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【題目】圖為基因型為AaBBdd的哺乳動物在產生配子過程中的某一時期。下列敘述中正確的是

A. 該動物細胞處于有絲分裂后期

B. 該動物細胞是初級卵母細胞

C. 據圖推測，該哺乳動物正常體細胞中含有6條染色體

D. 與基因型為aBd的精子完成受精后，該細胞可形成基因型為aaBBdd的受精卵

【答案】C

【解析】A、該細胞圖處于減數第二次分裂后期,A錯誤;

B、該細胞圖處于減數第二次分裂后期, 圖示細胞質不均等分裂,應是次級卵母細胞,B錯誤;

C、該細胞圖處于減數第二次分裂后期,細胞中染色體數目與正常體細胞中染色體數相等,為6條,C正確;

D、圖示細胞質不均等分裂,產生的卵細胞基因型為abd,所以與基因型aBd的配子受精后,該細胞只產生基因型aaBbdd的受精卵,D錯誤.

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中種群在理想環境中呈“J”型曲線增長（如圖中甲）；在有環境阻力條件下呈“S”型曲線增長（如圖中乙），下列有關種群增長曲線的敘述正確的是

A. 環境阻力對種群增長的影響出現在d點之后

B. 若此圖表示蝗蟲種群增長曲線，則蟲害的防治應在c點開始

C. 一個物種引入新的地區后，開始一定呈“J”型增長

D. 若此圖表示草履蟲種群增長曲線，當種群數量達到e點后，增長速率為0

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在如圖所示的結構中，興奮傳導或傳遞的方向不能是（ ）

A. ①→② B. ③→④ C. ②→① D. ④→③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖為某植物細胞的亞顯微結構模式圖；乙圖為甲中的兩種膜結構，以及發生的生化反應；丙圖為某高等動物分泌細胞。請據圖回答：

（1）假設甲圖細胞為洋蔥鱗片葉表皮細胞，多畫的結構有_______________（填圖中標號）；藍藻與甲圖細胞相比，在結構上最主要的差別是_______________。

（2）圖乙中的兩種生物膜分別是__________________，兩種生物膜除產生上述物質外，還均可產生的物質是__________________________。

（3）若己知丙細胞的分泌物是蛋白質，除消化酶外，還可能是_______________等（填寫2個）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列4種生物中，哪一種生物的細胞結構與其他3種生物的細胞有明顯區別

A. 酵母菌 B. 乳酸菌

C. 青霉菌 D. 蘑菇

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于種群的敘述錯誤的是

A. 種群是生物進化和繁衍的基本單位

B. 種群密度是預測未來種群數量變化的依據

C. 可通過建構數學模型研究種群的數量變化

D. 種群的繁殖能力不會改變環境容納量的大小

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】影響酶催化反應速率的因素有溫度、反應物濃度、酶的濃度等。下圖表示在最適溫度下，某種酶的催化反應速率與反應物濃度之間的關系。有關說法正確的是

A. 若在B點增加酶的濃度，反應速率會減慢

B. 若在A點提高反應溫度，反應速率會加快

C. 若在A點增加反應物濃度，反應速率將加快

D. 若在C點增加反應物濃度，反應速率將加快

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是真核生物細胞呼吸作用過程圖解，其中的X、Y分別代表某種物質，①②③④⑤代表相關生理過程．請據圖回答有關問題：

（1）只能在真核生物的細胞質基質中進行的呼吸過程有（填序號）．
（2）圖中物質可使溴麝香草酚藍水溶液的顏色由藍色變成綠色再變成 ． 在人體細胞中能產生該物質的呼吸過程是（填序號）．
（3）物質X代表的是 ， 在人體心肌細胞的細胞質基質內該物質的濃度（填“高于”、“等于”或“低于”）線粒體內的濃度．
（4）蘋果貯藏久了，會有酒味產生，其原因是發生了圖中過程；而人體在劇烈運動后往往會出現肌肉酸痛，其原因是由于圖中（物質）供應不足所致．
（5）花盆里的土壤板結后，需要及時松土，其目的是促進根部有機物徹底氧化分解釋放大量能量以促進根對無機鹽的吸收，請寫出葡萄糖徹底氧化分解的總反應式： ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某生態系統的碳循環示意圖，其中甲、乙、丙為生態系統中的三種組成成分，A、B、C、D是乙中的四種生物，①～④代表生物的生理過程。請據圖回答：

⑴圖中丙代表_____________，甲、乙、丙共同組成一個__________。該生態系統具有__________________________和信息傳遞功能。

⑵如果該生態系統內還有硝化細菌等原核生物存在，則流經該生態系統的總能量________(填“大于”、“小于”、或“等于”) 該生態系統綠色植物所固定的全部太陽能。

⑶由于某種因素使得乙中B的數量在短時間內減少，一段時間后又恢復到原來水平，表明生態系統具有___________________能力，其基礎是___________________調節。

⑷請畫出該生態系統的食物鏈_______________________________________（用箭頭和序號表示）；①～④代表呼吸作用的是________________________。

⑸生態學家對某濕地生態系統的營養結構和能量流動情況進行調查，得到下圖1所示的食物網和圖2中的能量數據

①第一營養級能量除了一部分流向下一營養級外，還有的去向有_____________（至少答2項）。

②能量在第一營養級和第二營養級之間的傳遞效率為____________。

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