【題目】如圖為某農業生態工程的模式圖,下列敘述錯誤的是( )
A.該生態工程的設計體現了整體性原理
B.該生態工程中應用了物質的良性循環技術
C.沼渣、沼液還田的主要目的是為農作物提供有機物
D.建立沼氣池可提高人類對光合產物的能量利用率
【答案】C
【解析】
1、農業生態系統的主要目的是實現生態系統內能量和物質的多級利用,提高能量的利用效率。生態農業能合理地調整能量流動關系,使能量持續高效的流向對人類最有益的部分。
2、生態工程的基本原理:
(1)物質循環再生原理:物質能在生態系統中循環往復,分層分級利用;
(2)物種多樣性原理:物種繁多復雜的生態系統具有較高的抵抗力穩定性;
(3)協調與平衡原理:生態系統的生物數量不能超過環境承載力(環境容納量)的限度;
(4)整體性原理:生態系統建設要考慮自然、經濟、社會的整體影響;
(5)系統學和工程學原理:系統的結構決定功能原理:要通過改善和優化系統結構改善功能;
系統整體性原理:系統各組分間要有適當的比例關系,使得能量、物質、信息等的轉換和流通順利完成,并實現總體功能大于各部分之和的效果,即“1+1>2”。
A、該生態工程的設計過程中綜合考慮了自然、經濟、社會的整體效益,體現了生態工程的整體性原理,A正確;
B、該生態工程中應用了物質的循環再生原理,達到了物質的良性循環,B正確;
C、沼渣、沼液還田的主要目的是為農作物提供有機肥料或者礦質元素,C錯誤;
D、建立沼氣池可提高人類對光合產物中的能量利用率,實現了能量的多級利用,D正確。
故選C。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某種霉菌的菌絲顏色由一對等位基因(A、a)控制,紅色對白色顯性。下圖表示其生活史,圖中每個子代菌絲體均由單個孢子發育而來,合子分裂產生的孢子是按分裂形成的順序排列的。下列相關分析正確的是( )
A.子代菌絲體出現1∶1的性狀分離比能直觀驗證分離定律
B.若囊中A、 a孢子比例不為1∶1, 說明是減數分裂過程發生交叉互換
C.若囊中第一個孢子基因型為A、第二個為 a,說明有絲分裂發生基因突變
D.若囊中第一、二個孢子基因型為A、第三、四個為a,最可能是減數分裂中發生交叉互換
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某果園生態系統,在蘋果樹下進行了間種草菇的試驗,利用高濕度、低風速等環境條件,獲得了良好的經濟效益。
(1)夏季,果園中棲息的某種昆蟲通過鳴叫聲吸引異性,這屬于______信息, 體現了生態系統信息傳遞具有______作用。
(2)草菇在該生態系統成分中屬于______。蘋果樹的落葉可為草菇提供營養,栽培草菇剩下的基質又可被果樹根系吸收利用,這種生產模式體現了生態系統具有______功能。
(3)長期間種草菇,該生態系統的其他生物種類也會變多,生態系統的抵抗力穩定性增強,因為,該生態系統的______趨于復雜,______能力將會增強。
(4)研究小組對該生態系統中某種昆蟲的能量流動情況進行了研究,據下表分析,該昆蟲同化的能量是______。一個生態系統中,食物鏈越長,最高營養級個體數量則一般較少。從能量流動角度分析,原因是______。
攝入的能量 [ | 用于生長、發育和繁殖的能量 [ | 呼吸作用散失的能量 [ | 糞便中的能量 [ |
51.6 | 1.5 | 23.1 | 27 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為研究乙烯影響植物根生長的機理,研究者以擬南芥幼苗為材料進行實驗。
(1)乙烯和生長素都要通過與__________結合,將__________傳遞給靶細胞從而調節植物的生命活動。
(2)實驗一:研究者將擬南芥幼苗放在含不同濃度的ACC(乙烯前體,分解后產生乙烯)、IAA(生長素)的培養液中培養,_________________幼苗根伸長區細胞長度,結果如下表。
組別 | 植物激素及處理濃度(μM) | 根伸長區細胞長度(μm) |
1 | 對照 | 175.1 |
