【題目】如圖表示細胞合成和分泌唾液淀粉酶過程的示意圖。請回答下列問題:
(1)唾液淀粉酶的化學本質是__________,控制該酶合成的遺傳物質存在于[1] __________中。
(2)唾液淀粉酶先在核糖體合成,再經[3] __________運輸到[4] __________加工,最后由小泡運到細胞膜外。
(3)圖中顯示分泌小泡正與細胞膜融合,這種融合過程反映了生物膜在結構上具有__________特點。
【答案】蛋白質 細胞核 內質網 高爾基體 一定的流動性
【解析】
分析題圖:1表示細胞核,是遺傳和代謝的控制中心;2是線粒體,能為細胞生命活動提供能量;3是內質網,能對蛋白質進行加工;4是高爾基體,能對蛋白質進行加工和轉運。
(1)唾液淀粉酶的化學本質是蛋白質;控制唾液淀粉酶合成的遺傳物質存在于細胞核中。
(2)唾液淀粉酶屬于分泌蛋白,其合成與分泌過程為:核糖體合成蛋白質→內質網進行粗加工→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質→細胞膜,因此該酶合成、運輸和分泌過程依次經過的細胞器是核糖體、內質網、高爾基體。
(3)圖中顯示分泌小泡正與細胞膜融合,這種融合過程反映了生物膜在結構上具有一定流動性的特點。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】研究小組將酵母菌研磨成勻漿(線粒體保持完整),離心后得上清液(細胞質基質)和沉淀物(含線粒體),把等量的上清液、沉淀物和未曾離心的勻漿分別放入甲、乙、丙三個試管中,各加入等量葡萄糖溶液,然后置于隔絕空氣的條件下。下列敘述正確的是( )
A.甲試管中最終產物為CO2和H2O
B.乙試管中不發生反應
C.丙試管中無CO2產生
D.丙試管中有氧呼吸第三階段有大量的ATP產生
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩種酶用同一種蛋白酶處理,酶活性與處理時間的關系如下圖所示。下列分析錯誤的是( )
A.甲酶能夠抗該種蛋白酶降解
B.甲酶不可能是具有催化功能的RNA
C.乙酶的化學本質為蛋白質
D.乙酶活性的改變是因為其分子結構的改變
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E為五種常見的有機物,它們之間的轉化關系如圖1所示。其中A是一種可以使溴水及酸性KMnO4溶液褪色的氣體,可作為水果的催熟劑。D分子的模型如圖2所示。
圖1
D分子的模型
圖2
請回答下列問題:
(1)由B生成C的反應類型是________。
(2)A的結構簡式為________,D中的官能團為______。
(3)B與D反應生成E的化學方程式為__________________________________。
(4)請寫出B的一種用途:_____________________________________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】正常人腎小球濾過液中的葡萄糖濃度與血漿中的濃度相同,但終尿中幾乎不含葡萄糖.濾過液中的葡萄糖主要在腎小管被重吸收,是借助于Na+的轉運主動重吸收的,過程見圖1.人體腎小管對葡萄糖的重吸收見圖2.請據圖分析,回答下列問題:
(1)腎小管在重吸收葡萄糖時,葡萄糖進入腎小管上皮細胞是__梯度進行的,Na+和葡萄糖共用載體而被轉運到細胞內.葡萄糖由腎小管上皮細胞進入血液,驅動該轉運過程的動力來自__(填“葡萄糖濃度差”或“ATP的水解”).
(2)推測限制腎小管對葡萄糖吸收的兩個主要因素是__.
(3)當血糖濃度逐漸增加到__ mg/100mL時,尿中開始出現葡萄糖.隨著尿糖濃度的升高,尿液的排出量__.當血糖濃度超過__ mg/100mL時,腎小管對葡萄糖的轉運量達到最大限度.
(4)腎小管上皮細胞表面還存在__,能接受下丘腦分泌的有關激素的調節,加速腎小管重吸收__,以調節尿量維持機體的水平衡.
