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【題目】與有絲分裂相比，減數分裂過程中染色體最顯著的變化之一是

A. 同源染色體聯會

B. 染色體移向細胞兩極

C. 有紡錘體形成

D. 著絲點分開

【答案】A

【解析】同源染色體的聯會是只發生在減數分裂過程中，故A正確。染色體移向細胞兩極在有絲分裂后期和減數第一次和減數第二次分裂后期都有，故B錯誤。有絲分裂和減數分裂的前期都有紡錘體的形成，故C錯誤。著絲點分裂在有絲分裂后期和減數第二次分裂后期都有，故D錯誤。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類免疫缺陷病毒（ HIV）屬于逆轉錄病毒，圖為HIV復制過程示意圖．
請據圖回答下列問題：
（1）HIV主要攻擊細胞．
（2）催化過程1和過程2的酶分別是、 ．
（3）參與過程3的RNA有（寫出具體種類），過程3表示一個mRNA分子上可結合多個核糖體，同時進行（一條/多條）肽鏈的合成．
（4）依據圖寫出HIV遺傳信息的傳遞過程： ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于生物大分子敘述中，不正確的是

A. 蛋白質是以氨基酸為基本單位構成的生物大分子

B. 核酸是儲存遺傳信息、控制蛋白質合成的生物大分子

C. 淀粉、糖原、纖維素和核糖都是生物大分子

D. 多糖、蛋白質、核酸等是以碳鏈為骨架構成的生物大分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與實驗有關的敘述正確的是（ ）

A. 蛋白質鑒定：向豆漿中加入NaOH溶液，再滴入CuSO4溶液，并水浴加熱

B. 蛋白質鑒定：將雙縮脲試劑A液和B液混合→滴加到豆漿樣液中→觀察

C. 還原糖鑒定：斐林試劑應現配現用

D. 西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖，可用作還原糖鑒定的替代材料

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據圖1和圖2回答下列問題：

已知圖1的右上角部分為腺嘌呤，請仔細觀察分析后回答下列問題：

（1）該核苷酸的生物學名稱為__________________，它是________（中文名稱）的基本單位之一。

（2）圖2中1、2、3的中文名稱分別是________、__________、________。

（3）真核生物的遺傳物質通常由圖2中________條圖示的核苷酸鏈構成，在“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”這個實驗中它可被________染色劑染色，這個實驗中鹽酸的作用是___________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究高光強對移栽幼苗光合色素的影響，某同學用無水乙醇提取綠葉中的色素，并進行紙層析，如圖為濾紙層析的結果（I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ為色素條帶）。據此敘述正確的是（ ）
A.強光下的幼苗相比正常光照下的綠色更深
B.四種色素在層析液中溶解度大小是I<Ⅱ<Ⅲ<Ⅳ
C.強光照可能抑制葉綠素的合成，促進類胡蘿卜素的合成
D.操作中如果濾液細線觸及層析液，會縮短得到四條色素帶的時間

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于轉運RNA和氨基酸之間相互關系的說法，正確的是

A. 一種 tRNA 可以攜帶幾種結構上相似的氨基酸

B. 每種氨基酸都有它特定的一種轉運RNA

C. 每種氨基酸都可由幾種tRNA攜帶

D. 一種氨基酸可由一種或幾種特定的tRNA來將它帶到核糖體上

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列根據各概念圖作出的判斷，正確的是

A. 在植物細胞內，甲圖中a和b可以表示淀粉和糖原的關系

B. 若乙中a和b分別代表DNA和RNA，則乙圖可以代表原核細胞內的核酸

C. 丙圖中a、b、c可分別表示核糖體、線粒體和細胞生物膜系統之間的關系

D. 丁圖a、b、c可分別表示蛋白質、激素和酶之間的關系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在觀察果膠酶對蘋果勻漿作用的實驗中，將蘋果勻漿放在90 ℃的恒溫水浴中保溫4 min，其目的是

A. 殺滅蘋果勻漿中的微生物

B. 使果膠分解，從而提高出汁率

C. 使蘋果勻漿中的果膠酶變性失活，以排除對實驗結果的干擾

D. 果膠酶最適溫度為90 ℃，此時酶的活性最高

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