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【題目】某種野生獼猴桃(2n=58)是一種多年生且富含維生素C的小野果，育種專家以野生獼猴桃的種子(基因型為aa)為實驗材料，培育出抗蟲無籽獼猴桃新品種，育種過程如下圖所示。下列分析正確的是（ ）

A.①④過程都是用物理因素或化學因素處理獼猴桃的種子或幼苗

B.⑤過程的兩個親本不存在生殖隔離

C.基因型為AAAB 的植株體細胞中染色體數最多為174條

D.⑥過程得到的個體中沒有同源染色體

【答案】C

【解析】

據圖分析，①為誘變育種，原理是基因突變；③⑦為多倍體育種，原理是染色體變異；⑥為基因工程育種，原理是基因重組；②④是自交；⑤是雜交。

A. ①過程是用物理因素或化學因素處理獼猴桃的種子或幼苗，而④過程是自交，A錯誤；

B. ⑤過程的兩個親本產生的三倍體不可育，存在生殖隔離， B錯誤；

C. 已知某種野生獼猴桃的體細胞染色體數為58條，為二倍體，則基因型為AAA與AAAB的植株體細胞中都含有三個染色體組，有絲分裂后期染色體數目加倍，最多含有的染色體數=58÷2×3×2=174條，C正確；

D. ⑥過程得到的個體含有三個染色體組，存在同源染色體，D錯誤。

故選：C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】ACh(乙酰膽堿)是一種神經遞質。實驗人員欲研究ACh濃度與反應時間的關系,在除去突觸小泡的前提下自①處注入不同濃度的ACh,②處給予恒定刺激,③④處分別為靈敏感應時間測量點。測得不同濃度ACh條件下,③④兩處感受到信號所用時間如下表所示。下列各項敘述正確的是

ACh濃度/(mmol/L)

③處感受到信號的時間/ms

④處感受到信號的時間/ms

0.1

5.00

5.56

0.2

5.00

5.48

0.3

5.00

5.31

0.4

5.00

5.24

A. 圖中⑤⑥與⑦共同構成一個突觸

B. 實驗中除去突觸小泡的目的是防止實驗結果受到相關因素的干擾

C. 表中數據說明高濃度的ACh能促進興奮在神經纖維上的傳導

D. 表中數據說明ACh濃度的增加對興奮在神經元之間的傳遞無明顯影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列圖解是研究植物向光性與生長素之間的關系，其相關說法錯誤的是

A.當探究植物向光性產生的內因時，應設置的實驗組為 b 和 c 對照

B.當探究植物向光性產生的外因時，應設置 c 和 a 對照

C.當探究胚芽鞘感受光刺激的部位時，應設置 c 和 e 對照

D.上述實驗中，所選用的植物胚芽鞘必須是同一物種的胚芽鞘

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示中心法則中部分遺傳信息的流動方向示意圖，有關說法正確的是（ ）

A.圖1過程①②③一般發生于煙草花葉病毒中

B.圖1過程①-④不可能同時發生于同一個細胞內

C.圖2過程只發生在可增殖的細胞，復制起點A先于B復制

D.圖2、圖3過程均可發生在真核細胞內，均具有雙向復制的特點

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】構成生命體的結構單位包括細胞結構和非細胞結構(病毒),細胞結構根據其結構又可分為真核細胞（Eukaryotic cell)和原核細胞（Prokaryotic cell）；非細胞結構(病毒)從結構上則可分為真病毒（Euvirus，簡稱病毒）和亞病毒（Subvirus，包括類病毒、擬病毒、朊病毒），真病毒通常有蛋白質的外殼包裹著核酸（DNA或RNA）；亞病毒通常只有核酸結構（如類病毒和擬病毒）或只有蛋白質結構（如朊病毒）。下圖I～Ⅵ代表自然界中處于不同分類地位的6種生命體的結構單位示意圖；①～⑧標注的是細胞內的特定結構（或物質）。

（1）圖中[①]標注的是_________； [④]結構的功能是__________。

（2）圖中Ⅲ代表_______的結構單位；Ⅳ代表______________的結構單位。

（3）圖中I～Ⅵ所代表的生物共同具有的物質基礎(有機物)是_______________。

（4）判定圖中I所示為動物細胞而非高等植物細胞的主要依據_______________________。

（5）圖中①～⑧所標注的結構中，能發生堿基配對現象的有（_______________）。

（6）圖所示的生理過程發生的場所是（_______________），該過程的主要生理意義是__________________。根據圖判斷，膜結構功能有_________________________。

