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【題目】番茄紫莖(A)對綠莖(a)是顯性,缺刻葉(B)對馬鈴薯葉(b)是顯性,這兩對性狀獨立遺傳:

1現以紫莖缺刻葉AABB)和綠莖馬鈴薯葉aabb番茄為親本進行雜交,F1自交產生F2F2中的重組類型占 (用分數表示);F2中紫莖缺刻葉番茄的基因型有哪幾種? ;

2用兩個番茄親本雜交,F1性狀比例如下表。這兩個親本的基因型分別是 。F1中能穩定遺傳的個體占 用分數表示);F1中紫莖馬鈴薯葉植株自交,其后代的表現型及比例為 。

3番茄中基因D-d控制植株的有無茸毛,E-e控制果實顏色。兩對基因獨立遺傳,且基因D具有純合致死效應。育種工作者為培育有茸毛黃色品種進行如下雜交實驗。請回答:

番茄的這兩對相對性狀中,顯性性狀分別為 ,親本雜交組合是基因型 。

F2代個體中如上圖所示的四種表現型的比例是 。

【答案】

13/8 ;AABB,AABb,AaBB,AaBb;

2AaBb,aaBb兩者順序不限;1/4 ;紫莖馬鈴薯葉︰綠莖馬鈴薯葉=3 : 1

3 有茸毛、紅果; DdEe×ddee 6231

【解析】

試題分析:

1紫莖缺刻葉AABB×綠莖馬鈴薯葉aabbF1均為紫莖缺刻葉AaBbF2的表現型及比例為紫莖缺刻葉A_B_:紫莖馬鈴薯葉A_bb:綠莖缺刻葉aaB_:綠莖馬鈴薯葉aabb=9:3:3:1,其中紫莖馬鈴薯葉A_bb和綠莖缺刻葉aaB_屬于重組類型,占3/8;F2中紫莖缺刻葉番茄A_B_的基因型有4種,即AABB、AABb、AaBB、AaBb。

2由以上分析可知,這兩個親本的基因型分別是AaBb×aaBbF1中能穩定遺傳的個體占1/2×1/2=1/4;F1中紫莖馬鈴薯葉植株Aabb自交,其后代的表現型及比例為紫莖馬鈴薯葉:綠莖馬鈴薯葉=3:1。

3由以上分析可知,番茄的這兩對相對性狀中,顯性性狀分別為有茸毛、紅果;親本為有茸毛紅果D_E_和無茸毛黃果ddee,后代出現無絨毛dd和黃果ee性狀,說明親本的基因型為DeEe×ddee。

F1中有茸毛紅果的基因型為DdEe,其自交所得F2代為有茸毛紅果1DDEE、2DDEe、2DdEE、4DdEe:有茸毛黃果1DDee、2Ddee:無茸毛紅果1ddEE、2ddEe:無茸毛黃果1ddee=9:3:3:1,但基因D具有純合致死效應,因此后代四種表現型的比例是6:2:3:1。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科研人員發現植物在與病原生物的長期互作、協同進化中逐漸形成一系列的方位機制,而植物激素在防衛機制中起著重要作用。誘導植物抗病性可分為兩種類型:一是在誘導部位發生的局部、快速的過敏性壞死反應(HR);二是系統性獲得抗體(SAR),即植物受病菌浸染或誘抗劑處理后,未被浸染或處理的部位對病菌也會產生抗體。

(1)活性氧中間體(ROIs)、一氧化氮(NO)、水楊酸(SA)、茉莉酸(JA)、乙烯(ET)等物質參與調節植物的HR和SAR。其中的信號分子和細胞中 特異性結合后,通過跨膜離子流的變化,對細胞內ROIs和NO發生影響,將信號逐漸放大,此過程是一種 調節。細胞內ROIs和NO與SA產生關聯,進而誘導產生局部抗性(HR)和產生系統性抗性(SAR)。

(2)研究表明,在HR發生前有一個短暫的氧爆發階段,使細胞中活氧性(H2O2)的濃度明顯提高,可使病原生物細胞膜的磷脂雙分子層發生過氧化來直接殺傷病原物,進而導致HR。同時H2O2能以 的方式通過細胞膜進入病原生物侵染以外的植物組織中,作為第二信使來激活植物防衛基因的表達,進而產生SAR。SA正是通過增加超氧化物歧化酶(SOD)等H2O2合成酶的活性和 CAT(過氧化氫酶)以及APX(抗壞血酸過氧化物酶)等H2O2降解酶的活性,最終積累H2O2從而達到提高植物抗病性的目的。

(3)SA還可抑制病原生物在植物體內的增殖,從而增強植物的抗病性。右圖為科研人員采用不同濃度SA處理受病原菌感染的煙草葉片的實驗結果,據圖分析回答:

本實驗中用蒸餾水處理作為 組,在 時,抑制效果最顯著。

(4)科研人員用JA和ET處理可降解SA的轉基因擬南芥,仍然誘導產生了SAR,說明JA/ET介導的抗病信號轉導不依賴于SA途徑,以上研究結果說明植物對病原生物的方位過程是多種植物激素 的結果。植物抗病性與相關蛋白(PR蛋白)基因的表達密切相關,在成熟的煙草葉片中,所有堿性PR蛋白都被SA抑制,而所有酸性PR蛋白都被JA抑制。這說明SA途徑和JA途徑之間存在 作用。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面是某地農林科學院進行蘋果試管苗培養的一般過程。請據圖回答:

