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【題目】下列生命活動中，不需要蛋白質直接參與的是（ ）

A.氧從細胞質基質進入線粒體

B.胰島素參與細胞間的信息交流

C.丙酮酸在細胞質基質中轉化為乳酸

D.侵入人體的病原體通過體液免疫被清除

【答案】A

【解析】

1、體液免疫過程為：大多數病原體經過吞噬細胞的攝取和處理，暴露出這種病原體所特有的抗原，將抗原傳遞給T細胞,刺激T細胞產生淋巴因子，少數抗原直接刺激B細胞，B細胞受到刺激后，在淋巴因子的作用下，開始一系列的增殖分化，大部分分化為漿細胞產生抗體，小部分形成記憶細胞�？贵w可以與病原體結合，從而抑制病原體的繁殖和對人體細胞的黏附。

2、跨膜運輸方式

A、氧跨膜方式是自由擴散，故從細胞質基質進入線粒體不需要蛋白質，A正確；

B、胰島素是信息分子，在傳遞細胞間調節信息時，需要與靶細胞膜上的受體結合，受體的化學本質是蛋白質，B錯誤；

C、丙酮酸在細胞質基質中轉化為乳酸的過程需要酶的催化，酶的化學本質主要是蛋白質，C錯誤；

D、侵入人體的病原體通過體液免疫被清除過程中需要多種蛋白質的參與，如抗體的識別，抗體是蛋白質，D錯誤。

故選A。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在血清饑餓脅迫條件下，線粒體會轉化形成swell和donut兩種形態。swell線粒體丟失膜電勢并表達部分基因，從而促進其自噬降解；而donut線粒體保持膜電勢從而抵抗線粒體自噬，即便使用化學藥物使donut線粒體丟失膜電勢，雖不能供能但仍能抵抗自噬。脅迫條件解除后，donut線粒體能恢復正常狀態。下列推測錯誤的是

A.受脅迫時，衰老、受損或供能不足的線粒體會轉化成swell線粒體

B.參與線粒體自噬過程的細胞器只有內質網

C.線粒體膜電勢的維持是線粒體供能的必要條件

D.線粒體形態結構改變有利于選擇性控制線粒體的質量和數量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】內皮祖細胞能分化為血管內皮細胞，促進血管新生，其損傷會導致嚴重的心血管疾病。為探究黃芪多糖（APS）對內皮組細胞的保護作用，進行了以下實驗。

（1）從血液中直接分離獲得內皮祖細胞，在37℃恒溫培養箱中進行培養，通入的空氣應含____________以維持pH穩定。

（2）實驗分組及處理

第1組：在EGM-2培養液中培養48h。

第2組：在EGM-2培養液中培養24h后，再加入1mg/mL脂多糖（LPS）繼續培養24h。（加入LPS的目的是誘導內皮祖細胞的損傷）

第3組：在EGM-2培養液中加入0.8mg/mL APS培養24h后，加入______繼續培養24h。

（3）細胞增殖能力檢測

將上述處理好的各組細胞分別接種在多孔板中繼續培養，測定96h內細胞數量的變化。（用OD值表示，數值越大表示細胞數量越多）

時間

組別 OD值

0h

24h

48h

96h

1

0.61

0.85

1.55

2.02

2

0.67

0.72

1.31

1.65

3

0.52

0.81

1.50

1.79

據此得出的結論是_______________。

（4）miRNA檢測

miRNA與靶基因mRNA配對導致mRNA無法參與_____過程，從而實現對靶基因表達的調控。研究人員提取細胞中的總RNA，在_________酶的作用下合成cDNA，然后進行定量PCR，計算各種miRNA的含量，結果如下圖所示：

推測LPS引起細胞損傷的原因是_________。APS在一定程度上能減輕這種損傷。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是生物變異的類型，有關敘述正確的是（ ）

A.①中的變異發生在有絲分裂的前期

B.②中的變異改變了基因的種類和排列順序

C.②④中的變異均可在顯微鏡下直接觀察到

D.③中的變異不會改變基因的種類和數量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為T2噬菌體侵染大腸桿菌實驗的部分步驟和結果，請據圖回答：

（1）本實驗果用了_______方法，32P標記T2噬菌體的________。

（2）用T2噬菌體侵染標記的肺炎雙球菌，___________(選填“能“或“否”)得到含標記的T2噬菌體，理由是___________________________。

