(8分)根據圖回答某植物光合作用強度與呼吸作用強度之間的關系問題:
Ⅰ.上圖A中光合作用與呼吸作用強度關系是___ __,B中合成ATP的場所為 。能導致該植物葉肉細胞內有機物的質量增加的圖是________。
Ⅱ.科學家通過對綠色植物轉換CO2的研究中知道:①在一定濃度范圍內,綠色植物對外界CO2的轉換為定值(實際光合作用消耗的CO2量=外界CO2量×轉換率+呼吸作用CO2釋放量);②綠色植物光合作用利用的CO2來自于外界與呼吸作用兩方面。已測得呼吸作用釋放CO2為0.6umol/h,現用紅外測量儀在恒溫不同光照下測得如下的數據,實際光合量用葡萄糖表示。
外界CO2濃度(μmol/h) 實際光合量(μmol/h) |
1.2 |
2.4 |
3.6 |
4.8 |
|
光照強度(klx) |
1 |
0.24 |
0.38 |
0.52 |
0.66 |
2 |
0.27 |
0.44 |
0.61 |
0.78 |
從表中數據的對比可知影響光合作用的因素有 。當光照強度為2klx,當實際光合量0.44μmol/h時,植物從外界吸收CO2為 μmol/h,植物對外界CO2轉換率為 。若外界CO2濃度為6.0μmol/h,則該條件下綠色植物的實際光合量為 μmol/h。
(8分)
Ⅰ:光合作用強度小于呼吸作用強度 (1分) 細胞質基質和線粒體(2分) D(1分)
Ⅱ:外界C02的濃度和光照強度(1分) 2.04(1分) 0.85(1分) 0.95(1分)
【解析】
試題分析:Ⅰ.根據圖解,圖A線粒體呼吸產生二氧化碳除滿足葉綠體光合作用外,還有一部分釋放到外界,說明光合作用強度小于呼吸作用強度;圖B細胞線粒體呼吸產生二氧化碳,但葉綠體沒有利用二氧化碳,說明該細胞只進行細胞呼吸,故產生ATP的場所是細胞質基質和線粒體;圖C細胞線粒體產生的二氧化碳正好滿足葉綠體光合作用消耗,說明光合作用強度和呼吸作用強度相等;圖D細胞光合作用消耗的二氧化碳除來自線粒體的呼吸作用外,還從外界吸收,說明光合作用強度大于呼吸作用強度,故此條件下會導致葉肉細胞中有機物含量增加。
Ⅱ.根據圖表可知涉及影響光合作用的因素有光照強度和外界二氧化碳濃度;由于實際光合量用葡萄糖來表示,根據光合作用反應式可知6分子CO2參與形成1分子葡萄糖,故當光照強度為2klx,實際光合量0.44μmol/h時,光合作用所需的二氧化碳為0.44×6=2.64μmol/h,已知測得呼吸作用釋放CO2為0.6umol/h,故植物從外界吸收的二氧化碳量為2.64-0.6=2.04μmol/h;由于該條件下外界二氧化碳濃度為2.4μmol/h,故植物對外界二氧化碳的轉換率為2.04/2.4=0.85;若外界CO2濃度為6.0μmol/h,則該條件下綠色植物的實際光合量為(6.0×0.85+0.6)/6=0.95μmol/h。
考點:本題考查光合作用和呼吸作用的相關知識,意在考查考生能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論的能力。
科目:高中生物 來源: 題型:
42.(8分)下圖是在一定的CO2濃度和溫度條件下,某陽性植物和陰性植物葉片受光強度和光合作用合成量(CO2的吸收量表示)的關系圖。請根據圖回答:
(1)曲線B所表示的是 (陽生/陰生)植物的受光強度和光合作用合成量的關系。
(2)葉面積為25cm2的陽性植物葉片在光強度為Y時每小時的光合作用合成量為 mg。
(3)將該陽性植物葉片先在光強度為X的條件下放置若干時間,然后放于暗處(光強度Q時)12h,要使此時葉的干物質量與照射前一樣,則需光照 h。
(4)在同等條件下,陽性植物呼吸作用的強度比陰性植物 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2012-2013學年福建省福清東張中學高二上學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖表示動物、植物細胞二合一亞顯微結構模式圖。根據圖回答(符號與文字全對才給分):(11分)
(1)合成酶的場所是[ ] 。
(2)提供細胞能量的“動力車間”為[ ] ;
(3)高等植物細胞特有的細胞器是[ ] 和[ ] 。
(4)結構[ 5 ]為 ,在植物細胞有絲分裂時,與細胞壁的形成有關;
(5)細胞內有雙層膜的結構又是細胞控中心的是 [ ] ;
(6)B圖細胞中沒有,且與A圖所示細胞有絲分裂有關的結構是[ ] ;
(7)[ ]________________ 是實現核質之間物質交換和信息交流的通道
(8)細胞內蛋白質合成和加工,以及脂質合成的 “車間”是[ ] 。
(9)結構[ 6 ]的名稱是 。
(10)若某細胞同時有A、B圖中各種細胞器,則為 細胞。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015屆浙江余姚中學高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖表示動物、植物細胞二合一亞顯微結構模式圖。根據圖回答(符號與文字全對才給分):(10分)
(1)圖中結構1是 ;
(2)提供細胞能量的“動力車間”為[ ] ;
(3)結構5為 ,在植物細胞有絲分裂時,與細胞壁的形成有關;
(4)細胞內有雙層膜的結構又是細胞控制中心的是 ;
(5)如果B圖為大蔥根細胞,則應該沒有[ ] ;
(6)B圖細胞中沒有,且與A圖所示細胞有絲分裂有關的結構是[ ] ;
(7)12所示的結構的化學組成為 和 ,它與染色體
的關系為同一物質在不同細胞不同時期的兩種存在狀態。
(8)合成ATP合成酶的場所是[ ] 。
(9)若某細胞同時有AB圖中各種細胞器,則為 細胞。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2010年廣東省高一上學期期中考試生物試卷 題型:綜合題
下圖表示動物、植物細胞二合一亞顯微結構模式圖。根據圖回答(符號與文字全對才給分):(14分)
(1)圖中結構1是 ;
(2)提供細胞能量的“動力車間”為[ ] ,它可以被 染液染成藍綠色。
(3)結構5為 ,是對來自內質網的蛋白質進行加工、分類包裝和發送;在植物細胞有絲分裂時,與 的形成有關。
(4)細胞內有雙層膜的結構有 (2分)。
(5)如果B圖為大蔥根尖細胞,則應該沒有[ ] ;該細胞器廣泛存在于葉肉細胞中,是 作用的場所。
(6)B圖細胞中沒有,且與A圖所示細胞有絲分裂有關的結構是[ ] ;
(7)合成呼吸酶的場所是[ ] 。
(8)若某細胞同時有AB圖中的13和4兩種細胞器,則為 細胞。
(9)與分泌蛋白的合成、加工和運輸有關的細胞器有 (2分)(請用數字標示)。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com