【題目】如圖為某食物網及某生態系統的能量流動圖解,Nl—N6 表示能量數值,請據圖分析回答:
(1)圖 1 中除圖中的生物外,該生物群落中還應該有的成分是_________。在該食物網中占有兩個營養級的生物是_______________________。
(2)圖 2 中該生態系統的生產者對太陽能的利用率為_____,流經該生態系統的總能量為_____, 蜣螂從初級消費者的同化量中獲取的能量為_____。能量由生產者傳遞給初級消費 者的傳遞效率為_____。(上述 4 空均用 Nl—N6 中的字母或數字表示)由圖可知生產者同化的能量有兩個去向:一部分_____,一部分用于_____。
(3)當生態系統初級消費者處于相對穩定的狀態時,該營養級種群數量一般處于___值, 此時種群數量的增長速率為__________。
【答案】分解者 福壽螺、鴨子 ×100% N2 0
×100% 在呼吸作用中以熱能形式散失 生產者生長、發育和繁殖 K 0
【解析】
生態系統的功能包括能量流動、物質循環和信息傳遞,三者缺一不可;物質循環是生態系統的基礎,能量流動是生態系統的動力,信息傳遞則決定著能量流動和物質循環的方向和狀態;
信息傳遞是雙向的,能量流動是單向的,物質循環具有全球性。
(1)生物群落包括的生物有生產者、消費者、分解者,圖1中除圖中的生物外,該生物群落中還應該有的成分是分解者,在該食物網中占有兩個營養級的生物是鴨子(可以占第三、第四營養級)。
(2)該生態系統的生產者對太陽能的利用率為×100%。流經生態系統的總能量是該生物系統中生產者所固定的太陽能,它既不是照射到該系統的太陽能,也不是照射到植物體上的太陽能,而應該是通過光合作用被同化的部分,圖解中應該是N2。從圖中可知,蜣螂所需的能量來自于初級消費者排出的糞便,而初級消費者的糞便屬于它獲取生產者后未被消化吸收的部分(食物殘渣),所以蜣螂實際獲得的能量來自于生產者而不是初級消費者,生產者的能量是N2,初級消費者同化的能量是N5,因此能量的傳遞效率是
×100%。初級消費者同化的能量去路的兩個方面也就應該是:一部分在呼吸作用中以熱能形式散失,另一部分用于初級消費者的生長、發育與繁殖。
(3)當生態系統初級消費者處于相對穩定的狀態時,該營養級種群數量一般達到K值,此時種群的數量保持相對的穩定,增長速率為0。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】請據圖判斷下列說法正確的是
A.用圖甲①②兩個裝置進行實驗,可了解蠶豆的生長與單側光的關系
B.若圖甲④中莖的背光側的濃度為g,則向光側濃度可能在m~e之間
C.如果將裝置④放在勻速旋轉器的圓心上,一段時間后該植物的莖彎曲生長
D.若圖甲①中植物莖的遠地側生長素濃度為m,則近地側生長素濃度的大于2m
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示三個神經元及其聯系,甲、乙為兩個電表。下列有關敘述錯誤的是( )
A.用一定的電流刺激a點,甲發生一次偏轉,乙發生兩次偏轉
B.圖中共有3個完整的突觸
C.在b點施加一強刺激,則該點的膜電位變為內正外負,并在f點可測到電位變化
D.e點施加一強刺激,則a、b點都不會測到電位變化
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】“植物 A→動物B→動物C”是某草原的一條食物鏈,生態學家對該草原 生態系統進行以下幾方面的研究。請回答下列問題:
(1)調查動物 B 種群密度:在2hm2 范圍內,第一次捕獲72只,標記并放歸;幾天后第二次捕獲動物 B 中,未標記的有51只,標記的有9只,則該種群密度是_____只/hm2。 若被標記的動物更容易被天敵捕食,則動物 B 種群密度估算值比種群密度實際值__________(偏大,偏。
(2)研究人員調查并繪制動物 C 種群的年齡結構如下圖甲。2011年6月種群C的年齡結構是_________型。根據 2012 年6月種群 C 的年齡結構可以預測,種群在 2012 年 6 月后數量變化趨勢最可能是________,直接原因是種群的________________。
(3)若要調查該池塘附近土壤中小動物的豐富度則一般采用___________ 方法進行采集; 在“探究培養液中酵母菌種群數量變化”的實驗中對酵母菌進行計數可以采用__________________的方法。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列為某一動物體內有關細胞分裂的一組圖象 ,下列說法正確的是( )
A.具有同源染色體的細胞只有②③
B.動物睪丸中可能同時出現以上細胞
C.①③所示過程都不含姐妹染色單體
D.①②③均有8個染色單體
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】已知玉米籽粒黃色對紅色為顯性,非甜對甜為顯性。純合的黃色非甜玉米與紅色甜玉米雜交得到F1 ,F1自交或測交,預期結果正確的是( )
A.自交結果中黃色與紅色比例3∶1,非甜與甜比例3∶1
B.自交結果中黃色非甜與紅色甜比例3∶1
C.測交結果為紅色甜:黃色非甜:紅色非甜:黃色甜為9∶3∶3∶1
D.測交結果為紅色與黃色比例1∶1,非甜與甜比例1∶1
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】夏季晴朗的一天,某種綠色植物葉片光合作用強度(以 O2 的釋放量表示)的曲線圖如 下,據圖分析下列敘述正確的是( )
A.曲線 a 點開始進行光合作用
B.影響 a~b 段的主要因素是溫度
C.曲線 b~c 段與 d~e 段下降的原因相同
D.該植物在 e 點有機物積累里最多
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是人體甲狀腺激素分泌調節的示意圖,X、Y、Z代表腺體名稱,a、b代表激素名稱。下列說法錯誤的是( )
A.X與Y結構分別表示下丘腦和垂體
B.受到寒冷刺激后,只涉及到甲狀腺分泌的激素增加
C.甲狀腺分泌的激素的濃度超過一定量會抑制a和b的分泌
D.甲狀腺激素的分泌存在分級調節
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com