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【題目】下列諸項均是有關顯微鏡操作的表述,其中正確的操作是( )

A. 標本染色較深,應選用凹面反光鏡和小光圈

B. 若轉換高倍物鏡觀察,需先升高鏡筒,以免鏡頭碰壞裝片

C. 將位于視野內左上方的圖像移向中央,應向左下方移動裝片

D. 轉換高倍物鏡之后,只能使用細準焦螺旋進行調節,不用粗準焦螺旋

【答案】D

【解析】如果標本染色較深,需要較強的光線觀察,因此應選用凹面鏡和大光圈,A錯誤;轉換高倍物鏡時,不能升高鏡筒,應該直接轉動轉換器換上高倍物鏡,B錯誤;若物象位于視野左上方,標本位于右下方,因此如果讓物象移至視野中央,標本應向左上方移動,C錯誤;轉換高倍物鏡之后,只能使用細準焦螺旋進行調節,不能用粗準焦螺旋調節,D正確

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學未吃早飯,到第4節課時,下列有關他體內血糖調節的敘述,不正確的是

A.胰島A細胞分泌胰高血糖素增加

B.胰島素和胰高血糖素對血糖含量的調節作用相反

C.胰島B細胞分泌胰島素增加

D.胰高血糖素促進非糖物質轉化為葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關性狀分離比的模擬實驗的敘述不正確鈉是

A小桶模擬的是雌雄生殖器官

B每次抓彩球以前必須搖動小桶,使彩球充分混合

C每次抓彩球,統計后的彩球放回桶內,重復進行多次

D抓彩球時應看著小桶內的球,以確保最后得到理想的分離比

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關植物激素及其應用對應正確的是( )

A. 脫落酸——麥田除草

B. 赤霉素——促進a-淀粉酶的產生

C. 乙烯——促進果實的發育和成熟

D. 細胞分裂素——獲得無子番茄

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示比較過氧化氫在不同條件下的分解實驗。下列相關分析合理的是

A1、2組實驗證明加熱可以降低反應活化能從而加快反應速率

B1組與3組、1組與4組中只有一個實驗變量不同,可分別構成對照實驗

C1、4組對比,加入肝臟研磨液后反應加快,證明酶具有專一性

D 圖示FeCl3只有兩滴,反應現象不明顯,因此應該再加大其用量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關無絲分裂的說法錯誤的是

A分裂過程中沒有紡錘絲的出現

B人成熟的紅細胞能進行無絲分裂

C分裂過程中不出現核膜的周期性變化

D分裂過程中要進行DNA復制

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】蜜蜂種群中雌蜂是二倍體,雄蜂是單倍體。圖是細胞進行分裂的示意圖僅示部分染色體,有關敘述正確的

A甲圖所示細胞分裂后能形成含染色體Ad的卵細胞

B乙圖所示細胞分裂方式可能是減數分裂或有絲分裂

C甲、乙兩圖所示細胞中分別含有8條和4條染色單體

D甲圖所示細胞中有2個染色體組,乙圖所示細胞中有1個染色體組

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】體溫調節中樞和體溫感覺中樞分別在( )

A.大腦皮層,下丘腦 B.下丘腦,大腦皮層

C.下丘腦,下丘腦 D.大腦皮層,大腦皮層

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是轉基因抗凍番茄培育過程的示意圖ampr為抗氨芐青霉素基因,其中、表示相關的操作步驟,甲、乙表示相關結構或細胞。Pst I酶和Sma I酶切割基因后將產生不同的黏性末端。據圖分析下列說法錯誤的是

A圖中甲代表的是基因表達載體,乙可代表番茄細胞

B可用PstI酶和SmaI酶切割魚的抗凍蛋白基因以避免目的基因末端發生任意連接

C若用PstI酶和SmaI酶同時完全切割質粒產生的DNA片段有3種

D圖中、依次表示組織培養過程中番茄組織細胞的脫分化和再分化過程

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