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【題目】下列有關圖的說法中,正確的是

A.控制朱紅眼與深紅眼的基因是等位基因

B.控制白眼和朱紅眼的基因在遺傳時遵循基因的分離定律

C.該染色體上的基因在后代中都能表達

D.該染色體上的基因呈線性排列

【答案】D

【解析】

1、由題圖可知,一條染色體上含有許多個基因,基因在染色體上呈線性排列;等位基因是位于一對同源染色體的同一位置上,控制相對性狀的基因。
2、基因分離定律的實質:位于同源染色體上的等位基因隨同源染色體分離而分離,分別進入不同的配子中,隨配子獨立遺傳給后代。

A、控制朱紅眼與深紅眼的基因是同一條染色體上的基因,不是等位基因,A錯誤;
B、控制白眼和朱紅眼的基因位于同一條染色體,不遵循基因的分離定律,B錯誤;
C、基因與基因、基因與基因產物,基因與環境相互作用,精細地調控生物的性狀,因此該染色體上的基因在后代中不一定都能表達,C錯誤;
D、由圖可知,基因在染色體上呈線性排列,D正確。
故選D。

練習冊系列答案
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【題目】人在寒冷環境中的即時反應之一是皮膚起“雞皮疙瘩”。該反應屬于( )

A.神經—體液調節B.由大腦皮層控制的反應

C.條件反射D.非條件反射

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【題目】如圖所示,一個分子的胰島素原切去C肽(圖中箭頭表示切點)可轉變成一個分子的胰島素(圖中數字表示氨基酸序號)下列分析正確的是( 。

A. 胰島素分子具有50個肽鍵,合成它的過程中共脫去50分子水

B. 胰島素分子至少含有一個游離的氨基和一個游離的羧基

C. 沸水浴時肽鍵斷裂導致胰島素生物活性的喪失

D. 理論上可通過測定C肽的含量間接反映胰島B細胞的分泌功能

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【題目】下圖①—⑤代表光合作用和呼吸作用的某些階段[H]隨化合物在生物體內轉移的過程,下面對其分析正確的是

A. ①產生的[H]可在⑤過程中將丙酮酸還原

B. [H]經③轉移到水中不需要氧氣參與

C. ADP形成ATP發生在①③④過程

D. 過程①④產生的[H]是相同的物質

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【題目】用小球做遺傳規律模擬實驗,每個桶中兩種球的數量相等。每次分別從Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三個小桶中的某兩個小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合,多次重復。下列敘述錯誤的是(  )

A. 用Ⅰ、Ⅱ兩桶中抓的球做統計可模擬兩種類型的雌雄配子隨機結合的過程

B. 用Ⅱ、Ⅲ兩桶中抓的球做統計可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程

C. Ⅰ、Ⅱ兩桶中小球的總數不相等不影響實驗結果

D. 每次將抓取的小球放在另外一個小桶中進行統計、匯總

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】據下圖能得出的結論是

A. 乙個體自交后代會出現3種表現型,比例為1:2:1

B. 丁圖個體減數分裂時可以恰當地掲示孟德爾自由組合定律的實質

C. 孟德爾用丙YyRr自交,其子代分離比表現為9:3:3:1,這屬于假說—演繹的驗證假說階段

D. 孟德爾用假說—演繹法揭示基因分離定律時,可以選甲、乙、丙、丁為材料

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【題目】下圖表示某些植物激素間的相互作用關系,圖中①-③表示不同的植物激素,請回答下列問題:

(1)科學家在對黃化豌豆幼苗切段的實驗研究中發現,②的濃度增高到一定值時,就會促進切段中③的合成。而③含量的增高,反過來又抑制了②促進切段細胞伸長的作用,以上實例說明植物激素調節也存在

_______________調節機制,圖中①②③表示的植物激素分別是_________、______________________。激素②由_________(物質)經過一系列反應轉變而來,它的主要合成部位除幼芽和幼葉外,還有______

(2)以上說明植物的生命活動不只受一種刺激的調節,而是__________________________________

(3)用圖中植物激素②③之間的關系,解釋水平放置時,根出現向地性的原因:___________________________。

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【題目】如圖表示生態系統、群落、種群和個體的從屬關系。據圖分析,下列敘述正確的是(  )

A. 甲是生物進化的基本單位,在理想狀態下甲的數量增長曲線為J型

B. 乙數量達到K值后其增長速率最大

C. 丙是由生產者、消費者和分解者構成的

D. 丁具有多樣性,其多樣性的形成不受無機環境影響

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【題目】下列哪項屬于激素調節的特點

A. 傳遞信息

B. 微量高效

C. 通過體液運輸

D. 作用于靶器官、靶細胞

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