（3）離心后會發現上清液中放射性增強，可能的原因是__________________。

（4）本實驗不完整，還缺一組對照實驗：_______________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲狀腺激素是人體內調節生命活動的重要物質。請分析回答相關問題。

（1）下圖為甲狀腺激素作用機制圖解。由圖推測，甲狀腺激素的受體位于__________內，其直接調節的是__________過程。當人體處于寒冷環境時，圖中功能蛋白質的最終生物效應是__________，使產熱增加。

P：RNA聚合酶

PB：甲狀腺激素的血漿運輸蛋白

TH：甲狀腺激素

（2）甲狀腺的生理活動直接受___________激素的影響；而當甲狀腺激素含量偏高時，會抑制__________和__________的活動，該過程充分體現了生命活動的__________調節機制。

（3）取甲狀腺腺瘤組織，經胰蛋白酶處理，制成細胞懸浮液，培養48小時。再換取含不問濃度腎上腺素、去甲腎上腺素的實驗液，培養48小時。最后檢測細胞的生長功能（吸光值的大小與細胞數量成正比），結果如圖所示。

注：空白對照組表示不加任何藥物的正常情況下的增殖。

該實驗的目的是探究__________對甲狀腺細胞生長的影響。結果表明，在不同濃度的腎上腺素作用下，甲狀腺細胞__________（選填“不增殖”、“增殖被抑制”、“正常增殖”、“加速增殖”），而去甲腎上腺素對甲狀腺細胞生長功能的影響是____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家利用CRISPR/Cas9基因編輯系統，成功改造了獼猴基因組中與某病癥（Z癥）相關的 SHANK3基因，制備出Z癥非人靈長類動物模型，為該病的研究和治療奠定了重要基礎。操作過程如圖。

回答下列問題。

（1）進行甲過程前，采集的卵母細胞需在體外培養到____________期才能與獲能的精子受精。

（2）將CRISPR/Cas9基因編輯系統注入受精卵后，Cas9蛋白能在特定部位切割SHANK3基因（下圖虛線所示），使該基因特定部位的兩個核苷酸之間的____________斷開，經其切割后產生具有____________末端的DNA片段。……

（3）乙過程應將受精卵移入____________中繼續培養，該過程通常需要維持一定的CO2濃度，CO2的作用是____________。丙表示的過程是____________。

（4）由以上技術獲得的Z癥獼猴，可通過體細胞核移植技術得到克隆Z癥獼猴，請寫出基本程序____________（用流程圖表示）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】霧霾中的病原體、過敏原和有毒顆粒物可以使人患病。圖是人體感染病原體后機體通過調節清除體內病原體的部分過程(A、B、C表示激素，D、E表示不同的免疫活性物質)。請回答：

（1）患者中有很多是兒童，其呼吸道黏膜的過濾能力有限，免疫系統的第_______道防線易被病原體突破。消滅侵入人體細胞內的病毒，要依賴免疫系統中的___________細胞與宿主細胞密切接觸，使宿主細胞裂解死亡。

（2）患者多表現出發熱癥狀，原因之一是T細胞分泌的物質D___________刺激了下丘腦中的__________中樞，使有關內分泌腺分泌的C______________增加。

（3）感冒發熱飲水較多后，血漿滲透壓降低，會刺激下丘腦中的_________________，進而使___________釋放抗利尿激素的量________(填“增加”或“減少”)，導致尿量增加，有利于將毒素排出體外。

（4）霧霾中的過敏原進入有過敏體質的人體后，___________細胞分泌的抗體可吸附在呼吸道黏膜上，當相同過敏原________進入機體時，就會發生呼吸道過敏反應。

（5）據圖分析可知，當人長期處于焦慮、緊張狀態時，在霧霾天更易被病原體侵染，原因是___________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示三個神經元及其聯系，其中“—○—<”表示從樹突到細胞體再到軸突，甲、乙為兩個電流計。下列有關敘述正確的是（ ）

A.用一定的電流刺激a點，甲發生一次偏轉，乙發生兩次偏轉

B.圖中共有5個完整的突觸

C.在b點施加一強刺激，則該點的膜電位變為內正外負，并在f點可測到電位變化

D.在e點施加一強刺激，則a、b、d點都不會測到電位變化

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