精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】下圖甲、乙、丙分別表示在有限空間內培養(或飼養)兩種生物的實驗結果,下列相關的敘述錯誤的是( )

A. 豆科植物與根瘤菌的種群數量變化關系如圖甲所示

B. 圖乙中b生物對a生物的進化有害無益

C. 甲、乙、丙分別表示的是互利共生、捕食、競爭關系

D. 圖丙中實驗初期,競爭與種內互助并存,后期X的種內斗爭加劇

【答案】B

【解析】據圖分析,甲圖兩種生物的數量變化一致屬于互利共生的關系;乙圖中兩種生物一種增多(減少),另一種也隨著增多(減少),屬于捕食關系其中a為被捕食者,b為捕食者丙圖中兩種生物一種數量增多,另一種生物大量減少或死亡,屬于競爭關系。

甲圖是互利共生的關系圖,豆科植物和根瘤菌是此關系,A正確;乙圖是捕食關系圖,b生物與a生物起著共同進化的作用,B錯誤;甲圖是“同生共死”的互利共生關系,乙圖表示“先增加者先減少,后增加者后減少”的非同步性變化,屬于捕食,丙圖表示“你死我活”的競爭關系,C正確;丙初期種內互助與競爭都會存在,后期因消失了一種,X種內斗爭會加劇,D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】酒廠利用酵母菌釀酒過程中,經檢測活菌數量適宜但卻不產生酒精,應采取的措施

A. 降低溫度 B. 隔絕空氣 C. 加緩沖液 D. 加新鮮培養基

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人體內甲狀腺激素分泌的調節過程,甲、乙、丙表示不同的器官,a、b、c表示三種不同的激素。下列敘述中,正確的是(  )

A. 器官甲除分泌激素a外,還可以合成和分泌抗利尿激素

B. a、b、c均靠體液傳輸,只運輸給靶器官和靶細胞

C. 激素c分泌增加,對器官甲、丙均有抑制作用

D. 器官丙還可以分泌生長激素,與激素c的作用為協同作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為一定時間內某生態系統中甲、乙、丙三個種群數量變化曲線。據圖判斷下列敘述錯誤的是( 。

A. 丙種群在A,B,C,D,E五點中,A點年齡組成為穩定型

B. 圖中的食物鏈為:乙→丙→甲

C. 圖中曲線變化的事實說明生態系統具有一定的自我調節能力

D. 若該生態系統的抵抗力穩定性越強,圖中曲線的振幅縮小

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列物質含有N元素的是(  )

A. 果糖 B. 植物蠟

C. 血紅蛋白 D. 淀粉

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是血糖調節的部分過程圖解。甲、乙表示器官,a、b表示相應激素。下列說法中正確的是( 。

A. 器官甲、乙的名稱分別是胰島、下丘腦

B. 激素a能夠促進過程①,抑制過程②

C. 激素b是唯一能夠升高血糖的激素

D. 激素b的作用結果反過來會影響激素b的分泌

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列事實中,不支持生命活動離不開細胞觀點的是

AHIV由蛋白質和核酸組成

B乙肝病毒依賴人體肝細胞生活

C草履蟲是單細胞動物,它有纖毛可以運動

D父母通過精子和卵細胞把遺傳物質傳給下一代

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關植物激素敘述,錯誤的是(
A.赤霉素能促進細胞伸長
B.乙烯是一種氣體激素,主要作用是促進果實成熟
C.植物體的任何部位均可合成細胞分裂素
D.脫落酸能抑制細胞分裂和促進落葉

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某生態系統的相關模式圖一般模型,回答下列問題:

(1)若圖中表示該生態系統中的能量流動,A可表示_____________。若圖中表示該生態系統的碳循環,A可表示_____________

(2)若圖表示該生態系統中的食物網,則應做怎樣的最小改正_____________;其中共有___________條食物鏈,寫出圖中的營養級最多的食物鏈是_____________(用字母與箭頭表示)。假設P從0體內攝入的能量為n,P糞便中含有的能量為36%n,呼吸作用散失的能量為48%n,則P用于生長發育和繁殖的能量為_____________。

(3)由于某種因素使得生產者短時間內大量減少,一段時間后又恢復到原來水平,說明生態系統具有一定的自我調節能力,其基礎是____________調節。

(4)圖中可以表示上述生態系統中的食物網、能量流動和碳循環三種情況,合理性的解釋是____________

查看答案和解析>>

同步練習冊答案
久久精品免费一区二区视