【題目】某興趣小組同學利用樣方法研究山坡上甲、乙、丙、丁四個不同地點的植物群落后,畫出了不同物種的分布狀況模式圖(如圖1所示);圖2是關于丁地的草被類型由A、B、C三類物種隨時間的演化成A、B、C、D狀況,其中草的類型A、B、C之間雜交不育,C與D之間可以正常雜交并產生可育后代.
(1)分析圖1可知物種多樣性最高的是_____地。
(2)研究必須遵循科學性原則.請寫出對樣方選擇和統計記錄兩方面的注意事項。
①樣方選擇:_____。
②統計記錄:_____。
(3)分析圖2,A、B、C之間雜交不育的現象稱為_____,三種類型草之間的差異可稱為_____多樣性;C、D類型草之間的差異可稱為_____多樣性.D類型草出現的根本原因可能是_____的結果,其對環境的適應性是_____的結果。
【答案】乙 隨機取樣、樣方面積相同 統計樣方內所有植物物種數和每一物種個體數并求均值 生殖隔離 物種 遺傳 C類型發生突變(或基因突變、染色體變異) 自然選擇
【解析】
分析圖1:甲、乙、丙、丁四個不同地點,甲和丁有3類生物,乙和丙有4類生物,而乙有37個物種,丙有35個物種,因此乙物種多樣性高。
分析圖2:丁地的草被類型由A、B、C三類物種隨時間的演化成A、B、C、D狀況,其中草的類型A、B、C之間雜交不育,說明它們是不同物種,C與D之間可以正常雜交并產生可育后代,說明C與D是同一物種。
(1)分析圖1:甲、乙、丙、丁四個不同地點,甲和丁有3類生物,乙和丙有4類生物,而乙有37個物種,丙有35個物種,因此乙物種多樣性高。
(2)①用樣方法調查種群密度時,要注意隨機取樣,且樣方的大小要相同,樣方的數量不能太少。②統計樣方內所有植物物種數和每一物種個體數并求均值。
(3)根據題干信息“A、B、C之間雜交不育,C與D之間可以正常雜交并產生可育后代”可知,A、B和C(或A、B和D)屬于不同種生物,存在生殖隔離,它們之間的差異可稱為物種多樣性;C和D屬于同種生物,它們之間的差異可稱為遺傳多樣性。
C與D之間可以正常雜交并產生可育后代,兩者之間的差異可能是C類型發生突變(或基因突變、染色體變異)的結果,其對環境的適應性是自然選擇的結果。
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【題目】埃博拉病毒是引起人類和靈長類動物發生埃博拉出血熱的烈性病毒;有關疫苗的研制正在積極的進行中.
(1)病毒的化學組成特點是__
A.含有蛋白質、DNA和RNA
B.含有蛋白質、DNA或RNA
C.含有蛋白質、脂質和糖類
D.有核酸構成外殼
(2)如圖1埃博拉病毒電鏡照片,其形態如絲狀,遺傳物質為RNA.該病毒遺傳物質復制時在“中心法則”中的路徑可能是__(填圖2中的編號)。
(3)研制疫苗是預防埃博拉病毒傳播的措施之一.制備埃博拉病毒疫苗時是利用病毒的結構或組成上的__。
假設某人感染了埃博拉病毒,體內發生了某些免疫細胞的分化和免疫過程,如圖3.(數字表示過程,字母表示細胞或物質,其中X為抗原,Y為抗體)。
(4)若X是埃博拉病毒,a細胞受到X刺激后將增殖分化出的__細胞,①過程的作用是__。
(5)圖中的b細胞可以吞噬多種病原體,這種免疫方式屬于___免疫。
(6)c細胞受到X刺激后發生的一系列免疫反應過程,屬于特異性免疫中的___免疫.在什么情況下會發生④過程?___,與②相比其有什么特點?___。
(7)圖中所表示能識別抗原的細胞或物質是?___。
A.a B.b C.c D.d E.e F.Y.
