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【題目】如圖為過敏反應的原理圖,下列有關敘述正確的是

A. 過敏反應為抗原首次進入機體引起的免疫反應,表現為發作迅速,反應強烈

B. 圖中首次進入人體的過敏原與再次進入的過敏原的類型可相同,也可不同

C. 過敏反應屬于特異性免疫中的細胞免疫,其調節方式為神經—體液調節

D. 過敏反應有明顯的個體差異和遺傳傾向,圖中靶細胞釋放的組織胺等物質可引起毛細血管擴張等

【答案】D

【解析】

據圖分析,過敏原首次進入機體,使得漿細胞分泌抗體,吸附在靶細胞的表面;過敏原再次進入時與靶細胞上的抗體結合,使細胞釋放組織胺,從而引發過敏反應。

抗原第一次侵入機體不可能發生過敏反應,A錯誤;過敏反應應為同一抗原再次進入機體引起的免疫反應,B錯誤;過敏反應過程中產生抗體,屬于體液免疫,C錯誤;當相同過敏原再次進入機體時,就會與吸附在細胞表面的相應抗體結合,使上述細胞釋放組織胺等物質,引起毛細血管擴張,血管壁通透性增強平滑肌收縮,腺體分泌增多等,引發各種過敏反應,D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在人體中,糖皮質激素分泌的調節如圖1所示,糖皮質激素調節的作用機理如圖2所示。請回答下列問題:

(1)圖1中,下丘腦分泌的促腎上腺皮質激素釋放激素促進垂體分泌促腎上腺皮質激素,從而促進腎上腺皮質分泌糖皮質激素,該過程體現了糖皮質激素分泌的___________調節。腎上腺皮質分泌的糖皮質激素隨

___________流到全身。當機沐注射大量糖皮質激素后,圖1所示的___________調節機制會導致上述三種激素的分泌量___________。

(2)由圖2可知,糖皮質激素進入細胞后需要與___________結合,才能進一步啟動基因表達過程。這些特異基因表達后,—方面使___________細胞分泌的抗體減少,從而抑制___________免疫的功能;另一方面會導致血糖濃度___________,進而引起___________(激素)的分泌量增加。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在下列①—④中,A、B之間的關系可以用所給模型表示的是

①A-胰高血糖素,B-胰島素

②A-甲狀腺激素,B-促甲狀腺激素

③A-細胞外液滲透壓,B-抗利尿激素分泌量

④A-皮膚血流量,B-體溫

A. 只有①③ B. 只有②④ C. 只有②③④ D. 都可以

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某農場購買了一批生根粉準備用于某植物的批量扦插,說明書沒有注明該植物適宜的使用濃度,正確的使用措施是()
A.用高濃度,以保證生根
B.用低濃度,以降低成本
C.任選一種濃度進行扦插
D.用不同濃度進行預實驗

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】促胰液素的發現者是()
A.沃泰默
B.巴甫洛夫
C.沃森和克里克
D.斯他林和貝利斯

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】能正確表示ATP分子結構簡式的是

A.A-P-PPB.A-PPPC.APPPD.A-P-P-P

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生態系統中生產者的作用不可或缺,下列關于生產者的說法,錯誤的是(

A.都能進行光合作用

B.都是生態系統能量轉換的載體

C.都屬于自養生物

D.都能合成有機物

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】初春受到寒流侵襲的梨樹花瓣大部分凋萎,有的甚至脫落,影響受粉,有無適宜的補救辦法()
A.沒有適宜的補救辦法
B.適當地整修枝條
C.噴施一定濃度的營養液
D.噴施一定濃度的生長素溶液

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為人體反射弧模式圖,據圖回答。

(1)圖中所畫人體反射弧有1、2、3、4、5五個部分組成,其中能產生興奮,并對傳入的信息進行分析和綜合的結構是[ ]______________。

(2)當神經纖維的某處受到刺激產生興奮時,細胞膜的內外電位表現為______________,與鄰近未興奮部位形成了局部電流,使興奮依次向前傳導。

(3)興奮在神經元之間是通過_________(填結構名稱)來傳遞的,而且興奮傳遞的方向只能是_________,原因是__________________________________________。

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