1質粒的化學本質是 。

2導入了抗蟲基因的離體蘋果葉肉細胞可通過植物組織培養技術培育得到具有抗蟲特性的

蘋果植株,B過程是____。

3培養基中的碳源常用蔗糖而非葡萄糖,這在一定程度上可減少微生物的污染,推測其原因

很可能是____。

4某同學在培養過程中發現培養基上感染了幾種細菌。若對分離的能分解尿素的細菌進行鑒

定,在以尿素為唯一氮源的培養基中加入 指示劑,培養后如果pH升高,指示劑將變紅,

是因為細菌合成的 _ 將尿素分解成氨,使培養基堿性增強。

5榨取果汁的過程中,發現榨取的果汁非常渾濁,解決的方法是用果膠酶處理,果膠酶包括

等成份填三種)..

6用蘋果做的果酒放置一段時間后,發現果酒帶有明顯的酸味,原因是密封不嚴,醋酸菌進行

有氧呼吸,將果酒轉變成果醋,用反應式表示 ;果酒發酵結束后,為方便后續使用,可將菌

液轉移到甘油中,與之充分混勻后,放在-20的冷凍箱中保存,此方法叫做

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖甲為某種真菌線粒體中蛋白質的生物合成示意請回答下列問題:

(1)I、Ⅱ代表的結構或物質分別為_________________、_________________。

(2)完成過程①需要的物質是從細胞質進入細胞核的,它們是_________________。

(3)從甲圖中分析,基因表達過程中轉錄的發生場所有_________________________。

(4)根據甲圖中的表格判斷:[Ⅲ]為__________(填名稱),其攜帶的氨基酸是__________。若蛋白質2在線粒體內膜上發揮作用,推測其功能可能是參與有氧呼吸的第_______階段。

(5)用鵝膏蕈堿處理細胞后發現,細胞質基質中RNA含量顯著減少,那么推測鵝膏蕈堿抑制的過程是_______(填序號),線粒體功能_______(填“會”或“不會”)受到影響。

(6)乙圖為甲圖中①過程,圖中的b和d二者在化學組成上的區別是_________________。圖中a是一種酶分子,它能促進c的合成,其名稱為____________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為植物體內的一系列代謝的過程示意圖,請據圖分析回答下列問題。

1要獲取葉綠體,先要破碎葉肉細胞,再用 法分離。在甲圖的葉綠體中,ADP的轉移方向是 ;與乳酸菌的發酵相比,圖中呼吸過程中特有的步驟是 填數字。

2在乙圖中,若a圖所示為陰生植物曲線,則陽生植物曲線與其相比,C點應 左、右;由b圖可知,30℃時植物能否顯示生長現象? 。

3從b圖可以看出,用玻璃大棚種植蔬菜,應選擇溫度為 左右,并且要選擇 色的玻璃。

4在甲圖中的Ⅱ和 、、、屬于同一種物質。在a圖的B點時,植物體中,甲圖中Ⅲ和Ⅵ的質量關系是Ⅲ >、=、<。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某植物細胞有絲分裂一個細胞周期中部分時期示意圖,分析回答:

1如果只考慮一個細胞周期,那么該圖示缺少處于 期的示意圖。而該時期細胞主要是進行活躍的物質準備,即進行 。

2用字母表示上述細胞有絲分裂的先后順序是

3D圖中1結構稱為 ,其向四周擴展會形成 。

4圖示的A時期細胞內含 條染色單體, B時期細胞內含_ 個核DNA分子。

5DNA與染色體和染色單體三者之比為2:1:2的圖示是 用字母表示

6請參考上圖在下列坐標中畫出一個細胞周期中細胞內的DNA數量變化曲線圖注:準確標出橫坐標的各時期名稱和縱坐標的DNA數

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

該化合物是由 個氨基酸失去 分子水而形成的,這樣的反應叫作 ,該化合物叫 肽,有 個氨基和 個羧基。

該化合物是由 種氨基酸構成,造成氨基酸種類不同的是

2些大分子蛋白質的結構非常復雜,高溫、重金屬等會引起蛋白質變性,其原因主要是由于蛋白質

遭到破壞。

3) 現有800個氨基酸,其中氨基總數是810個,羧基總數是808個,由這些氨基酸合成的含有兩條肽鏈的蛋白質至少含有氧原子的個數是 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某物種遷入新環境后,種群增長速率隨時間的變化關系。在第10年時經調查該種群數量為200只,估算該種群在此環境中的環境容納量約為( 。

A. 100只 B. 200只 C. 300只 D. 400只

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面圖1和圖2分別表某一生物體內細胞有絲分裂圖像與圖解,其中字母表示時間點,OF時間段表示一個完整的細胞周期。請據圖回答問題.

11細胞處于圖2中的 段,圖1細胞的前一個分裂時期處于圖2 段。

2OB時段為細胞有絲分裂的 期,AB段形成的原因是 。

3圖中BC時段細胞核DNA染色體與染色單體數目比例為 。

4DE段變化的原因是 。

5觀察染色體的形態、數目的最佳時期是圖2 段。

6若正在進行有絲分裂的某高等植物細胞正常體細胞有4條染色體所處時期為圖1的前一個時期,請在圖3的方框內畫其分裂模式圖。

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