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【題目】檢測某生物樣品中堿基比例，其嘌呤含量不等于嘧啶含量，則該生物樣品不可能是（ ）

A. 大腸桿菌 B. 流感病毒 C. 噬菌體 D. 人體細胞

【答案】C

【解析】在雙鏈DNA分子中，由于嘌呤和嘧啶的堿基互補配對，嘌呤數等于嘧啶數；但在單鏈的RNA中，嘌呤數不一定等于嘧啶數。大腸桿菌和人體細胞內同時含有DNA和RNA，嘌呤數不一定等于嘧啶數，A、D項錯誤；流感病毒只含有RNA，嘌呤數不一定等于嘧啶數，B項錯誤；噬菌體是DNA病毒，含有雙鏈DNA，嘌呤數等于嘧啶數。嘌呤含量不等于嘧啶含量的生物樣品不可能是噬菌體，C項正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【生物——選修1：生物技術實踐】如圖是利用影印培養技術證明大腸桿菌產生抗鏈霉素突變基因的實驗。具體方法是：

①首先把大量對鏈霉素敏感的大腸桿菌涂布在不含鏈霉素的平板1的表面，待其長出密集的小菌落后，用影印法接種到不含鏈霉素的培養基平板2上，隨即再影印到含有鏈霉素的培養基平板3上。經培養后，在平板3上出現了個別抗鏈霉素的菌落。

②對培養皿2和3進行比較，在平板2上找到與平板3上那幾個抗性菌落的“孿生兄弟”。

③把平板2上與平板3上菌落相對應的一個部位上的菌落挑至不含鏈霉素的培養液4中，經培養后，再涂布在平板5上。

④并重復以上各步驟，最后在試管12中獲得了較純的抗性菌落。

根據以上材料回答下列問題：

（1）大腸桿菌的同化作用類型為___________，與酵母菌相比，大腸桿菌細胞在結構上的主要特點是_____________。

（2）從培養基的功能上看，含有鏈霉素的培養基屬于_______________培養基。若在培養皿的培養基中加入伊紅和美藍，則培養皿中長出的菌落顏色表現為________________。

（3）大腸桿菌抗鏈霉素基因存在于細胞的___________結構上，而與生長、繁殖和遺傳有關的基因主要存在于__________中。

（4）3號、7號、11號培養基中加入鏈霉素的作用是_____________，

3號培養皿中的菌落比1號、2號中的菌落少很多，這說明了________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一組雜交品種AaBb×aaBb（兩對等位基因控制兩對相對性狀，各對遺傳因子之間是自由組合的），則后代(F1)有表現型和遺傳因子組合各幾種（ ）

A. 2種表現型，6種遺傳因子組合 B. 4種表現型，9種遺傳因子組合

C. 2種表現型，4種遺傳因子組合 D. 4種表現型，6種遺傳因子組合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若組成DNA分子的N元素全部為14N，則在試管中離心后的結果如圖乙；若組成DNA分子的N元素全部為15N，則在試管中離心后的結果如圖甲。現在將14N的DNA分子在15N標記核苷酸的培養基中連續復制2次，復制產物經離心后的結果圖應該是 （ ）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關受精作用的敘述錯誤的是（ ）

A. 合子中全部的遺傳物質一半來自父方，一半來自母方

B. 受精時，精子和卵細胞的染色體會合在一起

C. 合子中的染色體一半來自父方、一半來自母方

D. 合子中的染色體數目與本物種體細胞的染色體數目相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將植物橫放，測量根和莖生長素濃度與其生長狀況的關系如甲圖所示，則曲線上P點最可能對應于乙圖中的位置是（ ）

A．a B．b C．c D．d

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體紅細胞中的氧氣要進入組織細胞中參與氧化分解，需要通過的磷脂分子層是

A. 6 層 B. 8 層 C. 10 層 D. 12 層

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】組成人體細胞的蛋白質和脫氧核糖核酸（　�。�

A. 都由C、H、0、N、P等元素組成

B. 都由基本組成單位聚合而成

C. 都可作為細胞的能源物質

D. 合成過程中可互相作為模板

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細胞核的說法，正確的是（ ）

A．細胞核是遺傳物質儲存和復制的場所

B．細胞核控制細胞的代謝和遺傳

C．細胞核位于細胞的正中央，所以它是細胞的控制中心

D．DNA主要存在于細胞核中

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