精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】[生物——選修3:現代生物科技專題]下圖為某種轉基因抗病棉花培育過程圖,請據圖回答下列問題:

(1) PCR技術利用的基本原理是 ___。利用該技術擴增目標DNA片段(子鏈的延伸方向從5'→3'),應選擇圖巾的引物____(填字母)與模板DNA結合。

(2)在構建基因表達載體時,常用兩種不同的限制酶切割目的基因和質粒,獲得不同的黏性末端,其主要目的是防止____和反向連接。

(3)將重組質粒導入植物細胞中常用的方法是____。我國科學家將重組質粒導入棉花受體細胞所用的方法是____。

(4)重組細胞經過G、H過程成功地培育出了轉基因抗病毒馬鈴薯植株,此過程涉及植物組織培養技術,該技術廣泛應用于___ 、植物體細胞雜交育種等育種過程。

(5)研究表明,轉基因植物可以通過花粉將外源基因擴散到其他植物,從而對生態環境造成潛在的危害。因此,科學家設法將目的基因整合到受體細胞的葉綠體基因組中,這樣做的目的是防止目的基因 __________________ 。

【答案】 DNA(雙鏈)復制 B、C 目的基因和質粒自身環化 農桿菌轉化法 花粉管通道法 基因工程育種、單倍體育種 通過花粉向其他植物擴散

【解析】試題分析:PCR技術是利用雙鏈DNA分子復制的原理進行目的基因擴增的生物技術。其中引物的選擇至關重要,結合題意和圖示,由于復制子鏈的延伸方向是5′→3′,結合圖示6種引物的配對和母鏈的方向分析,根據子鏈與母鏈方向是相反的,所以選擇引物A、B、C使子鏈向圖中左延伸,選擇引物D、E、F則使子鏈向圖中右延伸,要使目標DNA片段正好被復制完整,所以選擇引物B和E是最恰當的。

(1)PCR技術擴增目的基因的原理DNA雙鏈復制結合前面的分析可知應選用如圖中的B和E作為引物最恰當。

(2)用兩種酶切出目的基因和質粒來,可以防止目的基因和質粒自身環化和反向連接。

(3) 將重組質粒導入植物細胞中常用的方法是農桿菌轉化法,我國科學家將重組質粒導入棉花受體細胞所用的方法是花粉管通道法。

(4)重組細胞經過G、H過程成功地培育出了轉基因抗病毒馬鈴薯植株,此過程涉及的細胞工程技術是植物組織培養植物組織培養技術廣泛用于植物體細胞雜交育種、基因工程育種、單倍體育種等育種過程中。

(5)花粉中含有精子幾乎不含細胞質,而受精卵中的細胞質幾乎全部來自卵細胞,所以科學家設法將目的基因整合到受體細胞的葉綠體基因組中后,就不會通過花粉轉移到自然界中的其他植物。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為對某一家族中甲、乙兩種遺傳病調查后得到的系譜圖。Ⅰ4的家庭中沒有乙病史。試回答(以A與A.B與b依次表示甲、乙兩種遺傳病基因及等位基因):

(1)甲病的遺傳屬于______________染色體_________性遺傳;乙病最可能屬于_________染色體_________性遺傳。

(2)Ⅰ3有關乙病的基因型為_______________________。

(3)若Ⅲ2與Ⅲ3婚配,其后代(U)患病的可能性為_____________;U為同時患兩種病女孩的可能性為_____________;若U已有一個兩病兼發的哥哥,則U正常的可能性為________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是在不同情況下,成熟植物細胞的細胞液濃度隨時間變化而變化的曲線圖。下列關于甲、乙、丙、丁四圖 的敘述,錯誤的是

