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【題目】為探究物質P抑制癌細胞增殖的效應,研究人員使用不同濃度的物質P處理人的離體肝癌細胞,實驗結果如下圖所示。下列相關敘述,正確的是(  )

A. 物質P濃度越大,促進腫瘤細胞凋亡作用越明顯,但與處理時間無關

B. 物質P處理時間越長,抑制癌細胞增殖作用越明顯,但與濃度無關

C. 物質P對腫瘤細胞的作用機制,可能與調控細胞凋亡相關基因的表達有關

D. 通過本實驗可以得出結論,物質P抑制癌細胞增殖的最適濃度為1.00 g/L

【答案】C

【解析】試題分析:圖中顯示在同一濃度時,隨著物質P處理時間的延長,抑制癌細胞增殖作用越明顯,A錯誤;圖中顯示經過同一時間段,隨著物質P濃度的增加,促進腫瘤細胞凋亡作用越明顯,B錯誤;從實驗的結果看,該藥物可以有效地抑制癌細胞增殖,其作用機理很可能是調控了癌細胞內的凋亡基因,使癌細胞進入自動編程性死亡的程序,C正確;本實驗只是設置了藥物的部分濃度,雖然在100g/L時抑制效果較另兩組好,但不能確定該濃度為最佳濃度,D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人類眼瞼的形狀是由一對遺傳因子A和a所決定的。某男孩的雙親都是雙眼皮,而他卻是單眼皮。該男孩及其父母的遺傳因子組成依次是

Aaa、AA、Aa BAa、Aa、aa

Caa、Aa、Aa Daa、AA、AA

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是人們設想的宇宙飛船生態系統模式圖。下列有關敘述正確的是

A. 圖中可表示航天員所需的食物、氧氣和水等生活資源

B. 飛船中的能量循環利用,使飛船生態系統長期保持穩定

C. 分解罐中微生物可將流入的排遺物分解,為藻類植物提供物質和能量

D. 該生態系統營養結構簡單、自我調節能力較弱

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】所有活細胞都具有

A.細胞壁 B.選擇透過性膜 C.染色體 D.線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將如圖裝置放在光照充足,溫度適宜的環境中,觀察分析實驗現象能得出的結論是(  )

A. 小球藻產生O2和酵母菌產生CO2均在生物膜上進行

B. 小球藻光合作用和呼吸作用的共同產物有ATP、O2和H2O

C. 乙試管中小球藻與丙試管中小球藻的光合速率相同

D. 實驗后期甲瓶和丁瓶中的生物都只進行無氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】雞蛋煮熟后,蛋白質變性失活,這是由于高溫破壞了蛋白質的( )

A. 肽鍵 B. 肽鏈 C. 空間結構 D. 氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據血糖得到來源和去路,回答下列問題:

(1)健康人空腹時,血糖的來源是___________,此時,胰島A細胞分泌的______________和腎上腺分泌的____________增加。

(2)健康人進餐后,血糖濃度有小幅度的增加,然后恢復到餐前水平。在此過程中,血液中胰島素濃度的相應變化是____________。胰島素從胰島B細胞釋放到細胞外的運輸方式是______________。當血糖濃度上升時,胰島素可引起骨骼肌細胞膜上葡萄糖轉運載體的數量增加,其意義是__________________

(3)脂肪細胞_____________(填“是”或“不是”)胰島素作用的靶細胞。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某生態系統物質和能量流向示意圖。下列有關敘述正確的是( )

A. X1過程的完成必須依賴于一種具有雙層膜結構的細胞器

B. X1過程吸收的CO2總量與Y1Y2、Y3、……Z過程釋放的CO2總量相等

C. 當該生態系統處于相對穩定的狀態時,X3過程的能量值約為X1過程的能量值的1%4%

D. X1、X2、X3、……過程提供的有機物中的碳將全部轉變為Z過程釋放的CO2中的碳

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1表示基因組成為MmNn的某高等生物細胞分裂過程示意圖;圖2表示該生物細胞分裂時DNA數量變化曲線圖。請據圖回答:

(1)圖1細胞乙所處的分裂時期與圖2中____段對應。圖1中細胞甲含同源染色體

_____對,細胞名稱為____。

(2)若圖1丙中①叫X染色體,則②叫____。

(3)細胞中基因M與M間的分離發生在圖2的____段,Mm與Nn兩對基因間的自由組合發生在圖2中的____段。

(4)假設將含有一對同源染色體精原細胞的DNA分子用15N標記,并供給14N的原料。則該細胞進行減數分裂產生的4個精子中,含15N標記的DNA的精子所占比例為____。

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