【題目】圖示有關ADP轉化成ATP時所需能量的主要來源示意圖,據圖回答下列問題:
(1)1分子ATP中含有_________個高能磷酸鍵。
(2)ATP的中文名是______________,在ATP轉化為ADP過程中,是由于_________鍵斷裂而釋放出能量。
(3)圖中的a、b分別代表_________ 、_________。
(4)在動物肌細胞中,進行②反應時,能量來自____________。
(5)①②反應進行時所需要的酶一樣嗎?______為什么? ______________________。
(6)寫出ATP與ADP相互轉化的關系式_____________________________________。
【答案】 2 三磷酸腺苷 高能磷酸 呼吸作用 光合作用 儲存在ATP的高能磷酸鍵中的化學能 不一樣 因為①和②是兩個不同的反應,而酶具有專一性
【解析】試題分析:該反應為ATP與ADP的相互轉化,若反應向右進行,ATP水解,釋放能量;若反應向左進行,ADP轉化為ATP,所需的能量對于動物和人來說,主要來自呼吸作用,對于綠色植物來說,除來自呼吸作用外,還來自光合作用。
(1)ATP的結構簡式為A-P~P~P,故1分子ATP中含有2個高能磷酸鍵。
(2)ATP是三磷酸腺苷的英文縮寫;在ATP轉化為ADP過程中,遠離A的高能磷酸鍵斷裂釋放能量。
(3)合成ATP時的能量來源,綠色植物來自于光合作用和呼吸作用的生理過程中,動物和人則來自于進行呼吸作用時有機物的氧化分解。
(4)①反應為ATP的合成反應,其能量儲存在ATP中.②反應為ATP的水解反應,釋放的能量來自高能磷酸鍵的斷裂釋放的能量。
(5)因為①和②是兩個不同的反應,而酶具有專一性,所以①②反應進行時所需要的酶不一樣。
(6)ATP與ADP相互轉化的關系式為。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將某植物花冠切成大小和形狀相同的細條,分為a、b、c、d、e和f組(每組的細條數相等),取上述6組細條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中,浸泡相同時間后測量各組花冠細條的長度,結果如下圖所示。假設蔗糖溶液與花冠細胞之間只有水分交換,則
A. 實驗后,a組液泡中的溶質濃度比b組高
B. 浸泡導致f組細胞中液泡的失水量小于b組
C. a組細胞在蔗糖溶液中失水或吸水所消耗ATP大于b組
D. 使細條在浸泡前后長度不變的蔗糖溶液濃度介于0.4-0.5mol/L之間
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下面的甲圖是滲透裝置示意圖(圖為發生滲透作用的初始狀態,①為清水,②為0.3g/mL的蔗糖溶液),乙圖是根毛細胞示意圖,丙為液泡體積隨時間變化坐標系。據圖回答問題:
(1)甲圖中的③相當于乙圖中的________。它與乙圖中相應結構的區別是___________。
(2)若將乙圖細胞浸在一定濃度的KNO3溶液中,發生了質壁分離后又出現質壁分離復原,與質壁分離復原過程相關的細胞器有______________。
(3)請在丙圖上畫出根毛細胞在質壁分離及復原過程中液泡體積變化的圖形。
______________
(4)某生物研究性學習小組要對“低溫是否會影響物質的跨膜運輸”進行實驗探究,設計了如下實驗。
實驗步驟:
Ⅰ.組裝圖甲滲透裝置兩套,分別編號為1、2。
Ⅱ.在兩組燒杯中分別加入等量的水,在長頸漏斗中分別加入等量的同一濃度的蔗糖溶液,保持管內外液面高度相等。
Ⅲ.對兩組裝置進行不同處理:1組用水浴鍋加熱至37℃,2組的燒杯外加冰塊降溫。
Ⅳ.兩組裝置同時開始實驗,幾分鐘后觀察記錄漏斗的液面刻度變化。
請分析回答下列問題:
①本實驗是通過測定水分子通過膜的擴散即________作用速率來進行探究的。
②此實驗的自變量是_______________;為了直觀地表示相對速率,用___________作為因變量。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】DNA復制、轉錄、翻譯后的產物分別是
A. DNA、mRNA、蛋白質 B. DNA、mRNA、氨基酸
C. mRNA、DNA、核糖 D. mRNA、DNA、蛋白質
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】我國南方某地環保部門向遭受嚴重污染的湖泊中引入苦草、黑藻等沉水植物和螺螄等底棲動物來修復該生態系統。下圖為該生態系統修復后的部分生物的營養關系,請據圖回答問題:
(1)在修復該生態系統時要控制污水流入的速率,除了有利于有機污染物被充分分解______________,還有利于植物對______________的充分吸收,防止水體富營養化。該生態系統修復后物種豐富度逐漸增加,其群落演替類型是______________。
(2)調查野鴨的種群密度常用______________法。當螺螄數量增加時,草魚和羅非魚數量也會增多,這樣,螺螄種群的增長就會受到抑制。這是生物群落內部______________的結果。
(3)研究發現,苦草等沉水植物大量繁殖后,部分浮游植物的生物量下降,大型底棲動物的數量有所增加,這是在______________(填“種群”或“群落”)水平上研究的結果。沉水植物通過一定的信息傳遞吸引浮游動物棲息在其葉表面,從而撫育出高密度的浮游動物群落。浮游動物能夠大量捕食浮游藻類,也間接地控制了藻類的數量。這體現出信息傳遞的作用是____________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將酵母菌培養液進行離心處理。把沉淀的酵母菌破碎后,再次離心處理為只含有酵母菌細胞質基質的上清液和只含有酵母菌細胞器的沉淀物兩部分,與未離心處理過的酵母菌培養液分別放入甲、乙、丙3個試管中,并向3個試管內同時滴入等量、等濃度的葡萄糖溶液。在有氧的條件下,最終能通過細胞呼吸產生CO2和H2O的是
A.甲 B.丙 C.甲和乙 D.丙和乙
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某六十肽中有3個丙氨酸(C3H7O2N),現脫掉其中的丙氨酸(相應位置如圖)得到幾種不同的有機產物,其中脫下的氨基酸均以游離態正常存在。下列有關該過程中產生的原子、基團或肽鍵數目變化的敘述,錯誤的是 ( )
A.肽鍵數目減少6個
B.氫原子數目增加12個
C.氨基和羧基分別增加3個
D.氧原子數目增加6個
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