂體產生的激素b依次是__________________、_____________。

（2）甲狀腺激素可提高代謝速率，使機體產生更多的熱量，其靶細胞是__________________ 。

（3）甲狀腺激素的分泌量受下丘腦和垂體的調節，這屬于分級調節機制。當血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時，會反過來抑制下丘腦和垂體分泌相關激素，進而使甲狀腺激素的分泌量減少，這屬于____________________ 調節機制。

（4）甲狀腺激素還可以影響神經系統的發育和功能，如幼年時甲狀腺激素缺乏會影響腦的發育；成年時，甲狀腺激素分泌不足會使神經系統的興奮性________（填“升高”或“降低”）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某雄性動物的基因型為AaBb。下圖是其一個精原細胞減數分裂過程中的兩個不同時期細胞的分裂圖像。相關敘述正確的是（ ）

A.甲細胞處于減數第二次分裂，稱為次級精母細胞，細胞中含有6條染色單體

B.四分體時期發生染色體結構變異，導致A和a出現在姐妹染色單體同一位置

C.圖示該精原細胞整個減數分裂過程中，細胞中最多時可能含有四個B基因

D.該細胞經減數分裂形成的四個精子，其基因型可能分別為AB、Ab、ab、aB

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示在一定的光照強度和溫度下，植物光合作用增長速率隨C02濃度變化的情況，下列有關說法錯誤的是

A. 與D點相比，C點時細胞內【H】的含量較髙

B. 與A點相比，B點時細胞內的C5含量較低

C. 圖中C點時光合作用速率達到最大值

D. 圖中D點以后限制光合速率的主要環境因素是光照強度或溫度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關酶的探究實驗的敘述，錯誤的是（ ）

選項

探究內容

實驗方案

A

酶的高效性

用和過氧化氫酶分別催化等量分解，待完全分解后，檢測產生的氣體總量

B

酶的專一性

用淀粉酶催化淀粉水解，檢測是否有大量還原糖生成

C

溫度對酶活性影響

用淀粉酶分別在100℃、60℃和0℃下催化淀粉水解，充分反應后，用碘液檢測淀粉水解程度

D

pH對酶活性的影響

用淀粉酶在不同pH條件下催化淀粉水解，用斐林試劑檢測

A.AB.BC.CD.D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究光照對玉米葉片凈光合速率的影響，測得玉米葉片在不同光照強度下CO2吸收量的變化曲線如圖所示。回答下列問題：

（1）在t1～t2時，暗反應速率逐漸_____（填“增大”“減小”或“不變”），原因是_____。

（2）在t3時，玉米葉肉細胞的葉綠體利用CO2的相對值為_____。

（3）在t3～t4時，給予全日照，玉米葉片吸收CO2量的相對值不再上升，說明_____。此時玉米葉肉細胞間CO2濃度遠低于空氣中CO2濃度，原因是_____。

（4）光合作用旺盛時，很多植物合成的糖類通常會以淀粉的形式臨時儲存在葉綠體中，假如以大量可溶性糖的形式存在，則可能導致葉綠體_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示某植物各部分名稱，圖乙表示植物某種器官或結構的生長素(IAA)濃度隨時間的變化曲線，其中虛線表示對植物生長既不促進也不抑制的IAA濃度。下列敘述正確的是(　　)

　

A. 圖甲植物體中生長素都是由①②③④所示結構合成的

B. 若圖乙曲線表示去掉①后②的IAA濃度變化，則A點時IAA既來自頂芽也來自側芽

C. 去掉①會對②的生長產生影響，但去掉④不會對③的生長產生影響

D. 將圖甲所示植物水平放置，圖乙曲線可表示根遠地側生長素濃度的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蝗災已成為草原農牧業生產的重大危害之一，圖甲所示為研究者對草原上四種主要蝗蟲密度對牧草產量影響的實驗結果；圖乙為農業部門對某次“亞洲小車蝗”的爆發和防治過程中種群密度的調查結果。

（1）由圖甲可知，該實驗的因變量是_________，狹翅雛蝗密度在_________（頭/m2）時，對牧草產量增長最有利。

（2）若圖乙是對蝗蟲的幼蟲跳蝻進行調查所獲得的結果，則該調查采用的方法是________，由圖乙可知，農業工作者分別在圖中________點進行了農藥防治。e點與a點相比，種群是否________發生變化。

（3）圖中e點時引人害蟲的天敵進行生物防治，使防治效果持久而穩定．生物防治除引入天敵外，還可以采取的措施有________（答兩點）。

（4）g點之后蝗蟲數量重新達到新的動態壞平衡，處于K值（即環境容納量）。K值是指________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為一個簡化的生態系統能量流動和物質循環示意圖，對圖中箭頭的含義表述錯誤的是 ( )

A.④和⑤可表示生物群落中能量的散失

B.⑤可表示生物群落中的物質回歸無機環境

C.②可表示能量在生物體之間單向流動

D.①可表示碳元素從二氧化碳轉變為有機物

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