【題目】如圖是人雌激素分泌及作用機制模式圖,A、B、C代表人體內的特定結構〔提示:結構C分泌激素的調節與甲狀腺分泌甲狀腺激素的調節類似);a、b、d、e、f代表物質,結合圖示和所學知識,回答以下問題:
(1)在上圖中可以看出代表物質雌激素和具有神經傳導和激素分泌的雙重功能的結構分別是______(填寫字母)。在傳出神經元與其支配腺體之間通過__________(物質)傳遞信息。
(2)當雌激素含量過高時,激素a、b含量的變化趨勢是_____,這是一種_____調節機制。
(3)細胞質受體、核受體與細胞膜上的受體的物質屬性及功能相似,因此,細胞質和細胞核受體的物質成分應為_____,導致細胞質受體與核受體差異的直接原因是_____。
【答案】c A 神經遞質 都下降 (負)反饋 糖蛋白 氨基酸的種類、數量、排列順序和蛋白質的空間結構
【解析】
由題可知,該圖是雌激素分泌機制模式圖,所以C是卵巢,可知A是下丘腦,B是垂體,a是促性腺激素釋放激素,b是促性腺激素,c是雌激素。c可通過反饋作用抑制下丘腦A和垂體B的分泌作用。
雌激素本質是固醇,可通過自由擴散進入細胞內與受體結合,結合后的復合物通過核孔進入細胞核,啟動基因的表達過程。
(1)根據以上分析可知,A是下丘腦,B是垂體,C是卵巢,則C分泌的激素c是雌激素,下丘腦A具有神經傳導和激素分泌的雙重功能。神經元與支配腺體之間的結構為突觸,突觸處傳遞信息的分子是神經遞質。
(2)雌激素含量過高時,通過負反饋作用抑制下丘腦和垂體分泌激素,所以a、b都下降。
(3)受體具有識別作用,本質是糖蛋白,不同受體的結構不同,直接原因是氨基酸的種類、數量、排列順序和蛋白質的空間結構不同。
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【題目】如圖表示人體細胞間信息傳遞的一種方式。下列描述錯誤的是
A. 該分泌物既可以是激素,也可以是氣體
B. 可在大腦組織周圍的毛細血管中檢測到該分泌物
C. 若靶細胞屬于垂體,則分泌細胞一定是下丘腦細胞
D. 體溫調節和血糖平衡調節可能涉及這種調節方式
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【題目】適當補碘有益于人體健康,但碘是否越多越好呢?
(1)如圖是在不同濃度碘水飼喂下小鼠甲狀腺腫患病率的實驗結果,據此結果可推出的結論是_________________________________________________________________.
下面請你設計一個實驗來驗證不同濃度的碘對小鼠甲狀腺的影響:
材料用具:鼠齡一致、發育正常、體重、健康狀況相近、各項指標符合要求的雌雄小鼠各100只,普通飼料(缺碘,其他營養面),五組不同濃度的碘水溶液(碘水飼喂量:3毫升/10克/每日),紅外微光譜儀(通過體表測定小鼠甲狀腺大。
(2)實驗步驟:
①將小鼠隨機平均分成五組,__________,并編號A、B、C、D、E;
②用紅外微光譜儀測定各組每只小鼠甲狀腺大小,計算平均值,并記錄,以備和實驗后數據相比較;
③實驗處理,分別給A、B、C、D、E組小鼠每天定時飼喂適量且等量飼料并添加________________________________________________________________;
④將各組小鼠放在相同且適宜的條件下飼養;
⑤一段時間后,___________________________________________________________,比較不同濃度碘對小鼠甲狀腺的影響。
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【題目】在維持機體穩態中,消化系統具有重要作用。人胃腸道的部分神經支配示意圖如下。
(1)興奮沿神經a傳到末梢,引起末梢內的_______釋放神經遞質。該神經遞質與突觸后膜上的_____結合后,使下一神經元興奮,進而引起胃腸道平滑肌收縮。圖中b處的突觸結構包括突觸前膜、____和突觸后膜。
(2)食物經胃腸道消化吸收,使血糖濃度增加,刺激胰島B細胞分泌______,導致血糖濃度降低,維持血糖穩定。
(3)嚴重腹瀉失水過多時,細胞外液滲透壓升高,位于_______的滲透壓感受器受刺激產生興奮,該興奮一方面傳至_________,引起口渴感;另一方面可使________________激素釋放增多,從而促進______和集合管對水的重吸收,尿量減少,保持體內水分平衡。
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【題目】將一植物放在密閉的玻璃罩內,置于室外進行培養。假定玻璃罩內植物的生理狀態與自然環境中相同,用CO2測定儀測得了夏季一天中該玻璃罩內CO2的濃度變化情況,繪制成如圖所示曲線,下列有關說法正確的是( )
A. BC段較AB段CO2增加減慢,是因為低溫使植物細胞呼吸減弱
B. CO2下降從D點開始,說明植物進行光合作用是從D點開始的
C. FG段CO2下降不明顯,是因為光照減弱,光合作用減弱
D. H點CO2濃度最低,說明此時植物對CO2的吸收量最多,光合作用最強
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【題目】如圖是探究酵母菌呼吸方式的裝置,下列相關敘述錯誤的是( )
A. 假設裝置一中的液滴左移,裝置二中的液滴不動,說明酵母菌只進行有氧呼吸
B. 假設裝置一中的液滴不動,裝置二中的液滴右移,說明酵母菌只進行無氧呼吸
C. 假設裝置一中的液滴左移,裝置二中的液滴右移,說明酵母菌既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸
D. 假設裝置一和裝置二的液滴均不移動,說明酵母菌只進行有氧呼吸或只進行無氧呼吸
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【題目】如圖為某二倍體生物體內的一組細胞分裂示意圖,據圖分析正確的是( )
A. 圖②產生的子細胞不一定為精細胞
B. 該生物的正常體細胞中含有4條染色體
C. 一般不用該生物的性腺作為觀察減數分裂的實驗材料
D. 圖中屬于體細胞有絲分裂過程的有①③⑤
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【題目】下圖為反射弧的模式圖,則( )
A. 神經沖動在②和④上以局部電流的形式傳導
B. ⑤是感受器,興奮的傳導方向是⑤→④→③→②→①
C. ④受損時,刺激②仍能引起反應
D. ③具有語言、學習、思維、記憶等方面的高級功能
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