【題目】下圖是某種單基因遺傳病的遺傳系譜圖,顯、隱性基因分別用B、b表示。請據圖回答:
(1)從圖中Ⅱ4和子代__________的性狀遺傳可推知,該病的遺傳方式不可能是__________。
(2)若Ⅱ5不攜帶致病基因,則Ⅲ8的基因型為__________。
(3)若Ⅱ5攜帶致病基因,則
①Ⅰ1與Ⅰ2再生育一個患病女兒的概率為__________。
②假設某地區人群中每10000人有81個該病患者,Ⅲ7與該地一正常男子結婚,則他們生育一個患病女兒的概率為__________。
【答案】 Ⅲ6 X 隱 Bb 或 XBY l/4 9/436
【解析】試題分析:本題考查分離定律、伴性遺傳,考查分離定律、伴性遺傳規律的應用。解答此類題目,一般根據系譜特點,通過反證法排除某種可能,進而確定致病基因的顯隱性和在染色體上的位置。
(1)若該病為伴X隱性遺傳,則患病女性的兒子應為患者,與圖中Ⅱ4和Ⅲ6的表現型相矛盾,該病不可能為伴X隱性遺傳。
(2)若Ⅱ5不攜帶致病基因,則該病為常染色體顯性遺傳或伴X顯性遺傳病,Ⅲ8的致病基因只來自于Ⅱ4,Ⅲ8的基因型為Bb 或 XBY。
(3)若Ⅱ5攜帶致病基因,但不表現患病,則該病應為常染色體隱性遺傳病。
①根據Ⅱ4為患者,可推斷Ⅰ1與Ⅰ2的基因型分別為Bb和bb,再生育一個患病女兒的概率為(1/2)×(1/2))=1/4。
②若人群中每10000人有81個該病患者bb,則b基因頻率為9/100,B的基因頻率為91/100,BB的基因型頻率為(91/100)2,Bb的基因型頻率為2×(9/100)×(91/100),Ⅲ7的母親為患者,則其基因型為Bb,該地一正常男子為攜帶者的可能性為2×9×91/(912+2×9×91)=18/109,二者結婚,則他們生育一個患病女兒的概率為(18/109)×(1/4)×(1/2)=9/436。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組的同學在驗證生長素和赤霉素對小麥幼苗的胚芽鞘伸長影響的實驗中,將胚芽鞘尖端以下的切段浸入蒸餾水中1時后,分別轉入5種不同濃度的生長素(實驗一)和 赤霉素(實驗二)溶液中,同時以含糖的磷酸鹽緩沖液作對照, 在23℃的條件下培養24小時后, 逐一測量切段長度,實驗重復5次,結果取平均值,并整理成右圖:請分析并回答:
(1)生長素和赤霉素是對植物生長發育有重要 作用的一類化合物。
本實驗結果表明: mg/L濃度的 溶液促進切段伸長的效果最明顯。
(2)將切段浸泡在蒸餾水中1小時的目的是減少 對實驗結果的影響。要得到5種濃度的溶液,應將生長素和赤霉素溶解于 中,這體現了生物實驗設計所要遵循的 原則。
(3)該生物興趣小組的同學在分析實驗結果時發現,濃度為0.1mg/L的實驗二所進行的五次實驗中,有一次的結果與其它四次有明顯差異,從而導致該濃度下的平均值偏差較大。你認為在做原始記錄時,對該次的實驗數據 (填“應該”或“不應該”)舍棄。
(4)本次實驗的結果 (填“能”或“不能”)體現生長素作用的兩重性, (填“能”或“不能”)證明生長素和赤霉素具有協同作用。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某種植物的花色有白色、紅色和紫色,由A和a、B和b兩對等位基因(獨立遺傳)控制,有人提出基因對花色性狀控制的兩種假說,如下圖所示:
請回答下列問題。
(1)假說一表明:基因 存在時,花色表現為紫色;假說二表明:基因 存在時,花色表現為紫色。
(2)現選取基因型為AaBb的紫花植株為親本進行自交:
①若假說一成立,F1花色的性狀及比例為 ,F1中白花的基因型有 種。
②若假說二成立,F1花色的性狀及比例為 ,F1中紅花的基因型為 ,再取F1紅花植株進行自交,則F2中出現紅花的比例為 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于種群的出生率和死亡率的敘述,正確的是
A. 依據種群年齡組成可預測種群的出生率和死亡率的關系
B. 當種群數量為K/2時,種群出生率與死亡率相等
C. 比較三種年齡結構類型的種群,穩定型的出生率最高
D. 出生率和死亡率是種群最基本的數量特征
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于小流域綜合治理生態工程的敘述中,不正確的是
A.該工程的主要目的是治理小流域的水土流失問題
B.可以通過單純造林、減水、減沙等工程建立穩定、持久、高效的復合系統
C.該生態工程針對不同的地形采取不同的措施
D.該生態工程做到了經濟效益與生態效益的統一
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【題目】某研究小組將生長良好的盆栽小麥放在溫度適宜且恒定的密閉容器內,測定該容器內氧氣量的變化結果如下圖。請據圖回答:
(1)CO2進入葉肉細胞固定后被還原需要光反應提供_________________。
(2)A點開始光照,短時間內葉肉細胞中C3的量將__________________;B點時,盆栽小麥的光合作用速率 _________(選填“大于”或“小于”或“等于”)呼吸作用速率。
(3)在0—5min內,該容器內氧氣量減少的原因是______________________;在10—15min內,限制盆栽小麥光合作用速率的因素主要是________________________。
(4)在5—15min內,盆栽小麥光合作用的平均速率是____________mol/min (用氧氣產生量表示)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關生物多樣性的敘述,錯誤的是( 。
A. 森林能調節氣候屬于生物多樣性的間接價值
B. 生物多樣性的形成過程就是新物種不斷形成的過程
C. 生物多樣性的間接價值明顯大于直接價值
D. 生物多樣性包括物種多樣性,基因多樣性和生態系統多樣性
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