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【題目】歐洲兔曾被無意攜入澳洲大草原，對袋鼠等本地生物造成極大威脅。據題9圖回答下列問題：

（1）0（起始年）→a年，歐洲兔種群數量每年以一定的倍數（λ）增長。若起始年種群數量為24只，則a年種群數量Na＝ ；若不加以防治，將導致該草原生態系統的 銳減。

（2）a年引入狐貍防治兔災。據a→b年歐洲兔和袋鼠數量的變化推測，狐貍和袋鼠的種間關系為 。

（3）c年控制狐貍數量，并引入僅對歐洲兔致命的黏液瘤病毒后，草原生態系統逐漸恢復穩定。這體現了生態系統具有自我調節能力，其調節方式是 。

（4）d年后，歐洲兔種群數量回升，最可能的原因是 。

【答案】

（1）24λa 生物多樣性

（2）捕食

（3）（負）反饋

（4）歐洲兔對黏液瘤病毒的抗性增強

【解析】

（1）由題意可知應呈“J”型曲線增長，原始數據是24，a年后種群數量應是24λa。如果不加以防治兔的種群數量會增長很多，對草原的生物多樣性尤其是植物會出現銳減。

（2）由圖分析可知引入狐貍后袋鼠數量下降，說明狐貍和袋鼠之間應是存在捕食關系。

（3）這種保持原來的狀態的反饋調節屬于負反饋調節。

（4）d年后兔種群數量回升，最可能的原因是歐洲兔對黏液瘤病毒的抗性增強，死亡率降低。

比較項目

正反饋調節

負反饋調節

調節方式

加速最初發生變化的那種成分所發生的變化

抑制和減弱最初發生變化的那種成分所發生的變化

結果

常使生態系統遠離穩態

有利于生態系統保持相對穩定

實例分析

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示血糖調節的部分過程。A-d表示化學物質，E-K表示生理過程。

（1）據圖可知機體血糖調節的方式是____________。物質a、b都可稱為___________。

（2）當血糖濃度升高時，②可以是_______（寫出一點即可）。過程K所起的作用是______（促進/抑制/促進或者抑制）

（3）下列關于血糖調節的敘述，正確的是（ ）。（多選）

A．激素c、d之間相互促進

B．下丘腦既能促進激素c的分泌，也可促進腎上腺素的分泌

C．肝細胞有激素c的受體，肌細胞沒有

D．過程F、J傳遞物質a、d的載體是傳出神經

（4）研究發現，某糖尿病人胰島素的含量比正常人高，據圖分析此人患糖尿病的原因可能是 ，細胞無法從血液中攝取葡萄糖，從而導致血糖水平升高。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是月季離體培養產生花粉植株的兩種途徑。請據圖回答有關問題

（1）選用的材料合適與否是成功誘導出花粉植株的重要因素，一般來說選用 ．

期的花粉可提高成功率。培育花粉植株的兩條途徑之間并沒有絕對的界限，主要取決于 __。不管哪種途徑，最終獲得完整植株后須對其進行 ，才能使其結實產生后代。

（2）剝離花藥時，要盡量不損傷花藥，否則接種后容易從受損部位長出 ，形成的花粉植株 數目會發生變化，所以需對培養出的植株作進二步的鑒定和篩選。

（3）過程②中脫分化和再分化所用培養基有差異，主要是 的差異。通過②過程產生的細胞與枝條韌皮部細胞形態結構 （相同/不同），其根本原因是 。

（4）無菌技術也是成功誘導出花粉植株的重要因素，請說明下列各項中需要滅菌的有 （填編號），需要消毒的有 （填編號）。①培養基 ②培養皿 ③接種環 ④花蕾 ⑤實驗操作者的雙手 ⑥三角錐形瓶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】把豌豆放在26℃的黑暗處培養7天后，從生長狀況相同的一些胚芽鞘上分別對應制取三種切段即S1、S2和S3。然后把三種切段分別放在不含IAA和赤霉素、IAA、赤霉素等幾種同濃度溶液中，經過3天后觀察實驗結果，實驗結果如下圖。

注意：C表示不含IAA和赤霉素，G表示含赤霉素，I表示含IAA

（1）該實驗的自變量是___________，無關變量有切斷的長度、________ 等（至少答2點）。

（2）該實驗的探究目的是__________________________________________________。

（3）生長素促進胚芽鞘生長的原理是____________________________，如果對切段S3分別用DNA合成抑制劑和蛋白質合成抑制劑處理后再進行實驗，那么影響實驗結果最大的是____________________________（DNA合成抑制劑，蛋白質合成抑制劑）。

