【題目】為探究蛋白質和DNA究竟哪種物質是遺傳物質,赫爾希和蔡斯做了“T2噬菌體侵染大腸桿菌”的實驗(T2噬菌體專門寄生在大腸桿菌體內)。圖中親代噬菌體已用32P標記, A、C中的方框代表大腸桿菌。下列相關敘述正確的是( )
A. 圖中錐形瓶中的培養液是用來培養大腸桿菌的,其內的營養成分包含32P標記的無機鹽
B. 若要達到實驗目的,還要再設計一組用35S標記的噬菌體的侵染實驗,兩組相互對照,都是實驗組
C. 噬菌體基因的遺傳不遵循基因分離定律,而大腸桿菌基因的遺傳遵循基因分離定律
D. 若本組實驗的B(上清液)中出現放射性,則不能證明DNA是遺傳物質
【答案】B
【解析】
在赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細菌的過程中,一組實驗用35S標記噬菌體的蛋白質,另一組用32P標記噬菌體的DNA,兩組實驗形成對照,最終證明DNA是遺傳物質,該實驗中遵循了單一變量的原則。
由于親代噬菌體已用32P標記,要研究該標記物的出現的部位,因此培養大腸桿菌的培養液不應含有32P標記的無機鹽,故A錯誤;單獨以上一組實驗能夠證明DNA是遺傳物質,但是不能證明蛋白質不是遺傳物質,因此應設置用35S標記噬菌體的實驗作為相互對照,故B正確;基因分離定律適用于進行有性生殖的真核生物,病毒和細菌的遺傳均不遵循該規律,故C錯誤;如果保溫時間過長,子代噬菌體會從大腸桿菌中釋放出來,導致上清液中也會出現放射性,故D錯誤;故選B。
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【題目】某學生在顯微鏡下觀察落花生子葉的切片。當轉動細準焦螺旋時,有一部分細胞看得清晰,另一部分細胞較模糊,這是由于
A. 反光鏡未調節好 B. 標本切得厚薄不均
C. 細準焦螺旋未調節好 D. 顯微鏡物鏡損壞
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【題目】蠶豆根尖細胞在含3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養基中完成一個細胞周期,然后在不含放射性標記的培養基中繼續完成兩個細胞周期。下列敘述正確的是
A. 第一個細胞周期結束后,每個子細胞中都有一半的染色體被標記
B. 第三個細胞周期的分裂后期細胞,都有一半染色體被標記
C. 完成兩個細胞周期后,每個子細胞中含3H標記的染色體數目相同
D. 第二個細胞周期的分裂中期,每條染色體中僅有一條染色單體被標記
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【題目】如圖是基因型為Aa的個體不同分裂時期的圖象,請根據圖象判定每個細胞發生變異的原因
A. ①基因突變 ②基因突變 ③基因突變
B. ①基因突變或交叉互換 ②基因突變 ③交叉互換
C. ①基因突變 ②基因突變 ③基因突變或交叉互換
D. ①基因突變或交叉互換 ②基因突變或交叉互換 ③交叉互換
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【題目】某雄性動物的基因型為AaBb,如圖是其一個精原細胞減數分裂過程中的兩個不同時期細胞分裂圖像,相關敘述正確的是
A. 甲細胞處于減數第二次分裂,稱為次級精母細胞,細胞中含6條染色單體
B. 四分體時期染色體發生交叉互換,由此引起的變異屬于染色體結構變異
C. 該細胞在減數第一次分裂后期,移向同一極的基因可能是A、a、b、b
D. 該細胞經減數分裂形成的四個精子,其基因型分別為AB、AB、ab、ab
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【題目】果汁生產中果膠酶能提高果汁出汁率和澄清度。為了節約成本,某工程人員在適宜的溫度和pH下,利用蘋果汁和一定濃度的果膠酶溶液探究果膠酶的最適用量,實驗結果如圖。對實驗失誤可能的原因分析及改進方法都合理的是( )
A.酶促反應時間不合理;延長反應時間
B.蘋果汁的用量不合理;減少用量
C.果膠酶用量不合理;減少用量
D.果膠酶體積梯度不合理;增大體積梯度
【答案】C
【解析】
試題分析:據圖分析,隨著時間的推移,實驗組果汁體積不發生變化,說明實驗失誤的原因不是酶促反應時間,A錯誤;實驗無法確定蘋果汁的用量對實驗結果的影響,B錯誤;提高果膠酶溶液體積,果汁體積并沒有增加,說明果膠酶用量不合理,應該減少用量,C正確;實驗無法得出果膠酶體積梯度對實驗結果有無影響,D錯誤。
考點:本題考查果膠酶最適用量的實驗分析,意在考查考生能理解所學知識的要點,能從圖形中獲取有效信息,運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理判斷或得出正確結論的能力。
【題型】單選題
【結束】
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【題目】下列有關玫瑰精油、橘皮精油兩種植物芳香油提取方法的敘述,正確的是( )
A. 在橘皮精油提取過程中石灰水的作用是漂去橘皮顏色
B. 兩種提取過程中都加入了Na2SO4,并且所起作用都相同
C. 玫瑰精油提取時分液漏斗的作用是分離油層和水層
D. 所用的兩種原料玫瑰花瓣和橘皮均需干燥去水處理
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