2 | 0.20ACC | 108.1 |
3 | 0.051AA | 91.1 |
4 | 0.20ACC+0.051AA | 44.2 |
實驗結果說明乙烯和生長素都能夠__________根生長,與單獨處理相比較,兩者共同作用時____________________。
(3)實驗二:將擬南芥幼苗分別放在含有不同濃度ACC的培養液中培養,12小時后測定幼苗根中生長素的含量,實驗結果如圖所示。據圖分析,乙烯通過促進__________來影響根生長。
(4)研究者將實驗二中幼苗放在含NPA(生長素極性運輸阻斷劑)的培養液中培養,一段時間后,比較實驗組和對照組幼苗根伸長區細胞長度,結果無顯著差異。由此分析,研究者的目的是探究乙烯是否通過影響____________________來影響根生長。
(5)綜合上述各實驗的結果可推測,乙烯影響根生長的作用最可能是通過促進生長素的__________實現的。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某細胞中發生的遺傳信息的傳遞途徑如圖所示。下列推測合理的是( )
A.該細胞一定被病毒侵染
B.該細胞一定是動物細胞
C.基因指導酶的合成均需經過過程④和⑤
D.③和④過程都需要解旋酶發揮作用
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】從自然界中的生物體內分離得到的天然酶,在工業生產環境中催化效率往往較低?蒲腥藛T通過下圖所示的流程改造天然酶,已改進酶的功能。對這一改造過程的分析,不合理的是( )
A.①過程產生的基因突變是隨機的
B.②過程中受體菌應處理為感受態
C.③過程篩選突變酶依賴于抗生素
D.多次重復循環導致酶的定向進化
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是新鮮綠葉的四種光合色素在濾紙上分離的情況,以下說法中不正確的是( )
A.提取色素時加入碳酸鈣是為了防止葉綠素被破壞
B.綠葉中的色素可以用無水乙醇提取是因為其可溶于有機溶劑
C.四種色素都能溶解在層析液中,丁色素的溶解度最大
D.四種色素中,丙和丁主要吸收紅光
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在熒光顯微鏡下觀察被標記的某動物的睪丸細胞,等位基因A、a被分別標記為紅、黃色,等位基因B、b被分別標記為藍、綠色。①③細胞都處于染色體向兩極移動的時期。不考慮基因突變和交叉互換,下列有關推測合理的是
A. ①時期的細胞中向每一極移動的都有紅、黃、藍、綠色熒光點,各2個
B. ③時期的細胞中向每一極移動的都有紅、黃、藍、綠色熒光點,各1個
C. ②時期的初級精母細胞中都有紅、黃、藍、綠色熒光點,各2個
D. 圖中精細胞產生的原因是減數第一次分裂或減數第二次分裂過程異常
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】姜是我國傳統的藥食兩用植物,在各地廣泛裁培,其食用部分是它的根狀莖。
(1)隨著姜的生長,姜塊逐漸膨大,這是通過光合作用使有機物____________的結果。
(2)進入夏季,溫度升高,光照增強,卻出現減產現象。技術人員進行實驗,探究高溫對姜葉片光合作用的影響。結果如圖:
實驗中,自變量是____________,除此以外其他條件應____________。
(3)結合圖中信息可判斷,高溫環境下一段時間后,姜葉片細胞的光反應會____________(加快/減慢/不變),原因是____________;暗反應會____________(加快/減慢/不變),原因是____________。
(4)姜的種植過程中,人們普遍使用間作套種的方法,如在姜的四周栽培芋頭、玉米、向日葵等高大作物,這樣可以有效提高姜的產量,這其中的原理是____________。
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