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【題目】在反射活動中,神經中樞既有興奮活動又有抑制活動,這是反射的協調功能所必需的。神經中樞抑制產生機制可分為如圖所示三種模式。

注:圖中的深色神經元為抑制性中間神經元。

(1)模式Ⅰ中,神經細胞①興奮,使其末梢釋放_________進入_________,再與突觸后膜上的________結合,導致②興奮,同時③④的狀態分別是:③________,④________。

(2)模式Ⅱ興奮性神經元釋放神經遞質使抑制性神經元興奮,釋放抑制性神經遞質,反過來抑制興奮性神經元的活動,體現了神經調節中存在____________調節機制。

(3)模式Ⅲ中,若⑤興奮會導致⑦興奮;但若⑥興奮后⑤再興奮,⑦卻不產生興奮,分析其可能的機理是____________________________

(4)縮手反射中,屈肌因興奮而收縮的同時,伸肌則受到抑制而舒張,該神經調節模式為圖中的模式________。

【答案】(神經)遞質突觸間隙(特異性)受體興奮抑制(負)反饋⑥興奮后(釋放抑制性神經遞質)會抑制⑤釋放遞質Ⅰ

【解析】

本題以圖文結合的形式,考查學生對反射與反射弧、興奮在神經纖維上的傳導及在神經元之間的傳遞等相關知識的識記和理解能力,以及獲取信息、分析問題的能力。

(1) 模式Ⅰ中,神經細胞①興奮,通過胞吐作用使其末梢釋放的神經遞質進入突觸間隙后,再與突觸后膜上特異性受體結合,導致②興奮;因③為抑制性神經元,所以③接受①傳來的興奮后,導致③興奮并釋放抑制性神經遞質,使④產生抑制。

(2) 模式Ⅱ中,興奮性神經元釋放神經遞質使抑制性神經元興奮,釋放抑制性神經遞質,反過來抑制興奮性神經元的活動,體現了神經調節中存在的負反饋調節機制。

(3) 模式Ⅲ中,⑥為抑制性神經元。⑥興奮后⑤再興奮,因⑥興奮后釋放的抑制性神經遞質會抑制⑤釋放遞質,因而⑦不能產生興奮。

(4) 模式Ⅰ是同時進行的相互拮抗的不同調節。在縮手反射中,屈肌因興奮而收縮的同時,伸肌則受到抑制而舒張,該神經調節模式為圖中的模式Ⅰ。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖A、B表示反射弧及神經纖維膜內外電荷的分布情況,圖1表示測量神經纖維膜內外電位的裝置,圖2表示測得的膜電位變化。據圖回答問題。

(1)圖A中⑥結構的名稱是______________,位于該反射弧的______________環節。在突觸后膜處完成的信號轉換是___________。興奮在此處的傳遞是________(單/雙)向的,其原因是__________________________________________________________________

(2)在圖B神經纖維膜內外電荷的分布情況中,表示興奮部位的是__________(填字母)。在興奮部位,膜對離子的通透性發生變化的情況是_________________,引起電位逐步變化。

(3)控制排尿的初級中樞在脊髓。一般成年人可以有意識地控制排尿,而嬰兒卻不能,經常會“尿床”,這一事實說明___________________________________。

(4)圖1中裝置A測得的電位相當于圖2中的______(填字母)點的電位。圖1中裝置B測得的電位相當于圖2中的______(填字母)點的電位。

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【題目】如圖為人體某器官中血液的流動情況示意圖,表示物質促進或抑制的產生,產生后將釋放到血液中。下列說法正確的是

A. 若該器官為骨骼肌,可表示胰高血糖素,可表示肌糖原分解產生的葡萄糖

B. 若該器官為胰腺,可能是促胰液素,可能是胰液

C. 若該器官為下丘腦,可能是甲狀腺激素,可表示促甲狀腺激素釋放激素

D. 若該器官為性腺,則可能是促性腺激素釋放激素,可表示性激素

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【題目】(題文)下圖表示某大棚種植的蔬菜在一定的條件下,O2凈產量(光合作用O2的產量-呼吸作用O2的消耗量)與光照強度之間的關系。請據圖回答下列問題:

