精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】甲、乙兩圖為真核細胞中發生的代謝過程的示意圖,下列有關說法不正確的是（ ）

A．甲圖所示翻譯過程的方向是從右到左也就是核糖體在①上的移動方向

B．甲圖和乙圖中都發生了堿基互補配對,且堿基互補配對方式存在差異

C．乙圖所示的是轉錄過程,其轉錄產物可以作為甲圖中的模板源]

D．甲圖所示的是翻譯過程,多個核糖體共同完成一條多肽鏈的合成

【答案】D

【解析】

試題分析：甲圖中的①為mRNA，⑥為核糖體，②③④⑤分別表示長度不等的肽鏈，因此甲圖所示為翻譯過程，依據肽鏈的長短可知翻譯的過程是從右向左也就是核糖體在①上的移動方向，A項正確；圖乙所示過程的模板是DNA單鏈，合成的產物中含有“U”，為mRNA，所以表示轉錄，轉錄和翻譯中都發生了堿基互補配對,且堿基互補配對方式存在差異，如轉錄中存在T－A，而翻譯中存在U－A，B項正確；乙圖所示的為轉錄過程,其產物mRNA可以作為甲圖所示的翻譯過程的模板，C項正確；甲圖所示的是翻譯過程，多個核糖體與同一條mRNA結合，同時完成多條多肽鏈的合成，D項錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類遺傳病中的并指、苯丙酮尿癥依次屬于

①單基因遺傳病中的顯性遺傳病

②染色體遺傳病

③單基因遺傳病中的隱性遺傳病

④性染色體病

A. ①② B. ①③ C. ④② D. ③①

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】高等植物光合作用中光反應與碳反應的關系如圖所示，①、②表示物質，方框表示場所。請回答：

（1）光反應的場所是 。

（2）②是 ，它是碳反應的直接產物，可以離開卡爾文循環在葉綠體內形成淀粉、 ，也可以在卡爾文循環中繼續轉變成 。②在葉綠體外轉化為 進而運輸給植物體的其他部位。

（3）NADPH是 的載體， 接受氫離子和電子還原為NADPH。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中曲線a、b表示分子跨膜運輸速率與O2濃度的關系，下列分析不正確的是

A．曲線a代表被動轉運，曲線b代表主動轉運

B．曲線a代表的分子跨膜運輸一定不需要載體蛋白

C．曲線b轉運速率達到飽和的原因可能是細胞膜上載體蛋白數量有限

D．溫度可影響生物膜的流動性從而對曲線a、b的轉運速率均有影響

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于肽和蛋白質的敘述，正確的是

A. α-鵝膏蕈堿是一種環狀八肽，分子中含有8個肽鍵

B. 蛋白質是由2條或2條以上多肽鏈構成的

C. 蛋白質變性是由于肽鍵的斷裂造成的

D. 變性蛋白質不能與雙縮脲試劑發生反應

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用輻射誘導家蠶常染色上的卵色基因易位到W染色體上，這種育種方式屬于

A. 雜交育種 B. 誘變育種 C. 單倍體育種 D. 轉基因技術

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在氨基酸脫水縮合過程中，氨基酸分子之間形成的化學鍵叫肽鍵。下列各項正確表示肽鍵的是（ ）

A. —NH—CO— B. —NO—CH—

C. —NH2—CH— D. —NH—CH2—

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（一）回答利用農桿菌轉化法培育轉基因植物的相關問題

（1）培育轉基因植物過程的核心步驟是構建基因表達載體，其目的是使目的基因在受體細胞中____________，并且可以通過復制遺傳給下一代，同時使目的基因表達和發揮作用。

（2）組成基因表達載體的單體是 ,基因表達載體中的啟動子是 識別和結合的部位。

（3）用兩種限制酶XbaI和SacI（兩種酶切出的黏性末端不同）切割某DNA分子，獲得含目的基因的片段，若用該片段構建基因表達載體，應選用下圖中的何種Ti質粒？______

（二）細胞工程

（4）細胞工程是指應用細胞生物學和 生物學的原理和方法，通過細胞水平和 水平上的操作，按照人的意愿來改變細胞內的遺傳物質或獲得細胞產品的一門綜合科學技術。

（5）植物細胞工程的基本技術包括:植物組織培養和 。其中，后者的原理是 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列相關敘述中不正確的是（）

A. 有氧呼吸過程中[H]的產生和消耗均在線粒體內

B. 有氧呼吸和無氧呼吸所需呼吸酶不完全同

C. 細胞呼吸釋放的能量只有一部分轉移到ATP中

D. 沒有線粒體的生物也能進行有氧呼吸

查看答案和解析>>

同步練習冊答案
久久精品免费一区二区视