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【題目】下列有關基因工程的敘述不正確的是

A． 基因的“剪刀”是限制性核酸內切酶

B． 基因的“針線”是DNA連接酶

C． 基因的運載體有質粒、噬菌體和動植物病毒等

D． 基因工程不能改變生物的遺傳性狀

【答案】D

【解析】

試題分析：在基因工程中，剪刀是指限制酶，A正確；針線是指DNA連接酶，B正確；常見的運載體有質粒、動植物病毒和噬菌體的衍生物，C正確；基因工程技術能定向改變生物性狀，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列對細胞形態結構和功能的關系的理解有偏差的是

A. 卵細胞富含營養、體積大與早期胚胎發育相適應

B. 精子具有長的尾部與其運動功能相適應

C. 神經元有長的突起與其傳導興奮的功能相適應

D. 紅細胞無細胞核與其再生的功能相適應

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】決定反射時間的長短的主要因素是

A. 刺激強度的大小 B. 感受器的興奮性

C. 中樞突觸的數目 D. 效應器的興奮性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于性狀分離的敘述，不正確的是

A．顯性親本自交其子代必定發生性狀分離

B．隱牲親本自交其子代不會發生性狀分離

C．可根據性狀分離來識別相對性狀的顯隱性

D．相對性狀分離時雌雄個體間可存在差異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是體育運動對學習記憶的促進作用與蛋白質類神經營養因子 （BDNF）關系的部分圖解，請據圖回答問題：

（1）突觸小泡中的b物質是 ，該物質通過 方式進入突觸間隙。

（2）運動應激能促進a過程，a過程是指BDNF基因的 。

（3）b物質與AMPA結合后興奮傳導至d處時，d處細胞膜內外電荷的分布情況 。

（4）據圖可知，BDNF具有 和激活突觸后膜上相應受體的作用，從而促進興奮在突觸處的傳遞。

（5）圖中c是突觸蛋白，它在海馬區的密度和分布可間接反映突觸的數量和分布情況。有實驗表明，水迷宮訓練后大鼠海馬區突觸蛋白表達明顯增強，大鼠學習記憶受損后突觸蛋白表達水平下降。由此推測，長期記憶可能與 的建立有關。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關內環境及其穩態的敘述中，錯誤的是（　�。�

A. 餐后胰島A細胞分泌活動旺盛，血糖濃度下降

B. 淋巴因子作用于免疫細胞發生在人體內環境中

C. 血漿中的蛋白質含量減少將會導致組織液增多

D. 運動時大量出汗可能會導致體內水鹽平衡失調

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物含一種核酸，且堿基組成為：嘌呤占34%，嘧啶占66%，則該生物可能是

A．變形蟲 B．大腸桿菌

C．豌豆 D．煙草花葉病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的灰身（B）對黑身（b）為顯性，長翅（V）對殘翅（v）為顯性�，F有一基因型為BbVv雌性果蠅，減數分裂時產生四種配子，但四種配子的數量不完全相等（其中BV和bv數量相等，Bv和bV數量也相等，但BV和bv的數量都明顯多于Bv和bV的數量），由此不能得出的結論是（ ）

A．兩對基因的遺傳不遵循基因自由組合定律

B．兩對基因位于一對同源染色體上

C．兩對基因位于兩對同源染色體上，但非同源染色體上的非等位基因并不能自由組合

D．在減數分裂的四分體時期可能有同源染色體間非姐妹染色單體的交叉互換

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪種生物材料經過適當的處理后，加入雙縮脲試劑能明顯地看到淡紫色反應？

A.梨B.芹菜葉C.大豆D.土豆

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