(1)研究發現,Rubisco蛋白酶是植物光合作用過程中的一個關鍵酶,它所催化的反應是無機碳進入生物群落的主要途徑,由此可知它應存在的場所是_____________,它參與催化的過程是_____________。

(2)圖中B點所處的狀態時,葉綠體內ATP的移動方向是_____________,此時對蔬菜所有能進行光合作用的細胞來說,葉綠體消耗的CO2_____________(填“大于”、“等于”或“小于”)細胞呼吸產生的CO2量。

(3)圖中C點后O2凈產量的增長逐漸減慢并趨向平衡,限制其增長的環境因素主要是______________。

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【題目】孟德爾用豌豆進行雜交實驗,成功地揭示了遺傳的兩個基本規律,為遺傳學的研究做出了杰出的貢獻,被世人公認為“遺傳學之父”。下列有關孟德爾一對相對性狀雜交實驗的說法中正確的是( )

①豌豆是自花傳粉,實驗過程免去了人工授粉的麻煩 ②解釋實驗現象時,提出的“假說”是:F1產生配子時,成對的遺傳因子分離 ③解釋性狀分離現象的“演繹”過程是:若F1產生配子時,成對的遺傳因子分離,則測交后代出現兩種表現型,且比例接近11 ④檢測假設階段完成的實驗是:純合親本雜交和F1自交

A.①③④ B.②③ C.②④ D.①②

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【題目】寨卡病毒的遺傳物質是一條單鏈RNA,可以作為模板翻譯出衣殼蛋白等(如圖所示)。有關說法錯誤的是

A. 物質M的合成過程還需要其他RNA參與

B. ①②③過程都遵循堿基互補配對原則

C. 物質N能降低化學反應的活化能

D. 全部過程受細胞核DNA分子的控制

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【題目】圖甲,乙分別表示置于透明玻璃罩內的兩棵相同的植物。在自然條件下,測得一晝夜中植物氧氣釋放速率分別如圖丙、丁曲線所示,下列說法正確的是 ( )

A. b點時,甲玻璃罩內二氧化碳濃度高于a點

B. e點時,氣孔關閉導致光合作用基本停止

C. c點時,植物葉綠體中三碳化合物含量低于d點

D. 丁圖中積累有機物最多的時間點是d點對應的時間

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【題目】下圖為基因型為AaBbEe的雌果蠅(只表示出了部分染色體)的卵原細胞在形成卵細胞過程中的某個時期,據此可判斷( )

A. 三對基因的遺傳遵循自由組合定律

B. 該卵原細胞產生的卵細胞基因型為aBe或ABe

C. 欲探究該果蠅產生配子的種類及比例,可選aabbee的雄果蠅與其交配

D. 該細胞分裂過程中一定發生了交叉互換

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【題目】基因表達載體的構建是基因工程的核心。圖1為限制酶EcoRⅠ的識別序列,圖2表示目的基因及限制酶切點,圖3表示目的基因上的DNA片段,圖4表示質粒。

請回答下列問題:

(1)請在方框內寫出由圖1所示的限制酶EcoRⅠ切割外源DNA所形成的粘性末端。

____

(2)圖3為目的基因中的某一片段,連接②處化學鍵的酶有_____________。

(3)若利用PCR技術増加目的基因的數量,由圖2可知,A、B、C、D四種單鏈DMA片段中除了B作為引物外,_________(填寫A或C或D)亦可作為引物。

(4)為了使目的基因和質粒定向連接并且有利于受體細胞的篩選,提高重組效率,應該選擇的限制酶是__________。

(5)如果大腸桿菌是受體細胞,則其體內應不含__________基因,以利于篩選出含重組質粒的受體菌。

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