圖中，甲、乙、丙分別表示兩種生物種群隨時間推移發生數量變化。那么甲、乙、丙三幅圖表示的關系依次是 （ ）
A．競爭、捕食、共生 B．捕食、競爭、共生
C．競爭、共生、捕食 D．共生、捕食、競爭
科目：高中生物 來源： 題型：
下圖為碳循環示意圖,圖中的甲、乙、丙分別代表生態系統中的生物類群。
請據圖回答
(1)圖中甲表示
乙表示
丙表示 。
(2)圖中①代表的生理過程是 ;
②和③代表的生理過程是
(3)在生態系統的物質循環中，碳元素
以 形式在生物群落與無機環境中進行循環，生產者通過 作用使碳元素進入到生物群落中，各種生物通
過 作用使碳元素回到無機環境中。
(4)人類活動對碳循環干擾最大的是_________________途徑，這一干擾，增加了________的含量，造成的主要環境問題是__________________
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科目：高中生物 來源：2010年內蒙古包頭蒙中高二上學期期中考試生物試卷 題型：綜合題
下圖為碳循環示意圖,圖中的甲、乙、丙分別代表生態系統中的生物類群。
請據圖回答（11分）
(1)圖中甲表示
乙表示
丙表示 。
(2)圖中①代表的生理過程是 ;
②和③代表的生理過程是
(3)在生態系統的物質循環中，碳元素
以 形式在生物群落與無機環境中進行循環，生產者通過 作用使碳元素進入到生物群落中，各種生物通
過 作用使碳元素回到無機環境中。
(4)人類活動對碳循環干擾最大的是_________________途徑，這一干擾，增加了________的含量，造成的主要環境問題是__________________
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科目：高中生物 來源：2015屆江蘇宿遷高二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題
下圖為碳循環示意圖,圖中的甲、乙、丙分別代表生態系統中的生物類群。請據圖回答
圖中甲表示 乙表示 丙表示 。
(2)圖中①代表的生理過程是 ;
②和③代表的生理過程是
(3)在生態系統的物質循環中，碳元素以 形式在生物群落與無機環境中進行循環，生產者通過 作用使碳元素進入到生物群落中，各種生物通過 作用使碳元素回到無機環境中
(4)人類活動對碳循環干擾最大的是_________________途徑，這一干擾，增加了________的含量，造成的主要環境問題是__________________，如何改善這一干擾所帶來的環境問題請你提出合理的建議____________________________
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科目：高中生物 來源：2011-2012學年浙江省高三第三次月考生物試卷 題型：選擇題
右圖中的甲、乙、丙分別代表人體液中物質交換、食物網中能量流動、生態系統碳循環的示意圖。據此，下列說法中正確的是 （ ）
A．甲圖D與B間不能直接進行物質交換，D與A之間才能直接進行物質交換
B．因捕食關系而建立的食物鏈中，能量最少的是丙圖中的B所處的營養級
C．乙圖中B從上一營養級獲得的能量中，C占的比例為a。B體重增加x，至少需要A的量為y，則：y=20ax+5x
D．從研究內容來看，甲和乙、丙分別屬于生命系統的個體水平、群落水平和群落水平
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科目：高中生物 來源：2010年內蒙古高二上學期期中考試生物試卷 題型：綜合題
下圖為碳循環示意圖,圖中的甲、乙、丙分別代表生態系統中的生物類群。
請據圖回答（11分）
(1)圖中甲表示
乙表示
丙表示 。
(2)圖中①代表的生理過程是 ;
②和③代表的生理過程是
(3)在生態系統的物質循環中，碳元素
以 形式在生物群落與無機環境中進行循環，生產者通過 作用使碳元素進入到生物群落中，各種生物通
過 作用使碳元素回到無機環境中。
(4)人類活動對碳循環干擾最大的是_________________途徑，這一干擾，增加了________的含量，造成的主要環境問題是__________________
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