（7）下列關于細胞結構和功能的分析中正，錯誤的是（_________）

a. 病毒類沒有細胞結構，其營養（新陳代謝）只能靠寄生在宿主體內進行

b. 若I是一種嗅覺細胞，它只擁有一種類型的氣味受體，根本原因是基因的選擇性表達

c. ②和⑥增加膜面積的方式、膜的種類有差異

d. 若圖中Ⅰ是干細胞，則由Ⅰ經有絲分裂能形成多個卵細胞

e. 若Ⅰ是胰腺細胞，則③與蛋白質的加工、運輸有關和合成脂質有關

f．細胞膜具有選擇透過性的分子基礎是兩層磷脂分子構成細胞膜的骨架

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列甲、乙、丙、丁四圖表示某高等動物的調節機制。圖中的A~Ｈ表示結構或細胞，a~e表示物質。據圖

（1）圖甲中的B代表胰島B細胞，A通過釋放“某化學物質”可直接影響激素①的合成與分泌，這種調節方式屬于_________。 若圖甲中的激素②為甲狀腺激素，則a是_____________。激素②含量增加到一定程度時，對a和b的分泌起抑制作用，這種調節機制稱為_____________。

（2）糖尿病病因之一是由于患者血液中存在某些異�？贵w，如圖乙中的抗體1、抗體2，其中因抗體_______引起的糖尿病可以通過注射胰島素來治療，這種抗體的致病機理是_______________________。

（3）圖甲中的Ａ結構中每個活的神經細胞都能完成的生理活動有（_________）。

①興奮的產生與反射的完成　　　�、诩毎脑鲋撑c分化

③代謝中產生水與消耗水　　 ④遺傳信息的傳遞和表達

（4）圖丙為圖甲中Ｃ所代表甲狀腺及相關生理活動示意圖，據圖可推斷其中Ｅ細胞在圖示過程中的功能為______________________。若某個體產生針對激素ｂ受體的抗體，而該種抗體能發揮與激素ｂ相同的生理作用，但激素②不會影響該抗體的分泌，則與正常個體相比，該個體的體溫會___________________。

（5）圖丁是結構Ａ中部分結構的放大。刺激Ｈ處，會導致圖丁中的（）_________釋放興奮性遞質，最后導致①膜外的電位發生了_________________變化。

（6）信息傳遞過程中，靶細胞上的受體其化學本質是_______,根據受體所在細胞位置可分為三種（如圖甲示意）。如突觸結構中，神經遞質（化學信息）作用的靶細胞受體根據其位置屬于______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是綠色植物細胞代謝的某些階段的簡圖，下列說法錯誤的是

A.a過程是指CO2的固定

B.b過程需要呼吸作用提供能量

C.c過程主要在線粒體內完成

D.a、b、c三個過程都需要酶參與

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某探究性學習小組研究營養液中O2含量變化對某植物吸收K＋速率的影響(其他條件都是適宜的)，實驗結果如圖，下列說法錯誤的是(　　)

A.可分析得出該植物吸收K＋是要消耗能量的

B.從圖中可以看出，沒有氧氣該植物就不能吸收K＋

C.ab段限制吸收K＋速率的主要因素是營養液中O2含量

D.bc段表示除了營養液中O2含量還有其他因素影響K＋的吸收速率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】營養物質的代謝及其轉化關系密切．圖為人體的肝臟、胃、部分小腸及相關的血液循環示意圖，X、Y、Z代表器官，X表示胃；a～d表示血管；①～⑧表示血液流動方向。

（1）正常人的血糖含量一般維持在_____．

A．2.8mmol/L

B．60～90mmHg

C．3.89～6.11mmol/L

D．7.8mmol/L

（2）在圖的①～⑧中，箭頭_____是錯誤的．a～d中，血管_____中的葡萄糖濃度變化幅度是最大的。

（3）由于過多地攝取脂肪、糖類食物，很容易造成脂肪肝，這往往是因為_____的合成受阻，脂肪不能順利地運出肝臟的緣故。

圖表示神經系統對內分泌功能的調節方式（有甲、乙、丙三種方式）。

（1）抗利尿激素的合成和分泌是通過圖中_____模式調節，當人體內_____升高時，其分泌量增加。

（2）人在空腹或饑餓時_____。

A．血糖下降

B．低血糖可以直接刺激胰島A細胞，引起胰高血糖素分泌增加

C．胰高血糖素作用的靶細胞只是肝細胞

D．可通過圖中的甲和丙模式調節分泌量

圖為胰島B細胞受調控釋放胰島素的過程，如果某類糖尿病患者未用藥，則血糖含量會明顯異常。

（1）圖中的組織細胞最可能是_____．若某人因抗體2存在而患的糖尿病，在治療上，應以_____為主。

（2）胰島素分泌的調節方式既有體液調節又有神經調節，這與胰島B細胞的多種受體有關．下列物質中可被胰島B細胞受體識別的有_____。

A．胰淀粉酶

B．葡萄糖

C．促甲狀腺激素

D．神經遞質

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