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖1表示發生在植物葉肉細胞中內光合作用和細胞呼吸兩種代謝反應,圖中數字表示反應過程,字母表示有關物質。圖2為測量光照強度對光合作用效率的實驗裝置簡圖,實驗中其他環境因素保持穩定不變。圖3則是該實驗觀測指標的變化數據。
(1)其中C代表NADP+,寫出上圖編號所代表的物質:D____________,I____________。
(2)發生在線粒體內膜上的反應過程編號是________________________。
(3)若突然停止光照短時間內[H]的含量變化是____________(填“增加”、“不變”或“減少”)
(4)發生在該植物葉肉細胞中的光合作用是指通過____________(結構)利用光能,把CO2和____________(填圖中的字母)合成為儲存著能量的有機物并釋放O2的過程。
(5)實驗裝置圖2用于觀測的指標是____________的變化量。
(6)圖2裝置實驗裝置在光強1000Lx時,實驗進行10分鐘,則紅色液滴的移動情況是____________(參照圖3數據)。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】矮化是作物育種上最有價值的性狀之一,它能使作物具有較強的抗倒伏能力和較高的光能利用率,矮稈品種能通過塑造理想株型和合理密植,實現單產的突破?蒲腥藛T在玉米田中發現三株矮化植株,對矮化的原因做了如下研究。
(1)將矮化植株分別與3個不同的純合野生型品系進行雜交,F1代自交,數據統計如下表
雜交組合 | F1 | F2 | |||
♀(♂) | ♂(♀) | 正常株 | 矮稈株 | 正常株 | 矮稈株 |
純合品系1 | ×甲 | - | + | 87 | 252 |
純合品系2 | - | + | 79 | 249 | |
純合品系3 | - | + | 93 | 299 | |
純合品系1 | ×乙 | + | - | 218 | 67 |
純合品系2 | + | - | 166 | 78 | |
純合品系3 | + | - | 254 | 76 | |
純合品系1 | ×丙 | + | - | 201 | 61 |
純合品系2 | + | - | 273 | 79 | |
純合品系3 | + | - | 214 | 72 |
根據表中數據可知,突變體甲、乙、丙與純合品系___________結果一致,說明控制矮化性狀的基因位于___________(細胞核/細胞質)中;矮生突變性狀最可能是由___________對基因控制;矮生突變體甲屬于___________性突變。
(2)為了探究玉米矮生的原因,研究者用赤霉素溶液進行了相關實驗。
①赤霉素的作用是___________,從而促進莖的伸長生長。將生長發育狀態基本相同的突變體甲幼苗隨機分成5組,統一測量、記錄每一株幼苗的苗高,將幼苗當天按照種植計劃噴施相應濃度的赤霉素,20天后再分別測量、記錄每一株幼苗的苗高,計算實驗前后___________,并___________作為該組的實驗結果。突變體乙、丙幼苗做相同處理,實驗結果如下圖
②噴施赤霉素后三種突變體的生長狀態是___________。
③根據以上分析判斷:突變體___________屬于___________(赤霉素敏感型突變體\赤霉素不敏感型突變體)。
(3)進一步研究赤霉素作用機理,結果如圖所示,請推測赤霉素不敏感型突變體形成的可能原因___________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是同一種動物體內有關細胞分裂的一組圖像,下列說法正確的是()
A. 具有同源染色體的細胞只有②和③
B. 動物睪丸中不可能同時出現以上細胞
C. ③所示的細胞中不可能發生基因重組
D. 上述細胞中有8條染色單體
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列對該表數據分析錯誤的是
A.晝夜不停的光照,在25℃時該植物生長得最快
B.晝夜不停的光照,在20℃時該植物一天固定的CO2量為78mg
C.每天交替進行12小時光照、12小時黑暗,在20℃時該植物積累的有機物最多
D.每天交替進行12小時光照、12小時黑暗,10℃時該植物積累的有機物是30℃時的2倍
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com