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【題目】圖是某草原生態系統的食物網簡圖。請回答：

（1）在該食物網中，貓頭鷹位于 營養級。

（2）在食物鏈“草→鼠→狐貍”中，草固定的太陽能通過鼠流入狐貍體內，不可逆轉，說明生態系統的能量流動具有 的特點。

（3）若人類大量捕殺狐貍，貓頭鷹的數量將 。停止捕殺后，狐貍的數量將遵循 增長方式增加，最終達到穩定平衡密度，即在 上下波動。這說明生態系統具有 能力。

【答案】

（1）第三、第四

（2）單向流動

（3）增加 邏輯斯諦

環境容納量（或K值） 自我調節

【解析】

（1）在該食物網中，貓頭鷹位于第三、第四營養級。

（2）在食物鏈“草→鼠→狐貍”中，草固定的太陽能通過鼠流入狐貍體內，不可逆轉，說明生態系統的能量流動具有單向流動的特點。

（3）若人類大量捕殺狐貍，貓頭鷹的數量將增加。停止捕殺后，狐貍的數量將遵循邏輯斯諦增長方式增加，最終達到穩定平衡密度，即在環境容納量上下波動。這說明生態系統具有自我調節能力。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖的A、B、C、D是4種不同類型的細胞結構圖，請據圖回答下列問題

（1）A～D圖中，圖______是幽門螺桿菌結構模式圖，其區別于酵母菌的最主要的結構特點是_________。

（2）A～D圖所示細胞中一定能進行光合作用的是________（填代號）。

（3）A細胞中與吸水、失水密切相關的細胞器是[ ]_______。

（4）B細胞的某種分泌蛋白，在核糖體中合成之后，按照_____________（用箭頭和結構名稱表示）的方向運到細胞外。

（5）要研究圖B所示分泌蛋白的分泌過程，一般采用的研究方法是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某植物置于密閉的容器中，測量其C02的吸收量與光照強度的關系，結果如下圖1所示請回答問題：

（1）由圖1可知，影響A點光合速率的主要因素是______________。與A點相比，B點所處條件光合作用合成有機物的量_____________。

（2）光照強度較弱的陰雨天時，適當降低溫度，有利于大棚植物的產量，從圖1分析，其原因是___________。

（3）圖2是C點時植物體內有關的生理過程示意圖，Z的結構簡式為___________，圖中能產生Z的過程有______________________（填圖中標號）。圖中會消耗H2O的過程除①外還有___________（填圖中標號）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】光合作用光質（不同波長的可見光）對光合作用、物質代謝、植物的生長等均有調控作用。

（[ ]內寫編號，橫線上寫文字）

圖甲 圖乙

（1）圖甲所示的結構是_______。

（2）光質主要通過影響圖乙中的反應____（反應I或II）而影響光合作用的效率，圖乙中反應II發生在圖甲中的[ ]。

（3）圖乙中的，D是______�？栁难h主要包括________________________兩個過程。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米幼苗的綠色（G）對白色（g）為顯性，以雜合子自交產生的種子實驗，其中400粒播在有光處，另400粒播在黑暗處，數日后種子萌發成幼苗，在黑暗處長出398株幼苗，全部白色；而在有光處長出396株幼苗中有298株綠色和98株白色幼苗，請分析出實驗結果，并回答：

（l）從理論上推斷：雜合子自交產生的種子的基因型及其比例是______________________。

（2）從理論上推測，所得幼苗表現型及比例是_______________________。

（3）實驗結果為什么不符合上述理論值_________________________________________。

（4）從上述實驗結果說明生物的性狀受__________控制，同時又受____________的影響。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據所學知識，回答有關神經和體液調節的相關問題。

I．下圖為膝跳反射示意圖：

（l）完成膝跳反射的結構基礎是反射弧，圖中____是感受器，興奮在反射弧中以_________形式傳導（傳遞）；D處興奮時膜內的電位變化是__________。

（2）若當受試者有意識地控制小腿動作，膝跳反射就不能正常進行。這說明此反射活動受_________的控制。

Ⅱ．現用生理狀態基本相同的三組兔子進行實驗。將含有等量等濃度放射性碘的注射液注射到A、B、C三組兔子的體內，然后，定時測定兔子甲狀腺的放射量。第3天分別注射下列三種溶液中的某一種：

①無放射性的甲狀腺激素②無放射性的促甲狀腺激素③生理鹽水

實驗結果如圖所示：

（l）不同激素的化學組成不同，但它們的作用方式卻有一些共同的特點：微量和高效、通過體液運輸、________。

（2）ABC組表示分別注射的是______（填標號）。A、C的實驗結果體現了激素分泌的調節機制是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1是某湖水生態系統中碳循環模式圖，圖1中甲、乙、丙、丁表示生態系統的成分。圖2為圖1中部分生物之間的營養結構關系。請據圖分析回答：

（1）圖1中過程①表示的生理過程主要是 ，如果圖2中的A、B、C、D表示圖1中的四種魚，圖1中和A、B、C、D對應的成分是 。

（2）圖1中能看出碳在生物群落和無機環境之間的傳遞形式主要是以 形式進行的。

（3）圖1表示的湖水生態系統的主要功能包括 、物質循環和 等。

（4）魚D不會獲得浮游動物同化的全部能量，從能量傳遞的角度來看，浮游動物同化的能量較大一部分

散失。魚D增重1g，至少消耗浮游藻類 g。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答以下關于細胞的問題。（在[ ]填標號，______填相應名稱）

Ⅰ．下面是兩類細胞的亞顯微結構模式圖，請據圖回答：

（1）以上兩個細胞中，屬于原核細胞的是_______，具有生物膜系統的是________。

（2）甲、乙兩圖的細胞具有相似的細胞膜；兩圖均有的細胞器是____________；兩圖均有DNA，其中甲圖細胞有一個環狀DNA位于細胞內特定的區域，該區域是[ ]________。

Ⅱ．上圖表示動物、植物細胞二合一亞顯微結構模式圖。根據圖回答:

（3）植物細胞中起支持和保護作用的結構是 ______________________。

（4）若A圖是昆蟲的飛行肌細胞，則該細胞的細胞器中數量較多的是[ ] 。

（5）比較A、B兩圖，由于B圖不含有A圖中的[ ]__________（細胞器），所以B圖為高等植物細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據下面的實驗裝置圖（圖甲、乙）和果酒的生產工藝流程簡圖（圖丙）回答問題：

（1）圖甲所示裝置可用于提取___________（填“橘皮精油”、“玫瑰精油”或“胡蘿卜素”）。

（2）制作果酒時可選用圖乙的裝置。為適當提高果酒的生產速率，進氣口應_____________；排氣口要通過一個長而彎曲的膠管與瓶身相連，這樣做的原因是_____________________。

（3）圖丙為櫻桃果酒生產工藝流程簡圖，其中沖洗的目的是___________。櫻桃榨汁前需要除去果柄，此操作是在沖洗之____________（填“前”或“后”）進行的。為了提高櫻桃的出汁率，在壓榨前可加入一定量的_________酶。

（4）若是從混雜的微生物中分離酵母菌應使用________培養基。從微生物培養的角度分析，櫻桃果汁能夠為酵母菌的生長提供水、無機鹽和_______________。

（5）櫻桃果酒制作是否成功，發酵后可在酸性條件下用___________溶液來鑒定。在酒精發酵旺盛時，醋酸菌_____（填“能”或“不能）將果汁中的糖發酵成醋酸。

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