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【題目】下圖為酶與底物結合的誘導契合學說示意圖。下列相關敘述錯誤的是(

A.酶的結構的變化不利于生化反應的進行

B.酶促反應結束后,酶的結構恢復到原狀

C.該學說不能體現出酶的專一性

D.高溫和低溫都可能會影響活性中心結構

【答案】AC

【解析】

據圖分析,酶分子有一定的形狀,恰好能和底物分子結合,酶與底物結合形成酶一底物復合物,然后這個復合物會發生一定的形狀變化,使底物變成產物,酶從復合物上脫落,同時酶分子又恢復原狀。

A、當酶分子與底物分子接近時,酶的結構發生改變有利于與底物結合,因此有利于生化反應的進行,A錯誤;

B、酶促反應結束后,酶的結構恢復到原狀,B正確;

C、酶分子有一定的形狀,其正好能和底物分子結合,體現了酶具有專一性,C錯誤;

D、高溫和低溫都可能會影響活性中心結構,進而影響酶的活性,D正確。

故選AC。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某池塘群落演替的過程如下,有關說法錯誤的是

A.演替的順序為丁乙,演替過程中群落的能量輸入大于能量輸出

B.圖示只展示了部分演替過程,演替將在此基礎上繼續進行,沒有終點

C.圖示四個過程中的群落均有水平結構和垂直結構,且垂直分層不盡相同

D.在人為因素的影響下,群落演替的方向可能發生改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將二倍體植株①和②雜交得到③,再將③做進一步處理。下列相關分析錯誤的是(

A.①②③⑤⑥過程的育種原理是基因重組

B.圖中秋水仙素的作用是抑制紡錘體形成從而使染色體的著絲點不分裂

C.若③的基因型是 AaBbdd,不考慮突變,⑨的基因型最多有 4

D.③至④的過程中,一般需要處理大量的實驗材料

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某突觸的結構示意圖,下列相關敘述錯誤的是(

A.該突觸一定存在于兩個神經元之間

B.乙酰膽堿與突觸后膜上的受體結合后,突觸后膜不一定會產生動作電位

C.每個突觸小泡中含有幾萬個乙酰膽堿分子

D.突觸后膜上的乙酰膽堿受體會影響通道蛋白

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】右圖表示果酒和果醋制作過程中的物質變化過程,下列敘述正確的是

A. 過程都只能發生在缺氧條件下

B. 過程和都只發生在酵母細胞的線粒體中

C. 過程都需要氧氣的參與

D. 過程①~④所需的最適溫度基本相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖1為不同濃度的生長素對根生長影響的示意圖,圖2表示某橫放植物根的生長情況。下列相關敘述正確的是(

A.若圖2所示植物的根豎直放置,則圖1所示的含義仍然適用

B.b側生長素濃度為C點所對應的濃度時b側細胞仍能伸長生長

C.由圖可知,某濃度的生長素對根可能產生兩種不同的作用效果

D.a側生長素的作用效果對應E點,則b側生長素的作用效果對應EC

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學家以真核生物綠藻為材料,研究不同波長的光對植物光合速率的影響。下圖為部分實驗結果,請據圖回答下列問題:

注:A表示單獨照射660mm(紅光)時的光合速率

B表示單獨照射710mm(遠紅光)時的光合速率

C表示同時照射紅光和遠光時的光合速率箭頭向上和向下分別表示光照的開和關

1)該實驗結果說明________________________________。

2)綠藻和藍藻都是能夠進行光合作用的自養型生物,兩者在細胞結構上的顯著區別是后者_____;兩者在ATP的合成場所上也存在一定的區別,前者不同于后者的場所是_________;兩者細胞內的_________(填吸能放能)反應一般都與ATP水解的反應相聯系。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知馬的栗色和白色受一對等位基因控制,F有一匹白色公馬()與一匹栗色母馬()交配,先后產生兩匹白色母馬()。根據以上信息分析,可得出的結論是( )

A.馬的白色對栗色為顯性B.馬的毛色遺傳為伴性遺傳

C.l與Ⅱ2的基因型一定相同D.1與Ⅱ2的基因型一定不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某植物紅花和白花這對相對性狀同時受多對等位基因控制(如A、aB、bC、c……),當個體的基因型中每對等位基因都至少含有一個顯性基因時(即A_B_C_……)才開紅花,否則開白花。現有甲、乙、丙、丁4個純合白花品系,相互之間進行雜交,雜交組合、后代表現型及其比例如下:

根據雜交結果可知,本實驗中植物的花色至少受 對等位基因的控制。

A.2B.4C.3D.6

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