【題目】如圖所示為我國20世紀50~90年代某海域一種漁業資源的產量變化情況。請據圖分析回答:
(1)新中國成立后從20世紀50年代到20世紀70年代捕撈量迅速增加是由于的改善,而20世紀70年代以后捕撈量迅速下降,是由于從20世紀60年代末開始就已出現了超過了。
(2)造成20世紀70年代以后漁業資源嚴重衰退的原因,除了過度捕撈外還有 , 其中近海海水中最主要的污染物為 , 能沿著食物鏈在生物體內富集的污染物是 , 能引起水體富營養化的污染物有和等。
(3)請運用相關生物學知識談談海洋生物資源低質化的原因。 。
(4)對海洋生物資源的開發、利用和保護行之有效的措施有哪些? 。
【答案】
(1)捕撈工具、手段措施;捕撈量;資源再生能力
(2)環境污染;石油、重金屬等;重金屬;N、P等礦質元素;有機物
(3)海洋生物資源低質化的原因有兩個:①長期過度捕撈某些經濟魚類等破壞了食物鏈,如大黃魚為肉食性魚,它以某些小雜魚為食,大量過度捕撈大黃魚則使小雜魚因失去天敵而大量繁殖導致低質化;②嚴重的環境污染導致畸形、變異也是低質化的原因。
(4)①開發:大力發展沿海水產品養殖和增殖;②利用和保護:適度捕撈、控制污染因素、實施禁漁區和禁漁期政策、規范捕撈工具等。
【解析】(1)新中國成立后從20世紀50年代到20世紀70年代捕撈量迅速增加是由于捕撈工具、手段措施的改善,而20世紀70年代以后捕撈量迅速下降,是由于從20世紀60年代末開始就已出現了捕撈量超過了資源再生能力。(2)造成20世紀70年代以后漁業資源嚴重衰退的原因,除了過度捕撈外還有環境污染,其中近海海水中最主要的污染物為石油、重金屬等,能沿著食物鏈在生物體內富集的污染物是重金屬,能引起水體富營養化的污染物有N、P等礦質元素和有機物等。(3)海洋生物資源低質化的原因是①長期過度捕撈某些經濟魚類等破壞了食物鏈,如大黃魚為肉食性魚,它以某些小雜魚為食,大量過度捕撈大黃魚則使小雜魚因失去天敵而大量繁殖導致低質化;②嚴重的環境污染導致畸形、變異也是低質化的原因。(4)海洋生物資源的開發、利用和保護行之有效的措施有①開發:大力發展沿海水產品養殖和增殖;②利用和保護:適度捕撈、控制污染因素、實施禁漁區和禁漁期政策、規范捕撈工具等。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為DNA復制的圖解,請據圖回答下列問題:
(1)DNA復制發生時期___________________。
(2)②過程稱為__________。
(3)③中的子鏈是_____________。
(4)③過程必須遵循__________________原則。
(5)子代DNA分子中只有一條鏈來自親代DNA分子,由此說明DNA復制具有______________的特點。
(6)用15N標記含有100個堿基對的DNA分子,其中有胞嘧啶60個,若該DNA分子在14N的培養基中連續復制四次,則結果不可能是 ( )
A.含有15N的DNA分子占1/8
B.含有14N的DNA分子占7/8
C.復制過程中需游離的腺嘌呤脫氧核苷酸600個
D.共產生16個DNA分子
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】DNA分子雙螺旋結構模型提出之后,人們又去探究DNA是如何傳遞遺傳信息的。當時推測可能有如圖A所示的三種方式。1958年,Meslson和Stahl用密度梯度離心的方法,追蹤由15N標記的DNA親本鏈的去向,實驗過程是:在氮源為14N的培養基上生長的大腸桿菌,其DNA分子均為14N-DNA(對照),在氮源為15N的培養基上生長的大腸桿菌,其DNA均為15N-DNA(親代),將親代大腸桿菌轉移到含14N的培養基上,再連續繁殖兩代(子代Ⅰ和子代Ⅱ)后離心得到如圖B所示的結果。請依據上述材料回答問題:
(1)如果與對照相比,子代Ⅰ離心后能分辨出輕和重兩條密度帶,則說明DNA復制的方式是 。如果子代Ⅰ離心后只有1條中等密度帶,則可以排除DNA復制的方式是 。
如果子代Ⅰ離心后只有1條中等密度帶,再繼續做子代Ⅱ的DNA密度鑒定:
①若子代Ⅱ離心后可以分出中、輕兩條密度帶,則可以確定DNA復制的方式是 。
②若子代Ⅱ離心后不能分出中、輕兩條密度帶,則可以確定DNA復制的方式是 。
(2)他們觀測的實驗數據如下:梯度離心DNA浮力密度(g/ml)表
分析實驗數據可知:實驗結果與當初推測的DNA三種可能復制方式中的 方式相吻合。
(3)無論是有絲分裂還是減數分裂,都需要有遺傳物質的復制,都遵循半保留復制原則。請依據此原則回答以下問題:
①用15N標記了一個精原細胞的一對同源染色體的DNA分子雙鏈,然后放在不含15N標記的培養基中,經過正常的減數分裂產生的四個精子中,含有15N的精子有 個。
②用32P標記了玉米體細胞(含20條染色體)的DNA分子雙鏈,再將這些細胞轉入不含32P的培養基中培養,在第二次細胞分裂完成后,每個細胞中被32P標記的染色體條數是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在如圖所示的實驗中,1,3,5號試管中分別加入2mL蒸餾水,2,4,6號試管中分別加入2mL發芽的小麥種子勻漿,然后在1~4號試管中滴加適量斐林試劑,5,6號試管中滴加適量雙縮脲試劑,搖勻.預期實驗現象是( )
A.1,4號試管內依次呈無色和磚紅色
B.2,6號試管內依次呈磚紅色和紫色
C.2,4,6號試管內都呈紫色
D.1,3,5號試管內都呈藍色
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列物質與功能對應有誤的是
A. 胰島素:細胞間傳遞信息 B. 自由水:細胞中的良好溶劑
C. 糖原:植物細胞的儲能物質 D. 脫氧核糖核酸:儲存遺傳信息
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于植物生長素的敘述,正確的是
A. 缺乏氧氣會影響植物體內生長素的極性運輸
B. 植物向光生長能夠說明生長素作用的兩重性
C. 細胞的成熟程度不會影響生長素作用的發揮
D. 生長素合成的前體物是色氨酸,化學本質是蛋白質
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】人的X染色體和Y染色體大小、形態不完全相同,但存在著同源區(II)和非同源區(I、III)(如下圖)。由此可以推測( )
A. II片段上有控制男性性別決定的基因
B. II片段上某基因控制的遺傳病,男性患病率不等于女性
C. III片段上某基因控制的遺傳病,患者全為男性
D. I片段上某隱性基因控制的遺傳病,女性患病率高于男性
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖甲為有絲分裂過程中細胞核內DNA含量變化曲線圖,乙為有絲分裂各時期圖像(順序已打亂),請回答:
(1)圖甲中可表示為一個完整的細胞周期的是 段,分別指出圖乙中1~5的名稱:1 、2 、3 、4 、5 。
(2)圖乙中細胞分裂的正確排序是 。其中染色單體形成于圖 ,消失于圖 。
(3)若甲、乙兩圖表示同一種生物的細胞分裂,則甲圖中的 2N= 。
(4)圖乙中染色體數與其他各圖不同的是圖 ,引起不同的原因是 ,此時有染色體 條。
(5)研究染色體數目和形態最好在圖乙中的 時期,此時細胞內染色體、DNA、染色單體的數目之比為 。
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