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【題目】下列關于肺炎雙球菌轉化實驗和噬菌體侵染細菌實驗的對比敘述正確的是

A. 都應用了同位素標記法

B. 設計思路都是設法把DNA與蛋白質分開，研究各自的效應

C. 前者設置了對照，后者沒有對照

D. 原理都是根據遺傳物質具有控制性狀表達的特性設計的

【答案】B

【解析】試題分析：噬菌體侵染細菌實驗用了同位素標記法，肺炎雙球菌轉化實驗沒用，A錯誤；兩實驗都是把DNA與蛋白質分開，看他們分別有什么作用，B正確；兩實驗都設置了對照實驗，C錯誤；噬菌體浸染細菌的實驗是根據遺傳物質具有控制生物繁殖的特性而設計的，D錯誤。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖所示，燒杯內裝有蒸餾水，倒置的長頸漏斗下端封有半透膜，漏斗內裝有淀粉和食鹽溶液，開始時漏斗頸內的液面與燒杯內蒸餾水的液面相同。過一段時間后，向蒸餾水中加入一滴碘液和一滴硝酸銀溶液，整個實驗過程中觀察不到的現象是（ ）

A. 燒杯內的液體變藍色 B. 漏斗頸內的液面上升

C. 燒杯內的液體有白色沉淀生成 D. 漏斗內的液體有白色沉淀生成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于基因，DNA與染色體的關系的說法，不正確的是

A. 基因是指有遺傳效應的脫氧核苷酸序列

B. 基因在染色體上呈線性排列

C. 染色體就是由基因組成的

D. 在生物體內所有基因的堿基總數與DNA分子的堿基總數不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】遺傳和變異是生物界的普遍現象，現運用你所學的有關知識回答下列有關遺傳和變異的問題：

某植物（2N=24）的正常植株（A）對矮生植株（a）為顯性。

（1）如圖為這種植物（基因型為Aa ） 分裂 時期部分染色體的示意圖。如果1號染色單體上的基因為A，則2號最可能是 。

（2）若該植物AA （♀）×aa（（♂）時，A基因所在的那一對同源染色體在減數第一次發裂時不分離，則母本產生的雌配子染色體數目為 或 。此種變異類型屬于可遺傳變異中的 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列過程，一般不在生物膜上進行的是（ ）

A．C3的還原 B．光反應產生氧氣

C．有氧呼吸產生水 D．脂質的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某班歷史學習小組在探究“工業文明的前奏”這一課題時，下列材料應該排除的是（ ）

A．《自然哲學的數學原理》 B．《權利法案》

C．《哥倫布航海日志》 D．《物種起源》

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于高等動物細胞有絲分裂過程的敘述，正確的是

A. 間期結束時染色體數和DNA分子數都加倍

B. 前期兩組中心粒和姐妹染色單體都發生分離

C. 中期每條染色體的著絲點都排在一個平面上

D. 末期細胞板向內凹陷將細胞縊裂成兩個部分

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】α—抗胰蛋白酶是一種重要的藥用蛋白，可在轉基因母羊的乳汁中獲得。流程如圖29:

（1）目的基因與表達載體用 切割后，通過DNA連接酶連接，以構建重組表達載體。

（2）為獲取更多的卵（母）細胞，要對供體母羊注射促性腺激素，使其 。采集的精子需要經過 ,才具備受精能力。

（3）將重組表達載體導入受精卵常用的方法是 。為了獲得母羊，移植前需對巳成功轉入目的基因的胚胎進行 。利用 和胚胎移植技術可獲得多個轉基因個體。

（4）檢測目的基因是否已轉錄出了mRNA，可采用 技術。若要檢測羊乳汁中是否含α-抗胰蛋白酶，需用 法,若有雜交帶出現，表明目的基因已形成蛋白質產品。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示為細胞吸收大分子物質的“胞吞”和“胞吐”的過程。下列與此有關的敘述錯誤的是(　　)

A. a過程與b過程均要以膜的流動性為基礎才可能發生

B. a過程要有細胞膜外表面識別和細胞內部供能才可能完成

C. b過程中在細胞分泌的同時會有膜成分的更新

D. b過程與a過程分別是細胞排泄廢物和攝取養分的基本方式

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