【題目】據圖判斷敘述正確的是
A.圖示的各種成分在生態學上可以構成一個生態系統
B.圖中細菌與蟬之間的關系屬于競爭
C.圖示食物鏈中,蛇處于第四營養級
D.圖示生物可以形成的食物鏈:綠色植物→蟬→螳螂→黃雀→蛇→細菌
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【題目】如圖表示高等動物體激素的分泌調節,則下列敘述錯誤的是
A.若激素Y是生長激素,則該細胞是垂體細胞
B.若細胞是下丘腦細胞,則物質X可能是神經遞質
C.若物質X是甲狀腺激素,則該細胞可能是垂體細胞
D.若激素Y是促胰液素,則該細胞是胰腺細胞
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【題目】為研究鈣離子在興奮傳遞中的作用,科學家在突觸前神經元加入鈣離子阻斷劑,刺激突觸前膜后,分別檢測突觸前膜和突觸后膜的電位變化,實驗結果如下圖。據此結果可得出的推論是
A.實驗組突觸前膜電位變化是由突觸前鈣離子流動引起的
B.對照組突觸后膜電位變化是鈉離子主動轉運進入細胞所致
C.突觸前神經元釋放神經遞質需要鈣離子
D.鈣離子阻斷劑阻斷了神經遞質與突觸后膜上受體的結合
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【題目】胰島素在血糖調節中起重要作用,其作用機制見圖1(GLUT-4是一種葡萄糖轉運蛋白)。
(1)胰島素與靶細胞上的胰島素受體結合后,經過一系列的信號傳導途徑,一方面增加組織細胞對葡萄糖的______,另一方面促進組織細胞對葡萄糖的利用和儲存。
(2)據圖1分析,發生胰島素抵抗(對胰島素不敏感)的可能原因有______。
a. 胰島素受體數目增加 b. 含GLUT-4的囊泡移動受阻
c. GLUT-4基因表達不足 d. 信號傳導過程受阻
(3)糖尿病的發生與生活方式有關,肥胖、體力活動不足的人易發生胰島素抵抗,但由于胰島素水平______,使血糖能夠維持正常。繼續發展,______細胞因長期過勞而衰竭,因炎癥反應而損傷,進而形成糖尿病,需要注射胰島素治療。
(4)尿液形成過程中,原尿中的葡萄糖通過腎小管上皮細胞的葡萄糖轉運蛋白(SGLT-2)重吸收回血液。當血糖濃度超過腎小管對葡萄糖的重吸收能力,將形成糖尿。試分析SGLT-2抑制劑輔助治療糖尿病的原理:______。
(5)將糖尿病患者(志愿者)分為兩組,實驗組用SGLT-2抑制劑(每日一次口服10mg)聯合胰島素治療,對照組僅用胰島素治療。兩組患者均按照糖尿病飲食要求用餐、適量運動,根據血糖情況調整胰島素使用劑量,使空腹血糖值和餐后2小時血糖值均穩定在血糖控制目標范圍內,結果如圖2。結合以上信息,分析實驗組結果出現的可能原因:______。
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【題目】下列關于免疫細胞的敘述正確的是
A.吞噬細胞可攝取和處理病原體,暴露其抗原,但不屬于免疫細胞
B.記憶細胞受到同種抗原刺激后細胞周期縮短
C.同一人體內效應T細胞和漿細胞中的遺傳物質不同
D.抗體、溶菌酶、淋巴因子均在特異性免疫中發揮作用
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【題目】只蝴蝶的性別決定為ZW型,有一種極為罕見的陰陽蝶,即一半雄性一半雌性的嵌合體,其遺傳解釋如圖所示,據此分析下列說法錯誤的是
A.由圖可推斷,決定蝴蝶雌性生殖器官生長發育的基因可能位于W染色體上
B.過程Ⅰ依賴了細胞膜具有流動性的特點,也體現了細胞膜信息交流的功能
C.過程Ⅰ存在基因重組,過程Ⅱ存在染色體變異,只有后者可以用顯微鏡觀察
D.若陰陽蝶能產生配子,雌配子正常,雄配子只有一半是正常的
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【題目】基因工程基本操作流程如圖,請據圖回答。
(1)圖中X是__________,在目的基因與載體DNA的兩端形成相同的黏性末端后,才能在__________的催化下形成X。
(2)若要培育能生產彩色羊毛的轉基因羊,則一般用__________作受體細胞,常用__________法完成步驟③。
(3)在培育抗枯萎病的金茶花時,可用離體金茶花葉組織經__________形成愈傷組織,再將愈傷組織分散成單個細胞,把外源基因導入其中,經篩選培養形成抗枯萎病植株。該過程中用到的植物細胞工程技術是__________。該技術的理論基礎是____________________。
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【題目】下圖表示真核生物細胞內遺傳信息的傳遞過程,其中1、2、3分別代表相關過程。下列敘述正確的是
A.圖中2、3為核基因的表達過程,可同時進行
B.參與過程3的RNA有三種,均不存在堿基互補配對現象
C.若過程3翻譯出多種蛋白質,可能由于一條mRNA上有多個起始密碼子
D.過程1主要發生在細胞核,需要解旋酶和RNA聚合酶的催化
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【題目】右圖表示人體某細胞及發生在其中的部分代謝過程,下列敘述中錯誤的是( )
A.該細胞既能合成膽固醇,又能將多余膽固醇加工后再排出體外
B.該細胞合成的甘油三酯以低密度脂蛋白的形式運送到血液
C.在該細胞中,甘油轉變成丙酮酸后,才能進入糖代謝
D.該細胞中的代謝受胰高血糖素的調節
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