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【題目】在光照最強的夏季的中午，綠色植物的光合作用強度反而會降低。此時，細胞內C3、C5以及ATP含量的變化依次是（ ）

A．增加、減少、減少 B．減少、增加、增加

C．減少、增加、減少 D．增加、減少、增加

【答案】B

【解析】夏季中午，由于光照過強、溫度過高，導致部分氣孔關閉，吸收二氧化碳減少。二氧化碳減少時，C5化合物無法與二氧化碳結合而積累，導致C5增加，而C3化合物生成量減少；由于C3化合物生成量減少，導致光反應產生的ATP也不會消耗，短時間內會出現ATP增加。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】CCTV-2于2005年4月7日報道，衛生部4月6日發布了《蘇丹紅危險性報告評估》，報道中提到蘇丹紅是一種人工色素（工業染料），它在人體內代謝生成相應的胺類�？蒲腥藛T以小鼠為實驗材料，用“動物細胞培養技術”對其毒害性進行了檢測。請回答

（1）用過程②檢測有毒物質毒性的指標是。
（2）請完善檢測蘇丹紅毒性的實驗。
主要實驗步驟：
第一步，取大小相同的六只培養瓶依次編號為1～6，分別加入等量相同的培養液和小鼠細胞；
第二步：；
第三步：。
結果如下表：

培養瓶編號

1

2

3

4

5

6

添加劑中蘇丹紅濃度（mgL-1）

水

10

50

100

300

900

變異細胞比例

0

0

請把表格中的數據用坐標圖表示。
（3）結論：。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物小組利用圖1裝置在光合作用最適溫度（25℃）下培養某植株幼苗，通過測定不同時段密閉玻璃罩內幼苗的O2釋放速率來測量光合速率，結果如圖2所示，以下說法錯誤的是（ ）

A. 若用缺鎂的完全培養液培養一段時間，光合作用的光反應減弱，暗反應也減弱

B. 曲線中t1～t4時段，玻璃罩內CO2濃度最高點和最低點依次是t1和t4。

C. t4時補充CO2，此時葉綠體內C3的含量將增多

D. 若t4時玻璃罩內O2的量比t0時增加了128mg，則此階段植株積累葡萄糖的量為120mg

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】番茄幼苗在缺鎂的培養液中培養一段時間后，與對照組相比，其葉片光合作用強度下降，原因是 ( )

A. 光反應強度升高，暗反應強度降低 B. 光反應強度降低，暗反應強度不變

C. 光反應強度不變，暗反應強度降低 D. 光反應強度降低，暗反應強度降低

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于人體內有氧呼吸和無氧呼吸的比較，正確的是 ( )

A. 二氧化碳只是有氧呼吸的產物

B. 葡萄糖只能作為有氧呼吸分解的底物

C. 還原氫只在有氧呼吸過程中產生

D. 無氧呼吸的兩個階段也都能釋放能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用測微尺測量某個洋蔥表皮細胞的長度時，下列目鏡和物鏡的組合中，視野內目鏡測微尺每小格所代表的實際長度最小的是(　　)

①目鏡10×�、谖镧R10×�、勰跨R16×�、芪镧R40×

A. ①② B. ①④

C. ②③ D. ③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某活組織放入適宜的完全營養液中，置于適宜的條件下培養。培養液中甲、乙兩種離子的濃度保持相等且恒定，定期測得細 胞中兩種離子的含量，得到如圖所示曲線。據圖分析下列敘述中正確的是

A. 兩種離子均只能從低濃度的一側運輸到高濃度的一側

B. 該組織細胞輸離子甲的載體數量比運輸離子乙的數量多

C. 該組織細胞吸收甲、乙兩種離子的方式分別是自由擴散和主動運輸

D. 圖中的兩條曲線不能體現細胞膜的選擇透過性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于生命系統的敘述，錯誤的（）

A. 生命系統的各個層次可以相互聯系，如細胞、種群

B. SARS病毒不屬于生命系統

C. 一個變形蟲既是細胞層次，又是個體層次

D. 生物的生活環境不屬于生命系統的一部分

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖從左到右表示ATP合成和分解的過程，下列敘述不正確的是(　　)

A. ATP生成ADP的過程中斷裂了遠離“A”的高能磷酸鍵

B. 能量1在動物體內可以來自細胞呼吸，在植物體內可以來自光合作用和細胞呼吸

C. 能量2可以用于各種生命活動，例如紅細胞吸收葡萄糖分子的過程

D. 原核細胞中也可以發生ATP和ADP的相互轉化過程

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