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【題目】有人從真菌中提取到甲、乙和丙三種生長素類似物,分別測試三種類似物的不同濃度對萵苣幼根生長的影響,結果如圖所示.以下說法正確的是(

A.甲的濃度大于20ppm后,對萵苣幼根生長起抑制作用
B.在0~20ppm范圍內,甲對萵苣幼根的促進作用均大于乙
C.甲、乙和丙對萵苣幼根生長的影響均有兩重性
D.據圖推測,用30ppm的乙處理萵苣幼芽可抑制其生長

【答案】C
【解析】解:A、與對照組相對比,甲的濃度大于20ppm后,對萵苣幼根生長即起促進,也起抑制作用,A錯誤;
B、分析曲線圖可知:在0~3ppm范圍內,甲對萵苣幼根的促進作用小于乙,在3~20ppm范圍內,甲對萵苣幼根的促進作用大于乙,B錯誤;
C、根據曲線圖分析:甲、乙和丙對萵苣幼根生長的影響均具有兩重性,C正確;
D、不同的植物器官對同一濃度的生長素類似物的敏感度不同,作用的效果也不同,用30ppm的乙處理萵苣幼芽不一定抑制其生長,D錯誤.
故選:C.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構成了化合物b,如圖所示,則敘述正確的是( 。

A.若m為鳥嘌呤,則b肯定為鳥嘌呤脫氧核苷酸
B.若a為脫氧核糖,則b為RNA的基本組成單位
C.若m為胸腺嘧啶,則RNA中肯定不含b這種化合物
D.若a為脫氧核糖,則由b構成的核酸水解,得到的化合物最多有8種

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將含有放射性碘的注射液注射到體重和生理狀況相同的A,B,C三組兔子體內,然后定時測定兔子甲狀腺的放射量;4天后,向A組兔子注射無放射性的甲狀腺激素,向B組兔子注射無放射性的促甲狀腺激素;向C組兔子注射生理鹽水.下列能正確反映三組兔子體內甲狀腺放射量變化的是(
A.
B.
C.
D.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細胞內某些生物膜上的蛋白質被糖基化形成糖蛋白起到識別信息分子、保護自身免受破壞等作用,下列哪種細胞器膜上最可能存在較多的糖蛋白

A內質網 B溶酶體 C高爾基體 D線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關現代生物進化理論的敘述,正確的是

A. 物種是生物進化的基本單位

B. 地理隔離是新物種形成的標志

C. 突變和基因重組為生物進化提供原材料

D. 生物進化的實質是種群基因型頻率的改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于細胞學說建立過程的敘述,錯誤的是

A.科學家維薩里和比夏,分別揭示了人體在器官和組織水平的結構

B.列文虎克用顯微鏡觀察木栓組織,把顯微鏡下的“小室”,命名為細胞

C.德國的植物學家施萊登和動物學家施旺共同創建了細胞學說

D.魏爾肖提出細胞通過分裂產生新細胞,豐富和完善了細胞學說

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示病原體侵入人體時,吞噬細胞加工、處理、傳遞抗原的過程(注:數字代表細胞結構)。下列相關敘述正確的是

A. 吞噬細胞吞噬病原體,如果能夠在溶酶體作用下徹底分解清除,則屬于特異性免疫

B. MHC-Ⅱ是細胞質基質中游離的核糖體合成后,再經內質網和高爾基體加工形成的

C. 吞噬細胞將加工、處理后的抗原傳遞給T細胞是細胞間信息傳遞的一種

D. MHC-Ⅱ與吞噬溶酶體中的抗原形成MHC-Ⅱ抗原復合物,該復合物最終移動到細胞膜的表面,被B細胞識別,啟動特異性免疫

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關植物激素的敘述,正確的是

A. 圖1中生長素(IAA)和赤霉素(GA)同時存在對莖切段細胞分裂有促進作用

B. 圖3中幼根a側生長素濃度若在曲線C點,則b側生長素濃度一定在F點

C. 圖2中生長素對不同植物的影響有差異,較高濃度的生長素可作為小麥田中的雙子葉雜草除草劑

D. 圖4中側芽b和頂芽a所含生長素的濃度依次為A和D

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人體體溫調節示意圖。相關敘述不正確的是

A. 人體在寒冷環境中散熱量多于產熱量

B. 當人體處于39 ℃高溫環境中時,主要散熱方式是由汗液蒸發散熱

C. 甲狀腺能分泌甲狀腺激素,促進新陳代謝,增加產熱,故可參與體溫調節

D. 圖中①、②、③表示的結構名稱分別為下丘腦、骨骼肌、腎上腺

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