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【題目】下列圖中，圖甲示燕麥胚芽鞘的向光性實驗，圖乙示水平放置于地面的幼苗根與莖的生長情況；圖丙示生長素濃度與根（或芽、莖）生長的關系。下列實驗現象及解釋合理的是（ ）

A.單側光照使甲圖中背光側生長素接近丙圖中D濃度

B.乙圖中生長素對2處與3處的生長都是起抑制作用

C.甲，乙兩圖中植物的生長情況，是生長素作用具有兩重性的結果

D.不同濃度的生長素對同種植物同一器官生長的促進作用可能相同

【答案】D

【解析】單側光照使胚芽鞘背光側生長素濃度上升，促進生長的效果強于向光側，而不是抑制生長，兒丙圖中D濃度是抑制生長的濃度，A錯誤；乙圖中生長素對2處的生長起抑制作用，而對3處的生長起促進作用，B錯誤；甲圖胚芽鞘的向光生長，只是體現了生長素促進生長的作用，乙圖的根的向地性生長，體現了生長素作用的兩重性，而莖的背地性生長，只是體現了生長素促進生長的作用，C錯誤；分析丙圖可知，在促進生長的最適生長素濃度的兩側，有兩個不同的濃度，對同種植物同一器官生長的促進作用相同，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列能說明某細胞已經發生分化的是（ ）

A．進行ATP的合成 B．進行mRNA的合成

C．合成抗乙肝抗體 D．存在血紅蛋白合成基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于基因工程的敘述，錯誤的是（ ）

A．利用體外DNA重組技術定向改造生物的遺傳性狀

B．在細胞水平上設計施工，需要限制酶、DNA連接酶和運載體

C．打破物種界限獲得人們需要的生物類型或生物產品

D．抗蟲煙草的培育種植降低了生產成本，減少了環境污染

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在某XY型性別決定的二倍體經濟作物中，控制抗病（A）與易感染（a）、高莖（D）與矮莖（d）的基因分別位于兩對常染色體上，控制闊葉（B）與窄葉（b）的基因位于X染色體上。請回答：

（1）兩株植物雜交，F1中抗病矮莖出現的概率為3/8，則兩個親本的基因型為_____________________。

（2）讓純種抗病高莖植株與純種易感病矮莖植株雜交得F1，F1隨機交配，若含a基因的花粉有一半死亡，則F1中抗病植株的比例為_______。與F1相比，F2中D基因的基因頻率 ______（填“變大”“變小”或“不變”）。

（3）用X射線照射純種高莖個體的雄蕊后，人工傳粉至多株純種矮莖個體的未授粉的雌蕊柱頭上，在不改變種植環境的條件下，獲得大量植株，偶然出現一株矮莖個體。推測該矮莖個體出現的原因可能有：______________、____________。

（4）由于雄株的產量高于雌株，某農場擬通過一次雜交育種培育出一批在幼苗時期就能識別出雄性的植株，請設計一個簡單實用的雜交方案。（提供的植株有：闊葉雌株、闊葉雄株、窄葉雌株、窄葉雄株，用遺傳圖解表示雜交方案）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在噬菌體侵染細菌實驗中，分別用標記的噬菌體去侵染未標記的細菌，噬菌體在細菌體內復制了三代，則下列說法正確的是（ ）

A.噬菌體侵染細菌的實驗可以證明DNA是主要的遺傳物質

B.含有32P的子代噬菌體和含有35S的子代噬菌體分別占子代噬菌體總數的1/4和0

C.標記噬菌體的方法是分別用含32P的培養基和含35S的培養基培養噬菌體

D.上述過程中噬菌體的遺傳信息流動方向是：RNA→DNA→RNA→蛋白質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據圖回答內環境穩態以及穩態調節的相關問題。

(一) 如圖表示內環境穩態調節機制，據圖分析回答下列問題：

（1）圖中③可以代表的物質是 、⑤可以代表的物質是抗體和 。

（2）克羅恩癥和類風濕關節炎等疾病，均是由免疫系統錯誤地攻擊自身組織引起的。克羅恩癥是一種

病。

（3）人被毒蛇咬傷后，產生恐懼感，同時體內甲狀腺激素和腎上腺素的含量也增加，使機體出現上述變化的調節方式有 。

（4）圖表示甲、乙、丙、丁四種動物在外界溫度從5到40℃變化時，其體溫的變化情況。（橫坐標為時間，單位為分鐘；縱坐標為溫度，單位為℃）

在外界溫度為10℃時，機體相對耗氧量（氧氣g/kg）最大的是 ，原因是 。

（二）下圖甲示縮手反射相關結構，圖乙是圖甲中某一結構的亞顯微結構模式圖。請分析回答：

（1）甲圖中f表示的結構是 。乙圖中的B是 。

（2）縮手反射時，興奮不能由B傳到A的原因是 。

（3）細胞合成的遞質，經過 加工，形成突觸小泡，釋放到突觸間隙，被突觸后膜上相應的“受體”識別，引起反應，可見“受體”的化學本質是 。

（4）興奮通過突觸由前一個神經元傳導到后一個神經元的過程中，信號的變化情況是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據圖回答下列問題：

（1）左圖所示細胞的名稱是_________________，細胞中的變化是___________ _____。

（2）該動物的正常體細胞中含有________條染色體。

（3）該細胞對應右圖_____字母段，在cd字母段時細胞內含有_______條染色體。

（4）字母e表示_________作用。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員在一定二氧化碳濃度和溫度條件下，利用蘋果樹、梨樹幼苗進行了一系列探究實驗，得到結果如右圖所示。請回答下列問題：

（1）科研人員設計本實驗的目的是___________________________________________。

（2）據右圖分析，當光照強度小于0．4mmol光子／m2·s時，光反應中_________的生成速率限制了光合作用速率；當光照強度大于0．7mmol光子／m2·s，限制光合作用速率的主要環境因素有___________________________________________________________。

（3）光照強度為0．5mmol光子／m2·s時，蘋果的CO2固定速率比梨高____mol／m2·s。

（4）生產實踐中，為提高經濟效益在果樹下套種適當的農作物，使植被的垂直結構復雜化，這樣做的意義是提高了__________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胰島素是已知的唯一降低血糖水平的激素，請分析胰島素的作用機制模式圖（如圖所示），并回答有關問題：

（1）圖中的刺激X最可能是____________，下丘腦神經細胞接受刺激X后，膜外的電位變化為_____最終引起傳出神經末梢釋放___ _____，與胰島B細胞上相應受體結合，引起胰島素分泌增多。

（2）由圖可知，胰島素與胰島素受體結合后，一方面使____________增加，促進葡萄糖進入組織細胞；另一方面促進_____________，從而降低血糖。

（3）如果給動物注射大劑量胰島素，動物會因低血糖而休克，通過注射胰高血糖素能促使血糖升高，使休克的動物清醒。根據以下實驗材料及用具，完成實驗方案，證明胰高血糖素能升高血糖。

實驗材料及用具：小白鼠、注射器、鼠籠、胰島素溶液、胰高血糖素溶液、葡萄糖注射液、生理鹽水。

實驗方案：選擇體重相近的健康小白鼠，按照下表進行處理、觀察并填寫相關內容。

分組

實驗處理方法

預期結果

下一步實驗處理方法

預期結果

A組（對照組）

①

清醒

—

清醒

B組

注射大劑量的胰島素溶液

休克

②

未清醒

C組

③

清醒

D組

④

清醒

①___________________________________________________________；

②___________________________________________________________；

③___________________________________________________________；

④___________________________________________________________。

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