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【題目】如圖是甲狀腺分泌活動的一種調節機制示意圖.對有關環節正確的理解是(  )

A.a、b分別表示促甲狀腺激素和促甲狀腺激素釋放激素
B.a和b同時作用于z,對z產生促進作用
C.甲狀腺激素過多,會抑制x、y的分泌功能
D.x、y分別表示垂體和下丘腦

【答案】C
【解析】解:A、甲狀腺激素的分泌受下丘腦和垂體控制,因此X、Y、Z分別是下丘腦、垂體和甲狀腺,a是下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素,b是垂體分泌的促甲狀腺激素,故A不符合題意;

B、促甲狀腺激素釋放激素的靶細胞是垂體細胞,促甲狀腺激素的靶細胞是甲狀腺細胞,故B不符合題意;

C、當甲狀腺激素的含量過多時,會通過反饋調節作用于下丘腦和垂體,抑制其功能,故C符合題意;

D、甲狀腺激素的分泌受下丘腦和垂體控制,因此X、Y、Z分別是下丘腦、垂體和甲狀腺,故D不符合題意.

故答案為:C.

甲狀腺激素分泌的分級管理:

分析題圖可知:X是下丘腦、Y是垂體、Z是甲狀腺,a是下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素,b是垂體分泌的促甲狀腺激素,c是甲狀腺釋放甲狀腺激素。

練習冊系列答案
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B. 在細胞中合成1個C22H34O13N6分子將形成5個肽鍵

C. 1個C22H34O13N6分子完全水解后可以產生3個谷氨酸

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(1)胰島素能 , 從而降低血糖濃度.注射胰島素不能有效治療Ⅱ型糖尿病患者,患者血糖濃度較髙的原因可能是
(2)根據圖中數據可知,一定的運動量能(填“增強”或“降低”)Ⅱ型糖尿病患者對胰島素的敏感程度,但是運動量需達到步以上才能具有較為明顯的效果.
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【題目】某植株與基因型為Rrbb的植株個體雜交后所得后代的基因型分別是RRBb、RRbb、RrBb、Rrbb,則該植株的基因型是

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A.該種群10月份的出生率可能為零
B.天敵的遷入可影響該種群的年齡結構
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