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【題目】一株基因型為AaBb的小麥自交，后代可能出現的基因型數為

A. 2B. 4C. 9D. 16

【答案】C

【解析】

解答本題最簡單的方法是逐對分析法，即首先將自由組合定律問題轉化為若干個分離定律問題；其次根據基因的分離定律計算出每一對相對性狀所求的比例，最后再相乘，據此答題。

基因型為Aa的植株自交后代能產生3種基因型（AA、Aa、aa），基因型為Bb的植株自交后代也會產生3種基因型（BB、Bb、bb），因此一株基因型為AaBb的小麥自交（這兩對基因獨立遺傳），后代可能出現的基因型種數是3×3=9種；故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A. 在誘導離體菊花莖段形成幼苗的過程中，會同時發生基因的突變與重組

B. 觀察細胞有絲分裂中期染色體形態不能判斷基因突變發生的位置

C. 人工誘變所引起的基因突變或染色體變異都是有利的

D. 染色體片段的缺失和重復必然導致基因種類的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于“DNA 的粗提取與鑒定冶實驗敘述,錯誤的是

A.酵母和菜花均可作為提取 DNA 的材料

B.DNA 既溶于2 mol / L NaCl 溶液也溶于蒸餾水

C.向雞血細胞液中加蒸餾水攪拌,可見玻棒上有白色絮狀物

D.DNA 溶液加入二苯胺試劑沸水浴加熱,冷卻后變藍

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因工程技術也稱為DNA重組技術，其實施必須具備的四個必要條件是( )

A. 目的基因、限制酶、載體、受體細胞

B. 目的基因、工具酶、載體、受體細胞

C. 重組DNA、RNA聚合酶、限制酶、連接酶

D. 模板DNA、mRNA、質粒、受體細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為探究酵母菌呼吸方式的實驗設計裝置．下列敘述正確的是（ ）

A．實驗自變量為溫度

B．實驗因變量為CO2的多少

C．空氣泵泵入的氣體應先除去O2

D．乙、丙兩試管加入干酵母后應煮沸冷卻除去CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于圖中a、b、c三類生物及其共同特征的敘述，正確的是(　 　)

A. a中生物都含有核酸，由5種堿基和8種核苷酸組成

B. b中生物除藍藻外都不含葉綠素，但都含核糖體，構成生命系統的結構層次

C. c中生物都具有細胞結構，且都有細胞壁，細胞壁的成分不盡相同

D. 不遵循孟德爾遺傳規律的基因只存在于b中生物，a中生物遺傳物質不是DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是光合作用過程的實驗圖解。請分析判斷相關說法中不正確的是（ ）

A. 此實驗說明葉綠體是進行光合作用的完整的結構單位

B. 裝置b因缺少有關酶及C5而不能產生含14C的有機物

C. 適當增強光照、增加CO2濃度及適當提高溫度對本實驗最終c試管中含14C有機物的產量無影響

D. 本實驗能證明光反應為暗反應提供了反應必需的條件

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是與植物芳香油的提取相關的問題，請回答。

（1）玫瑰精油的提取可使用左圖所示裝置，錐形瓶中會收集到乳白色的乳濁液，要使乳濁液分層，需要向乳化液中加入_________。

（2）橘皮精油的提取原料是橘皮，不宜采用左圖裝置提取，原因是___________________，

（3）胡蘿卜素是_________色的結晶，影響胡蘿卜素萃取效率的主要因素是__________________。

（4）將提取的胡蘿卜素粗品通過_______法進行鑒定，圖為鑒定結果示意圖，請據圖回答。A、B、C、D四點中，屬于標準樣品的樣點是_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某植物花冠切成大小和形狀相同的細條，分為a、b、c、d、e和f組（每組的細條數相等），取上述6組細條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時間后測量各組花冠細條的長度，結果如圖所示。假如蔗糖溶液與花冠細胞之間只有水分交換，則

A. 實驗后，a組液泡中的溶質濃度比b組的高

B. 浸泡導致f組細胞中液泡的失水量小于b組的

C. a組細胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組

D. 使細條在浸泡前后長度不變的蔗糖濃度介于0.4～0.5mol·L-1之間

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