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【題目】研究表明甘氨酸能使處于靜息狀態的突觸后膜上C1-通道開放,如圖為兩個神經元之間局部結構的放大。下列有關敘述正確的是
A.甘氨酸作為神經遞質可使突觸后膜膜外電位由正變負
B.該過程能體現細胞膜具有完成細胞內信息交流的功能
C.靜息狀態時神經細胞膜主要對K+具通透性造成K+內流
D.甘氨酸與突觸后膜上相應受體結合引發突觸后膜電位變化
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【題目】下圖分別為花結構和果實的結構。關于兩圖的解釋,正確的是( )
A.果實由結構3發育而成B.培育無籽果實需破壞卵子,并在部位2涂以2,4-D
C.果實發育所需激素來自卵子D.培育無籽果實需剪去結構1,并在部位3滴加2,4-D
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【題目】有一條多肽鏈,分子式為CxHyOpNqS,將它徹底水解后,只得到下列四種氨基酸,則其中的賴氨酸個數為( )
A.qB.P-qC.q-P+1D.q -P-1
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【題目】回答有關光合作用的問題.將生長發育狀況相同的某經濟作物分為兩組,I組用遮光網處理以降低光照強度,Ⅱ組不做處理,分別測定凈光合速率的日變化情況,結果如圖。
(1)在ab段,I組植株葉肉細胞內產生H+的場所有_____.
A.細胞質基質 B.葉綠體基質C.類囊體 D.線粒體內膜E.線粒體基質
(2)該植株在點_____時體內有機物總量最少;若增加I組的透光量(其他條件不變),c點應向_____移.
(3)與e點相比,f點時葉綠體內ATP的含量_____(填“高”或“低”).
(4)若Ⅱ組植株在d點時線粒體中產生的CO2更多,兩組相比,此時Ⅱ組植株的總光合速率_____Ⅰ組植株.
A.大于 B.等于 C.小于 D.不確定
做出上述判斷的理由是_____.
(5)根據該實驗結果,在大棚栽種時提高該作物產量的具體措施是_____.
(6)如果凈光合速率測量指標是二氧化碳吸收量,單位為克/小時,光照強度維持d點強度2小時,植物I積累的葡萄糖為_____克。
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【題目】如圖所示,某種植物的花色(白色、藍色、紫色)由常染色體上的兩對獨立遺傳的等位基因(D、d和R、r)控制.下列說法正確的是( 。
A.該種植物中能開紫花的植株的基因型有3種
B.植株DdRr自交,后代紫花植株中能穩定遺傳的個體所占的比例是1/3
C.植株Ddrr與植株ddRR雜交,后代中1/3為藍花植株,2/3為紫花植株
D.植株DDrr與植株ddRr雜交,后代中1/3為藍花植株,1/3為紫花植株,1/3為白花植株
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【題目】為了研究2個新育品種P1、P2幼苗的光合作用特性,研究人員分別測定了新育品種與原種(對照)葉片的凈光合速率、蛋白質含量和葉綠素含量,結果如下圖所示。
(1)葉綠體中的色素分布在____,其中葉綠素可以選擇性地吸收______光。在實驗室可通過加入____來提取色素。
(2)參與光合作用的二氧化碳來自于_______。
(3)左上圖的凈光合速率是采用葉齡一致的葉片,在_____相同的實驗條件下,測得的單位時間、單位葉面積氧氣的釋放量。真正的光合速率應_____(大于/小于/等于)圖中的測量值。
(4)由圖可知,P1的葉片光合作用能力最強,推斷其主要原因可能是________。
(5)栽培以后,P2植株干重顯著大于對照,但籽實的產量并不高,最可能的生理原因是____。
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【題目】如圖表示人體內的細胞與外界環境之間進行物質交換的過程。A、B、C、D表示直接與內環境進行物質交換的4種器官,①、②是有關的生理過程。請據圖回答下列問題:
(1)圖中A內_____(“能”或“不能”)代表細胞呼吸的過程,理由是______。
(2)B內的營養物質通過①過程進入內環境,①過程表示____________。有些營養物質經過了②過程,②過程表示__________作用。若1個葡萄糖分子從血漿最終進入肝細胞并氧化分解成為丙酮酸,至少要經過_________層生物膜。
(3)通過示意圖可以看出內環境維持穩態的生理基礎是__________;內環境的作用是_________。
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