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【題目】下圖為某種遺傳病(顯、隱性基因分別為A、a)的系譜圖,已知Ⅱ1不攜帶該遺傳病的致病基因,請據圖回答:

(1)該遺傳病的遺傳方式為__________染色體上__________(顯/隱)性遺傳。

(2)Ⅰ2的基因型是_____________,Ⅲ1的基因型是_____________。

(3)若Ⅲ3和一個基因型與Ⅲ5相同的女性結婚,則他們后代正常的概率為_________。

【答案】 X XAY XAXA 或XAXa 1/2

【解析】試題分析:分析系譜圖:Ⅱ1和Ⅱ2都正常,但他們有一個患病的兒子,即“無中生有為隱性”,說明該病為隱性遺傳;又已知Ⅱ1不攜帶該遺傳病的致病基因,則該病為伴X染色體隱性遺傳病。

(1)根據以上分析已知,該病為伴X染色體隱性遺傳病。

(2)已知該病為伴X染色體隱性遺傳病,則正常的Ⅰ2的基因型是XAY;由于Ⅲ3有病,說明其母親是攜帶者,所以Ⅲ1的基因型為XAXA 或XAXa。

(3)Ⅲ3有病,基因型為XaY,與Ⅲ5相同的女性的基因型為XAXa,他們的后代正常的概率為1/2。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對各種細胞器或生物膜的結構和功能描述正確的是 ( )

A. 生物膜是指生物體內一切膜結構的統稱

B. 膜的組成成分可以從內質網膜轉移到高爾基體膜,再轉移到細胞膜

C. 核膜、細胞膜都是生物膜系統

D. 沒有葉綠體的生物,一定不能進行光合作用,它們都屬于異養型生物

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關于實驗室培養和純化大腸桿菌過程中的部分操作,下列說法正確的是

A配培養基、倒平板、接種需要在酒精燈火焰旁進行

B倒平板時,倒入的培養基冷卻后蓋上培養皿的皿蓋

C劃線接種時,灼燒接種環后立即進行再次劃線

D劃線接種結束后,需將平板倒置后放入培養箱中培養

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學家溫特做了如下實驗:把切下的燕麥尖端放在瓊脂塊,幾小時后,移去胚芽鞘尖端,將瓊脂塊切成小塊。再將經處理過的瓊脂塊放在切去尖端的燕麥胚芽鞘一側,結果芽鞘會朝對側彎曲生長。但是,如果放上的是沒有接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊,胚芽鞘則既不生長也不彎曲。該實驗證明了

A生長素只能從形態學上端運輸到形態學下端

B生長素分布不均使胚芽鞘朝對側彎曲生長

C生長素的化學本質是吲哚乙酸

D造成胚芽鞘彎曲的刺激是某種化學物質

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面有關倒平板的操作,錯誤的是

A. 將滅過菌的空培養皿放在火焰旁的桌面上

B. 使打開的錐形瓶瓶口迅速通過火焰

C. 等待平板冷卻凝固后,將平板倒過來放置

D. 把培養皿打開,將培養皿蓋倒放在桌子上

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【題目】如圖表示糖類的化學組成和種類,相關敘述正確的是

A. ④⑥分別從屬于二糖和多糖,它們的水解終產 物均是水和二氧化碳

B. ⑤肝糖原可作為儲能物質,纖維素是植物細 胞壁的主要成分

C. ①②③中的糖均具有還原性,都能與斐林試劑發生顏色反應

D. 動植物細胞共有的糖類是①④⑤⑥

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【題目】某生物小組觀察不同礦質元素對蘋果植株生長發育的影響,發現缺乏某種微量元素時,蘋果樹會得小葉。狈Φ脑乜赡苁 ( )

A. K B. Cu C. Mg D. Ca

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【題目】分析多肽E和多肽F得到以下結果(單位:個),多肽E和多肽F中氨基酸的數目最可能是( 。

元素或基團

C

H

O

N

氨基

羧基

多肽E

201

348

62

53

3

2

多肽F

182

294

55

54

6

1

A. 199和181 B. 340和281 C. 58和53 D. 51和49

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某健康人的血糖變化情況,此人在11時前禁進食了早餐,下列有關敘述正確的是

A激素只運輸給靶細胞且直接參與細胞內多種生命活動

B胰島素和胰高血糖素相互協同,共同維持血糖含量的穩定

CA點時體內分泌的胰高血糖素增加,B點時體內分泌的胰島素增加

DB點時,為維持血糖水平,肝細胞內的肝糖原開始分解成葡萄糖進入血液

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