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下列甲、乙分裂過程中產生配子時發生的變異分別屬于

A. 基因重組，不可遺傳變異 B. 基因重組，基因突變

C. 基因突變，不可遺傳變異 D. 基因突變，基因重組

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關于育種原理或方法的敘述中，正確的是（　　）
A．我國育種專家袁隆平利用雜交技術培育出超級水稻品種，這是利用了自由組合原理
B．英國科學家利用細胞核移植技術克隆出小綿羊，這里只利用了染色體變異原理
C．二倍體植株的花藥離體培養，并經秋水仙素處理，使之成為純合子，這體現了基因重組原理
D．乘宇宙飛船上過太空的辣椒種子結出的果實較平常的大一倍以上，這是誘變育種

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東仲元中學高二下期中考試生物（理）卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項是關于酶的敘述，其中正確的一項是

①是活細胞產生的

②酶都有消化功能

③酶的本質是蛋白質，蛋白質都是酶

④酶具有專一性、高效性

⑤酶促反應與外界條件無關

⑥淀粉酶能促進淀粉水解

A．①②③ B．①②③④ C．①②④⑥ D．①④⑥

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省運城市高一下期末調研測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

育種工作者以二倍體草莓為材料，人工誘導形成多倍體。相關敘述正確的是

A．檢測染色體時，用卡諾氏液固定細胞后直接染色觀察

B．檢測染色體時，不能使用醋酸洋紅液作為染色劑

C．經誘導處理，植株中并不是全部細胞發生染色體數目變異

D．培育出的多倍體高度不育，只能進行無性繁殖

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省運城市高一下期末調研測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

農業生產中長期使用某種殺蟲劑后，害蟲的抗藥性增強，殺蟲效果下降。原因是

A．殺蟲劑誘發了害蟲抗藥性基因的產生

B．殺蟲劑對害蟲具有選擇作用，使抗藥性害蟲的比例增加

C．殺蟲劑能誘導害蟲分解藥物的基因大量表達

D．抗藥性強的害蟲所產生的后代都具有很強的抗藥性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省運城市高一下期末調研測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學學完“減數分裂和受精作用”一節后，寫下了下面四句話，請你幫他判斷一下哪句話是正確的

A．我細胞內的遺傳物質全部來自于媽媽

B．我和我弟弟的父母是相同的，所以我們細胞內的遺傳物質也是一樣的

C．我細胞內的每一對同源染色體都是父母共同提供的

D．細胞內的每一對同源染色體大小都是相同的

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東省揭陽市高二下期末考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某雌雄同株植物花的顏色有染色體上的兩對基因（A和a，B和b）控制。其基因型與表現型的對應關系見下表，請回答下列問題。

基因組合

A__Bb

A__bb

A__BB或aa__ __

花的顏色

粉色

紅色

白色

（1）現有純合白花植株和純合紅花植株做親本進行雜交，產生的子一代花色全是紅色,則親代白花的基因型 。

（2）為探究兩對基因（ A和a，B和b）的遺傳是否符合基因的自由組合定律，某課題小組選用基因型為AaBb的植株進行測交。

實驗步驟：

第一步：對基因型為AaBb的植株進行測交。

第二步：觀察并統計子代植株 。

預期結果及結論：

①如果子代花色及比例為 ，則兩對基因的遺傳符合基因的自由組合定律，該雜合體植株的基因型示意圖如下圖1所示。

②如果子代植株花色及比例為紅花：白花=1:1，則兩對基因的遺傳不符合基因的自由組合定律。請你用豎線（│）表示染色體，黑點（·）表示基因在染色體上的位置。在下圖2中畫出該雜合體植株的基因型示意圖。

（3）若上述兩對基因的遺傳符合自由組合定律，則基因型為AaBb的雜合體植株自交后代的紅花植株中，a的基因頻率是 。

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科目：高中生物 來源：2016屆陜西西安交大附中高三上學期第六次診斷考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下實驗中有關制作臨時裝片及觀察的操作步驟，不正確的是

A. 脂肪的鑒定：切取花生子葉薄片→染色→洗去浮色→制片→觀察

B. 觀察細胞有絲分裂：解離洋蔥根尖→漂洗→染色→制片→觀察

C. 觀察細胞質流動：取黑藻幼嫩小葉→染色→制片→觀察

D. 觀察細胞質壁分離：制作洋蔥鱗片葉表皮裝片→觀察→滴入0．3g/mL蔗糖溶液→觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．關于線粒體和葉綠體共同點的敘述中，不正確的是（　�。�
A．都具有封閉的雙層膜結構
B．都是能量轉換器
C．都含有少量的DNA、RNA
D．都是普遍存在于各個細胞中的細胞器

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