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【題目】北京大學謝燦實驗室及其合作者發現普遍存在動植物中的磁受體基因,其編碼的磁受體蛋白能識別外界磁場并順應磁場方向排列,并據此提出一個新的“分子指南針”分子模型。圖是磁受體基因的復制過程示意圖,下列相關敘述正確的是

A.磁受體基因復制時子鏈是沿著3ˊ端向5ˊ端方向延伸的,合成兩條子鏈時,DNA聚合酶移動的方向是相反的

B.分子指南針的合成場所是核糖體

C.磁受體基因分子中的每個脫氧核糖均連著兩個磷酸和一個堿基

D.15N標記的磁受體基因在含14N的培養基中連續復制n次,則14N標記的基因數為2n-1

【答案】B

【解析】

據題文和選項的描述可知,該題考查學生對基因的本質、DNA分子結構的主要特點、DNA分子的復制、遺傳信息的轉錄等相關知識的識記和理解能力。

A、據圖分析可知,磁受體基因復制時子鏈是沿著5ˊ端向3ˊ端方向延伸的,合成兩條子鏈時,DNA聚合酶移動的方向是相反的,A錯誤;

B、分子指南針的化學本質是蛋白質,合成場所是核糖體,B正確;

C、磁受體基因分子中的每個脫氧核糖可能連著兩個或一個磷酸,C錯誤;

D、用15N標記的磁受體基因在含14N的培養基中連續復制n次,則14N標記的基因數為2n個,D錯誤。

故選B

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學將新鮮金魚藻置于盛有 NaHCO3 溶液的燒杯中,改變燈泡與燒杯的距離,測定得到圖所示結果。下列 敘述正確的是

A.本實驗目的是探究 CO2 濃度對光合速率的影響

B.15~45cm 之間,氣泡產生速率代表凈光合速率

C.小于 60cm 時,限制光合速率的主要因素是 CO2 濃度

D.60cm 時,光線太弱導致光合作用完全停止

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】美國科學家艾弗里和他的同事研究了肺炎雙球菌的體外轉化實驗,下圖力肺炎雙球菌轉化的細胞形態示意圖。下列有關敘述正確的是

A.艾弗里的實驗中得到的R型活細菌被32p標記后可以用來培養T2噬菌體

B.實驗①只獲得少數轉化的S型細菌的原因是發生基因突變的頻率低

C.實驗①獲得轉化為S型細菌中的DNA與原S型細菌中的DNA完全相同

D.艾弗里的實驗能說明DNA可以從一個生物個體轉移到另一個生物個體內

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示高等動物體激素的分泌調節,則下列敘述錯誤的是

A.若激素Y是生長激素,則該細胞是垂體細胞

B.若細胞是下丘腦細胞,則物質X可能是神經遞質

C.若物質X是甲狀腺激素,則該細胞可能是垂體細胞

D.若激素Y是促胰液素,則該細胞是胰腺細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為純種荷斯坦奶牛的繁殖過程,據圖回答下列問題。

1)克隆動物培養過程與圖示繁殖過程相比特有的技術手段是_____技術,這兩種繁殖動物的方式相比,實質性的區別為后者是_____生殖(填“無性生殖”或“有性生殖”)。

2)一般用_____激素對供體母牛做超數排卵處理。用孕激素處理受體牛以利于胚胎移植。一般用_____對牛的精子進行獲能處理。

3)受精卵體外培養所需的培養液成分一般比較復雜,除一些無機鹽和有機鹽類外,還需要添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸以及_____等物質。

4)純種荷斯坦奶牛繁殖成功原因之一是純種荷斯坦奶牛胚胎可與受體黃牛的子宮建立_____,但移入受體的供體胚胎的_____在孕育過程中不受任何影響。

5)某研究所決定培養轉基因荷斯坦奶牛,科研人員先構建含藥用蛋白基因的表達載體;再將其導入受精卵中;然后還要采用DNA分子雜交技術檢測_____

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【題目】研究發現,在細胞分裂過程中黏著素和分離酶的相關作用如圖所示,且S蛋白可以抑制分離酶的活性。下列相關敘述正確的是

A.黏著素存在時,會因姐妹染色單體交叉互換而發生基因重組

B.在分離酶的作用下,組成四分體的同源染色體會發生分離

C.S蛋白會導致姐妹染色單體不分離,使子細胞中染色體數目異常

D.S蛋白在姐妹染色單體分離前降解,保證了姐妹染色單體正常分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】低溫能對喜溫植物水稻造成傷害。科研人員將相同水稻幼苗分成三組進行實驗,一組作為對照組,另兩組在5℃低溫下處理4天后,放在25℃、光照強度分別為8001x601x的條件下恢復4天,然后測得各組凈光合速率與光照強度的關系如圖;卮鹣铝袉栴}。

(1)該實驗的目的是為了探究________________。對照組的處理條件應為:一直生長在溫度為______,光強為8001x條件下。

(2)圖中對照組在光飽和點之前,光反應為暗反應提供的_________物質增多會促進暗反應,從而提高光合速率。葉肉細胞內固定C02的酶位于葉綠體的____中,暗反應階段為光反應階段提供的物質有______________(寫出兩種即可)。

(3)恢復期光強為601x8001x時有利于_____________________________

(4)某同學欲測定低溫處理后的葉片中葉綠素含量,可取葉片5g放入研缽加入________研磨,同時加入一定量的_____________以溶解色素,然后用一定方法測量。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為研究鈣離子在興奮傳遞中的作用,科學家在突觸前神經元加入鈣離子阻斷劑,刺激突觸前膜后,分別檢測突觸前膜和突觸后膜的電位變化,實驗結果如下圖。據此結果可得出的推論是

A.實驗組突觸前膜電位變化是由突觸前鈣離子流動引起的

B.對照組突觸后膜電位變化是鈉離子主動轉運進入細胞所致

C.突觸前神經元釋放神經遞質需要鈣離子

D.鈣離子阻斷劑阻斷了神經遞質與突觸后膜上受體的結合

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因工程基本操作流程如圖,請據圖回答。

1)圖中X__________,在目的基因與載體DNA的兩端形成相同的黏性末端后,才能在__________的催化下形成X。

2)若要培育能生產彩色羊毛的轉基因羊,則一般用__________作受體細胞,常用__________法完成步驟③。

3)在培育抗枯萎病的金茶花時,可用離體金茶花葉組織經__________形成愈傷組織,再將愈傷組織分散成單個細胞,把外源基因導入其中,經篩選培養形成抗枯萎病植株。該過程中用到的植物細胞工程技術是__________。該技術的理論基礎是____________________。

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