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【題目】關于基因控制蛋白質合成過程的敘述,正確的是

A. 轉錄完成后基因的空間結構發生不可逆性的改變

B. 基因中存在一些不能翻譯成多肽鏈的片段

C. 多個核糖體可同時參與一條多肽鏈的合成

D. 原核細胞內轉錄和翻譯都發生在擬核中

【答案】B

【解析】基因控制蛋白質的轉錄過程中,基因的雙螺旋打開,但轉錄結束后又恢復為雙螺旋結構,A錯誤;基因包括編碼區和非編碼區,編碼區又包括內含子和外顯子,其中外顯子可以通過轉錄和翻譯控制蛋白質的合成,而非編碼區和內含子不能翻譯成多肽鏈的片段,B正確 ;一個mRNA分子上結合多個核糖體,同時合成多條多肽鏈,C錯誤;原核細胞中只有核糖體一種細胞器,是翻譯發生的場所,D錯誤。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖曲線Ⅰ表示黃豆光合作用速率與光照強度的關系(適宜溫度、CO2濃度為0.03%)。在y點時改變某條件,曲線變為Ⅱ。下列分析合理的是(  )

A. 與y點相比,x點葉綠體中的C3含量較低

B. 在y點時,升高溫度導致曲線由Ⅰ變為Ⅱ

C. 制約x點光合作用的因素主要是葉綠體中色素的含量

D. 制約z點光合作用的因素可能是CO2濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】H9N2 病毒能導致禽類患流感,為了研發 H9N2 病毒的疫苗,某研究機構將未接觸過 H9N2病毒的家鴿隨機均分為兩組進行實驗,實驗過程如下表,下列有關說法正確的是

A. 第一次實驗中,甲組家鴿體內的吞噬細胞和漿細胞參與了免疫反應

B. 甲組家鴿經減毒處理的 H9N2 病毒誘導產生了抗性突變

C. 第二次實驗中,乙組家鴿體內相應的記憶細胞參與了免疫反應

D. 乙組家鴿出現流感癥狀是因為體內沒有發生特異性免疫反應

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列各項中不屬于影響穩態的因素是(
A.溫度
B.酶
C.pH
D.滲透壓

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞在不同溶液中細胞吸水力和原生質層相對體積(正常狀態為1.0)的關系圖,據圖回答問題:(注:試題中要用的試劑應從所給的試劑中選擇)
材料用具:紫色洋蔥、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、吸水紙、滴管等.
供選擇的試劑:清水、質量濃度為0.1g/mL的KNO3溶液、質量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液、質量濃度為0.5g/mL的蔗糖溶液.
(1)B→C過程中,細胞應處于中,細胞液的濃度變化是
(2)某同學在實驗中觀察到,紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞先出現了B→A過程,隨后又自動發生分了A→B過程,請將該同學的實驗操作步驟補充完整: ①將一小塊紫色洋蔥鱗片葉外表皮平展在載玻片中央的清水中,蓋上蓋玻片,在顯微鏡下觀察,可看到原生質層緊緊地貼著細胞壁;
②從蓋玻片的一側滴入 , 在蓋玻片的另一側用吸水紙吸引,這樣重復幾次,使紫色洋蔥鱗片葉外表皮浸到中;
③將裝片放在低倍顯微鏡下觀察(先發生 , 一段時間后會發生自動復原),產生上述現象的原因是會通過主動運輸自動進入細胞內,使細胞液濃度 , 從而使外界的水通過進入細胞,最終發生
(3)若選擇一種試劑在完成B→A過程后,無論再用哪種試劑,A→B過程都不能發生,則所選擇的試劑是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將某植物花冠切成大小和形狀相同的細條,分為a、bc、d、ef組(每組的細條數相等),取上述6組細條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中,浸泡相同時間后測量各組花冠細條的長度,結果如圖所示。假如蔗糖溶液與花冠細胞之間只有水分交換,則( )

A. 實驗后,a組液泡中的溶質濃度比b組的高

B. 浸泡導致f組細胞中液泡的失水量小于b組的

C. a組細胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b

D. 使細條在浸泡前后長度不變的蔗糖濃度介于0405 mol·L1之間

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為甘蔗一葉肉細胞內的系列反應過程,下列有關說法正確的是( 。

A. 過程①中葉綠體中的四種色素都主要吸收藍紫光和紅光

B. 過程②只發生在葉綠體基質,過程③只發生在線粒體

C. 過程①產生[H],過程②消耗[H],過程③既產生也消耗[H]

D. 若過程②的速率大于過程③的速率,則甘蔗的干重就會增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】現有一瓶酵母菌和葡萄糖的混合液,通入不同濃度的氧氣,產生的酒精和二氧化碳如圖所示。則在氧氣濃度為a時,下列敘述正確的是

A. 酵母菌只進行無氧呼吸不進行有氧呼吸

B. 用于無氧呼吸的葡萄糖所占的比例是2/5

C. 酵母菌有氧呼吸消耗9 mol氧氣

D. 有氧呼吸與無氧呼吸釋放能量的比例是1∶2

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某一DNA分子片段,含有500個五碳糖和100個腺嘌呤,則其中胞嘧啶的數量是(
A.100個
B.150個
C.200個
D.300個

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