（4）由實驗結果可知，同一器官不同年齡的細胞對于___________________（生長素、赤霉素）的反應不同。切段S2的細胞對生長素的敏感性要______________（高于、低于）切段S3的細胞。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在光合作用中，RuBP羧化酶能催化CO2 + C5（即RuBP）→ 2C3。為測定RuBP羧化酶的活性，某學習小組從菠菜葉中提取該酶，用其催化C5與14CO2的反應，并檢測產物14C3的放射性強度。下列分析錯誤的是

A．菠菜葉肉細胞內BuBP羧化酶催化上述反應的場所是葉綠體基質

B．RuBP羧化酶催化的上述反應需要在無光條件下進行

C．測定RuBP羧化酶活性的過程中運用了同位素標記法

D．單位時間內14C3生成量越多說明RuBP羧化酶活性越高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員調查人類遺傳病時，發現了一種由等位基因A、a和B、b共同控制的遺傳病（兩對基因位于兩對常染色體上），進一步研究發現只有同時具有兩種顯性基因的人表現正常。下圖是該研究人員調查時繪制的系講圖，期中I3的基因型是AABb，請分析回答：

（l）I4為 （填“純合子”或“聚合子”）。已知I1基因型為AaBB, 且II2與II3婚配后所生后代不會患該種遺傳病，則II2與II3的基因型分別是____、 ，III1和基因型為Aabb的男性婚配，子代患病的概率為____。

（2）研究發現．人群中存在染色體組成為44+X的個體，不存在染色體組成為44+Y的個體．其原因可能是 。經撿測發現Ⅲ2的染色體組成為44+X，該X染色體不可能來自I代 _ （填編號）。

（3）Ⅱ4與一正常男性結婚．生了一個正常孩子，現已懷上了第二胎．有必要對這個胎兒針對該疾病進行基因診斷嗎？請判斷并說明理由。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】藏獒原產于中國青藏高原，是一種高大、兇猛、垂耳的家犬。具有基因B時，皮毛呈黑色；具有基因bb時，皮毛呈褐色；但毛色的形成還受I（i）基因的控制。下圖甲表示藏獒毛色的遺傳實驗，乙表示F1的某組織切片顯微圖像。請回答下列問題：

（1）甲圖實驗結果說明該性狀的遺傳是遵循基因的__________________________定律。

（2）甲圖中親本褐毛和白毛藏獒的基因型分別是________________和________________；F2中，黑毛藏獒的基因型是______________________________，其中雜合子占的比例為________________。

（3）讓F2中的褐毛藏獒與基因型為BbⅠi的個體進行交配，理論上其后代的表現型及比例是__________________________________。

（4）乙圖中具有同源染色體的是______________細胞（填序號）；依據②細胞的特征可判斷出乙圖為________（雌性/雄性）藏獒組織切片顯微圖像。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請回答以下有關微生物培養和分離的問題。

（l）微生物培養基的配方中，一般都含有水、 、氮源和無機鹽。對微生物培養基進行滅菌的常用方法是

（2）純化微生物培養的接種方法主要有 和 兩種。如圖所示，該接種方法統計的菌落數常比實際活菌數量 。

（3）在以尿素為唯一氮源的培養基中加入 ，即可初步鑒定所培養的細菌是否可以分解尿素。

（4）從土壤中篩選纖維素分解菌，需配制加入特殊染料的鑒別培養基。當形成菌落以后可以根據菌落周圍是否產生 來篩選纖維素分解菌，這種篩選方法被稱為 法。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在農業生產研究上，常常需要進行微生物的培養和計數。

（1）如圖是利用________法進行微生物接種，把聚集的菌種逐步________分散到培養基的表面。

（2）分析下面培養基的配方：NaNO3、KH2PO4、NaH2PO4、MgSO4·7H2O、KCl、H2O。若此培養基用于培養分解尿素的細菌，則應除去上述________成分，并加入________，以補充________源。

（3）三位同學用稀釋涂布平板法測定同一土壤樣品中細菌數量。在對應稀釋倍數為106的培養基中，得到以下統計結果：甲同學涂布了兩個平板，統計的菌落數是236和260，取平均值248；乙同學涂布了三個平板，統計的菌落數是210、240和250，取平均值233；丙同學涂布了三個平板，統計的菌落數是21、212和256，取平均值163；在三位同學的統計中，只有一位同學的統計是正確的，指出另兩位同學的統計為什么不正確。 。

（4）若在稀釋倍數為106的培養基中測得平板上菌落數的平均值為233，那么每毫升樣品中的菌落數是（涂布平板時所用稀釋液的體積為0．2mL）________。

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