A. 圖甲中c點時細胞液濃度最低

B. 圖乙中A~B時間段,細胞吸水能力逐漸減弱

C. 圖丙中b點之后,細胞液濃度下降速度減慢可能與細胞壁有關

D. 圖丁中c點時原生質體(植物細胞除細胞壁以外的部分)體積最小、吸水能力最強

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列是生長素發現過程中“部位”相關的敘述,正確的是

A. 生長素的產生部位是胚芽鞘尖端下部的伸長區

B. 生長素發揮作用的部位就是生長素的產生部位

C. 單側光引起的彎曲部位是胚芽鞘尖端下部的伸長區

D. 感受單側光刺激的部位就是胚芽鞘的彎曲部位

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】臺風是三亞亞龍灣熱帶天堂森林公園面臨的經常性自然災害。該森林公園受臺風影響后

A. 群落的豐富度增加

B. 分解者的數量減少

C. 抵抗力穩定性減弱

D. 影響旅游觀光這一間接價值

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于無絲分裂的敘述,錯誤的是( )

A. 無絲分裂是真核細胞分裂的主要方式 B. 遺傳物質也要復制和平均分配

C. 分裂過程中不出現紡錘絲 D. 分裂過程中不出現染色體的變化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面圖一是某濕地生態系統的碳循環示意圖,其中甲、乙、丙、丁為生態系統的組成部分,A、B、C、D是丙中具有捕食關系的四種生物的能量分配情況,圖二是能量流經圖一所示生態系統第二營養級的變化示意圖,其中能量的單位為kJ。請據圖回答下列問題:

(1)丙中A為第___________營養級,③代表的生理作用為___________。

(2)若圖一中的生產者固定的太陽能總量為2960kJ,則第一營養級和第二營養級之間的能量傳遞效率是________。由綠色植物流入分解者的能量除植物遺體以及殘枝落葉中的能量外,還應該包含________。

(3)該生態系統具有自我調節能力的基礎是___________,濕地生態系統的___________價值遠遠高于其它兩者。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學為研究甲狀腺激素的功能,提出以下實驗思路:

①將若干只發育狀況相似的健康成年小鼠隨機分成數量相等的甲、乙、丙三組。

②待小鼠安靜后,測定甲、乙、丙三組每只小鼠的耗氧速率,分別計算甲、乙、丙三組小鼠的耗氧速率平均值。

③用灌胃器給甲組的每只小鼠灌喂適量的甲狀腺激素制劑,給乙組的每只小鼠灌喂等量的蒸餾水,給丙組的每只小鼠灌喂等量的甲狀腺抑制劑。

④在適宜條件下飼養,每隔一段時間,重復步驟②。

⑤對測得的數據進行統計分析。

(要求與說明:耗氧速率用耗氧速率測定儀進行測定;實驗持續時間合適;實驗條件均適宜)

請回答:

(1)實驗目的是__________。

(2)預期實驗結果(以坐標曲線圖形表示實驗結果)。

___________________

(3)分析與討論:

①采用耗氧速率作為檢測指標的依據是__________。

②若實驗過程不只灌喂一次,而是在實驗期間每天灌喂一次,并持續一周,則檢測指標為__________。

③若要研究甲狀腺的功能,可設置兩組實驗,對兩組小鼠的實驗處理分別為__________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物的光合速率受光照強度、CO2濃度和溫度等因素的影響。科研工作者圍繞這些因素進行了諸多實驗。請根據相關原理及實驗,回答下列問題:

(1)光照強度直接影響光合作用的_________過程,CO2濃度直接影響光合作用的_________過程,溫度通過影響_______________________影響光合作用速率。

(2)葉綠素a在植物細胞中分布在___________________。在測定葉綠素a含量時,首先要對植物細胞內的光合色素進行______________,再進行定量測定。

(3)在30℃時,測定某種植物三種品系植株光合速率變化情況如圖。在P點時,檢測的是該植物葉片的_______________________。除此之外,還可得出哪些結論?請寫出兩點。______________________________

(4)在研究高濃度CO2對某植物光合作用的影響時,測定了不同CO2濃度下處于不同時刻的凈光合作用速率的變化,如下圖所示:

若在環境濃度CO2和高濃度CO2條件下,呼吸速率差異不明顯。與環境濃度CO2相比,在高濃度CO2條件下,相同時刻該植物的光反應速率_________(填“較高”、“相同”或“較低”),其原因是______________________________________。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案
久久精品免费一区二区视