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基因工程是指按人們意愿設計，通過改造基因或基因組而改變生物的遺傳特性�；蚬こ滩僮鬟^程中需要應運許多種生物技術。請回答下列問題：

（1）用PCR技術特異性地拷貝目的基因時加入引物1和引物2，引物為單鏈DNA片段，是子鏈合成延伸的基礎。兩種引物及其與模板鏈的結合位置如下圖所示。第3輪循環的產物中，含有引物A的DNA分子有________個，獨立X基因有________個。

（2）形成重組質粒，需要限制性內切酶切取目的基因、切割質粒。限制酶MumⅠ和限制酶EcoRⅠ的識別序列及切割位點分別是。下圖表示目的基因兩端的堿基對序列。請在方框中繪出限制酶EcoRⅠ作用后獲得目的基因。

（3）A、B、C、D表示四種質粒，其中箭頭所指部位為酶的識別位點，質粒的陰影部分表標記基因。適于作為目的基因運載體的質粒是________，理由是________。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：黑龍江省哈師大附中2011－2012學年高二下學期第一次月考月考生物試題 題型：071

蛋白質工程是指根據人們對蛋白質功能的特定需求，對蛋白質的結構進行分子設計、生產的過程。下圖是蛋白質工程的基本途徑，試回答下列有關問題：

（1）圖中③過程的依據是每種氨基酸都有其對應的________，它位于________上．

（2）通過③過程獲得的脫氧核苷酸序列不是完整的基因，要使這一序列能夠表達、發揮作用，還必須在序列的上、下游加上________和________，在這個過程中需要________酶的參與。

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科目：高中生物 來源： 題型：

蛋白質工程是指根據人們對蛋白質功能的特定需求，對蛋白質的結構進行分子設計、生產的過程。下面是蛋白質工程的基本途徑，試回答下列有關問題：


（1）圖中③過程的主要依據是每種氨基酸都有其對應的　     　 ，后者位于　    　分子上，其上的核苷酸序列與基因中的脫氧核苷酸之間存在著　              　關系。

（2）通過③過程獲得的脫氧核苷酸序列不是完整的基因，要使這一序列能夠表達、發揮作用，還必須在序列的上、下游加上        　和　      　，在這個過程中需要          酶的參與。

（3）完成④過程需要涉及　         　技術。

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科目：高中生物 來源：2010年河南省師大附中高二下學期期中考試生物卷 題型：綜合題

在植物基因工程中，用土壤農桿菌中的Ti質粒作為運載體，把目的基因重組導入Ti 質粒上的T-DNA片段中，再將重組的T-DNA插入植物細胞的染色體DNA中。
（1）基因工程是指在體外通過人工＿＿＿＿和“拼接”等方法，對生物的基因進行＿＿＿＿和重新組合，然后導入受體細胞并使重組基因在受體細胞中表達，產生人類所需的基因產物的技術。該技術又稱為＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）科學家在進行上述基因操作時，要用同一種＿＿＿＿分別切割質粒和目的基因，質粒和目的基因的黏性末端就可通過＿＿＿＿＿＿＿＿原則而黏合。
（3）將攜帶抗除草劑基因的重組Ti質粒導入二倍體油菜細胞，經培養、篩選獲得一株有抗除草劑特性的轉基因植株。經分析，該植株含有一個攜帶目的基因的T-DNA片段，因此可以把它看作是雜合子。理論上，在該轉基因植株自交F1代中，仍具有抗除草劑特性的植株占總數的＿＿＿＿，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）種植上述轉基因油菜，它所攜帶的目的基因可以通過花粉傳遞給近緣物種，造成“基因污染”。如果把目的基因導入葉綠體DNA中，就可以避免“基因污染”，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

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科目：高中生物 來源：同步題 題型：讀圖填空題

蛋白質工程是指根據人們對蛋白質功能的特定需求，對蛋白質的結構進行分子設計、生產的過程。下面是蛋白質工程的基本途徑，試回答下列有關問題：
(1)圖中③過程的主要依據是每種氨基酸都有其對應的_______，后者位于_______分子上，其上的核苷酸序列與基因中的脫氧核苷酸之間存在著_______關系。
(2)通過③過程獲得的脫氧核苷酸序列不是完整的基因，要使這一序列能夠表達、發揮作用，還必須在序列上、下游加上_______和_______，在這個過程中需要_______酶的參與。
(3)完成④過程需要涉及________技術。

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