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【題目】某植物凈光合速率的變化趨勢如圖所示。據圖回答下列問題。

(1)當CO2濃度為a時,高光強下該植物的凈光合速率為________。CO2濃度在a b之間時,曲線表示了凈光合速率隨CO2濃度的增高而增高。

(2)CO2濃度大于c時,曲線B和C所表示的凈光合速率不再增加,限制其增加的環境因素是______________。

(3)當環境中CO2濃度小于a時,在圖示的3種光強下,該植物呼吸作用產生的CO2_________(填“大于”“等于”或“小于”)光合作用吸收的CO2量。

(4)據圖可推測,在溫室中,若要采取提高CO2濃度的措施來提高該種植物的產量,還應該同時考慮____這一因素的影響,并采取相應措施。

【答案】 0 A、B和C 光強 大于 光強

【解析】1)據圖可知CO2濃度為a時,高光強(曲線A)下的縱坐標為0,即凈光合速率為0CO2濃度在ab之間時,曲線A、B、C均表現為上升,即凈光合速率均隨CO2濃度增高而增高。

2CO2濃度大于c時,高光強條件下(曲線A)的凈光合速率仍然能夠隨著CO2濃度的增加而增加,由此可知限制B、C凈光合速率增加的環境因素是光強。

3CO2濃度小于a時,3種光強下,凈光合速率均小于0,即呼吸速率大于光合速率,也就是說呼吸作用產生的CO2量大于光合作用吸收的CO2量。

4)據圖可知CO2濃度和光強會影響凈光合速率從而影響植物的產量,故為提高植物的產量,應綜合考慮CO2濃度和光強對植物的影響。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某同學為了研究酵母菌的無氧呼吸所制作的一個實驗裝置.開始時在潔凈的錐形瓶中裝滿質量分數為2%的葡萄糖溶液,并在其中加入適量的酵母菌.發酵過程中液體會進入移液管,從移液管的刻度上可以讀出進入移液管的液體量,表中是該同學在不同的溫度條件下進行實驗時所記錄的數據(單位:mL).

第1分鐘

第2分鐘

第3分鐘

第4分鐘

第5分鐘

4℃

0

0

0.1

0.2

0.3

10℃

0.2

1.0

1.9

3.1

4.0

20℃

0.4

1.3

2.2

3.3

4.5

35℃

0.7

1.2

2.8

4.4

5.0

55℃

0

0.1

0.2

0.3

0.4


(1)實驗開始時應對葡萄糖溶液做煮沸處理,其目的是
(2)該實驗中酵母菌呼吸的反應式是
(3)表中數據表示酵母菌細胞呼吸產生的的量,20℃時它產生的平均速率是mL/min.
(4)最有利于酵母菌發酵的實驗溫度是 , 在此溫度條件下預計在第5分鐘到第6分鐘之間移液管中增加的液體量比第4分鐘到第5分鐘之間增加的量(多或少),可能的原因是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某植物葉肉細胞光合作用的碳反應、蔗糖與淀粉合成代謝途徑如圖所示。圖中葉綠體內膜上磷酸轉運器轉運出1分子三碳糖磷酸的同時轉運進1分子Pi(無機磷酸)。

請回答:

(1)磷除了是光合作用相關產物的組分外,也是葉綠體內核酸和________的組分。

(2)卡爾文循環中3磷酸甘油酸生成三碳糖磷酸的還原反應屬于________(吸能/放能)反應。

(3)若蔗糖合成或輸出受阻,則進入葉綠體的________數量減少,使三碳糖磷酸大量積累于__________中,也導致了光反應中合成的________數量下降。此時過多的三碳糖磷酸將用于________,以維持卡爾文循環運行。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為幾種不同育種過程的示意圖.請分析回答問題:

(1)圖甲中①②③過程的育種方法是__________,依據的原理是_______________

(2)圖甲中,讓所有被選擇保留下來的F2植株自交,能發生性狀分離的植株占____

(3)圖甲中,過程⑤依據的生物學原理是_______________;①④⑤⑥過程培育新品種的最大優點是_________________

(4)圖乙中,黑麥和普通小麥雜交所得的雜種植株不育的原因是雜種植株細胞中的染色體在減數分裂時_________,導致其不能產生正常的配子.科學家為了解決這一問題,過程B采用的方法是用__________試劑處理雜種個體幼苗.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細胞的統一性體現在

細胞都有相似的基本結構,如細胞膜和細胞質等

真核細胞與原核細胞都有遺傳物質DNA

真核細胞多種多樣,原核細胞多種多樣,而真核細胞和原核細胞又不一樣

A①②③ B C①② D

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示光合作用示意圖.下列說法錯誤的是(

A.①表示O2 , ④表示CO2
B.暗反應中,CO2首先與C5結合生成C3 , 然后被還原為(CH2O)
C.C3的還原過程中,需要光反應提供的物質只有②
D.增加光照強度,C3的含量將減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】面對轉基因生物的安全性問題,以下解決的方法中合理的是

A.一旦發現轉基因生物出現了安全性問題,要求馬上停止實驗,并封存重組生物

B.要求對外源DNA進行認真選擇,避免產生對人體有毒害的或過敏的蛋白質

C.對用大腸桿菌作為轉基因受體的菌株,限定必須使用40 下便會死去的菌株

D.把重組DNA的轉移限制在遺傳上沒有缺陷的生物上[來

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關于設計試管嬰兒的問題,下列哪項不合乎道德規范( )

A. 利用試管嬰兒提供脊髓造血干細胞,救治病人

B. 利用設計試管嬰兒技術設計畸形胎兒,以供展覽

C. 利用試管嬰兒的臍帶血

D. 設計試管嬰兒,不一定非考慮他的性別

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列對于精子細胞變形過程的說法,錯誤的是

A. 精細胞中的細胞核變為精子頭的主要部分

B. 細胞內的中心體演變為精子的頂體

C. 線粒體聚集在尾的基部形成線粒體鞘

D. 細胞內的其他物質濃縮為球體,叫做原生質滴。

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