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【題目】兩個氨基酸分子脫水縮合形成二肽，同時生成一分子水，該水分子中的氫來自（ ）
A.氨基
B.羧基
C.氨基和羧基
D.連在C原子上的H

【答案】C
【解析】解：兩個氨基酸分子脫水縮合形成二肽時，一個氨基酸上的氨基和另一個氨基酸上的羧基通過脫水縮合的方式形成肽鍵，即“﹣NH﹣CO﹣”，同時氨基上的“﹣H”和羧基上的“﹣OH”結合生成水．所以水分子中的氫來自于氨基和羧基，氧來自于羧基．
故選：C．
構成蛋白質的基本單位是氨基酸，其結構特點是每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基，并且都有一個氨基和一個羧基連接再同一個碳原子上，這個碳原子還連接一個氫原子和一個側鏈基團．
氨基酸脫水縮合示意圖為：

從圖中可以直觀的看出脫去的水分子中氫的來源．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對某地區引入的一種生物進行種群數量的調查研究，得到的數據見下表（單位：只）。

年份

2001

2002

2003

2004

2005

2006

種群數量

36

72

339

856

1521


第一次捕捉（標志）數160







第二次捕捉數162







第二次捕捉個體中的標志數30







下列曲線中與2004年至2006年該生物種群數量的變化規律最相符的是（ ）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一組物質的基本組成單位是相同的（　�。�
A.動物的肌糖原和植物的淀粉
B.動物的肝糖原和抗體
C.人的胰島素和性激素
D.植物的纖維素和維生素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體內體溫與水鹽平衡調節的示意圖，有關敘述不正確的是

A. 當受到寒冷刺激時，激素e的分泌減少，尿量增加

B. c、d激素分泌增多，可促進骨骼肌與內臟代謝活動增強，產熱量增加

C. 下丘腦能夠合成和釋放神經遞質和某些激素

D. 寒冷刺激下丘腦直接促進甲狀腺的活動來調節體溫

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】神經電位的測量裝置如圖所示，其中箭頭表示施加適宜刺激，陰影表示興奮區域。用記錄儀記錄A、B兩電極之間的電位差，結果如下側曲線圖。若將記錄儀的A、B兩電極均置于膜外，其它實驗條件不變，則測量結果是（ ）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于植物生長素和生長素類似物的敘述，正確的是(　　)

A. 植物生長素是一種大分子有機物，是在細胞內由色氨酸合成的

B. 植物生長素是植物體內信息的化學載體，起著信息傳遞的作用

C. 生長素類似物在植物不同生長時期使用，對植物的調節效果基本相同

D. 適宜濃度的生長素類似物可促進扦插枝條生根，處理時應去掉枝條上所有的芽和葉

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】高原藥用瀕危植物川貝母，以鱗莖入藥，有清熱潤肺，化痰止咳的功效。野生種分布于海拔3200-4400米的灌叢下，其生長受生態環境的影響較大，尤其對光照敏感。為了進行人工引種保護，研究者對其全光照、遮蔭（用特制的黑色尼龍遮蔭網進行遮蔭，相當于自然光的50%）的光合速進行研究，結果如圖，回答下列問題：

（1）測量光合速率測量5株，共計10片葉子，該操作的目的是__________。

（2）由圖1數據可知__________條件更適合川貝母的生存。當光照強度為0時，遮蔭條件下的光合速率為-1.14μmol/(m2·s)，光照強度為600μmol photons/(m2·s)時，川貝母的總光合速率為__________μmol/(m2·s)。

（3）進一步研究其適應遮陰條件的內在機制，研究者進一步研究了氣孔導度、細胞內CO2濃度的變化，結果如圖2和下表。在遮蔭條件下，光反應產物降低，但是CO2吸收量增加，使其在__________中轉化為糖類等有機物，最終光合產物增加。由圖分析出，川貝母適應遮蔭環境的結構生理特點有__________（寫出2條）。

遮蔭和全光下川貝母葉片光合生理參數

指標

遮蔭

全光

最大凈光速率μmol/(m2·s)

23.98

18.29

呼吸速率μmol/(m2·s)

1.14

2.15

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于生長素的發現，下列敘述錯誤的是(　　)

A. 溫特實驗分離出了生長素

B. 溫特確定生長素的本質是吲哚乙酸

C. 達爾文父子實驗證明幼苗尖端是感光部位

D. 波森·詹森的實驗證明有種化學物質由幼苗尖端向下傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物細胞和動物細胞中儲存能量的多糖分別是（　�。�
A.纖維素和糖原
B.麥芽糖和乳糖
C.淀粉和糖原
D.葡萄糖和纖維素

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